- •Явление мотивации. Понятия потребности, мотива, мотивации. Проблема различения внешней и внутренней мотивации.
- •3. Филогенетические предпосылки человеческой мотивации. Основные общие биологические потребности.
- •4. Специфика базовых потребностей у человека. Проблема соотношения базовых и высших потребностей. Роль инстинктов в поведении человека.
- •5. Классификации мотивов в концепциях у. МакДауголла и г. Мюррея.
- •6. Представления о строении мотивационно-потребностной сферы в классическом психоанализе (з. Фрейд, а. Адлер).
- •7. Теоретические представления о мотивации в неофрейдизме (к. Хорни, э. Фромм).
- •8. Представления о строении мотивационно-потребностной сферы в гуманистической психологии. Самоактуализация и стремление к смыслу жизни как высшие потребности (а. Маслоу, к. Роджерс, в. Франкл).
- •9. Теория мотивации а. Маслоу. Иерархическая модель потребностей.
- •10. Учение к. Левина об истинных и квазипотребностях. Экспериментальные исследования квазипотребностей. Эффект Зейгарник.
- •11. Уровень притязаний: основные понятия, диагностические процедуры, экспериментальные феномены.
- •13. Ожидание и ценность подкрепления как мотивационные переменные. Внешний и внутренний локус контроля.
- •14. Теоретические представления о мотивации в концепции а. Бандуры. Самоподкрепление и саморегуляция как мотивационные факторы. Понятие самоэффективности.
- •I. Внимание (понимание модели)
- •II. Сохранение (запоминание модели)
- •III. Моторно-репродуктивные процессы
- •IV. Мотивационные процессы
- •3 Формы подкреплений:
- •2 Функции:
- •2 Вида:
- •I Успешность психотерапии
- •II Инструментальная агрессия – научение через наблюдение (Ирон)
- •15. Оптимум мотивации. Закон Йеркса-Додсона.
- •16. Теория самодетерминации э. Деси и р. Райана. Влияние внешней и внутренней мотивации на эффективность деятельности.
- •17. Мотивация достижения: основные понятия и экспериментальные исследования.
- •18. Принципы функционирования мотивов.
- •19 Понятие воли. Функции воли. Различение произвольной и волевой регуляции.
- •20. Исследования воли в классической психологии сознания (у. Джеймс, н. Ах)
- •21. Теория контроля за действием ю. Куля.
- •22. Общая характеристика эмоциональной сферы психики. Определение эмоций. Связь эмоций с потребностями и деятельностью. Компоненты эмоционального процесса.
- •23. Выражение эмоций. Эволюционный подход к объяснению эмоциональной экспрессии. Принципы объяснения выражения эмоций по ч. Дарвину. Результаты эмпирических исследований эмоциональной экспрессии.
- •24. Различение эмоциональных явлений по формально-динамическим характеристикам. Уровневые классификации эмоциональных явлений.
- •25. Основные подходы к различению эмоциональных явлений по модальности.
- •26. Понятие базовых эмоций и критерии их выделения. Теория базовых эмоций (с. Томкинс, р. Плутчик, к. Изард).
- •27. Критика идеи базовых эмоций с позиций социального конструктивизма.
- •28. Периферическая теория эмоций Джеймса-Ланге и её экспериментальные проверки. Теория Кеннона-Барда.
- •29. Теория атрибуции возбуждения с. Шехтера и Дж. Сингера и её экспериментальные проверки.
- •30. Теории когнитивной оценки. Первичная и вторичная когнитивная оценка. Стратегии совладания. Эксперименты р. Лазаруса.
- •31. Функции эмоций.
- •32. Влияние эмоций на когнитивные процессы: на память (г. Бауэр), на восприятие (Шефер и Мерфи, Брунер и Гудмен, Эман), на креативность (э. Айзен).
- •33. Переживание как особый эмоциональный феномен. (ф.Е. Василюк). «Работа» горя (з. Фрейд). Фазы переживания горя.
- •34. Представление о стрессе. Виды стресса. Посттравматическое стрессовое расстройство.
- •35. Понимание эмоций в межличностном взаимодействии. Эмпатия. Эмоциональный интеллект.
27. Критика идеи базовых эмоций с позиций социального конструктивизма.
28. Периферическая теория эмоций Джеймса-Ланге и её экспериментальные проверки. Теория Кеннона-Барда.
По его мнению, важнейший аспект эмоции — это то, что делает человек под ее влиянием. Если нам страшно, мы убегаем; если мы переживаем горе, мы плачем. Общепринятым было считать, что поведение вызвано эмоциями. Джеймс перевернул все с ног на голову и заявил, что причинная связь в действительности обратная: мы боимся как рез потому, что мы убегаем.Фактически, эта теория провозглашает, что субъективное переживание эмоции - это не больше и не меньше, чем осознание телесных изменений, возникающих под воздействием определенного стимула. Эти телесные изменения могут заключаться в мышечных движениях (бег) или висцеральных реакциях (учащенное сердцебиение); хотя надо отметить, что более поздние модификации теории Джеймса—Ланге делали акцент на висцеральных реакциях и на обуславливающем их функционировании вегетативной нервной системы.
Уолтер Кэннон пришел к заключению, что теория Джеймса-Ланге не является убедительной. Он разработал концепции гомеостаза и ответа «борьба или бегство» и показал, что физиологическое возбуждение может происходить без переживания какой-либо эмоции (например, при энергичном выполнении физических упражнений). Кроме того, Кэннон утверждал, что висцеральные изменения настолько медленные, что не могут предшествовать сознательному переживанию эмоций. Наконец, он утверждал, что люди, переживающие абсолютно разные эмоции, например, страх, радость или гнев, проявляют почти одинаковые паттерны автономного возбуждения.
Теория Кэннона-Барда утверждает, что эмоция происходит тогда, когда таламус посылает сигналы одновременно в кору (порождая сознательное переживание эмоции) и в автономную нервную систему (порождая висцеральное возбуждение).
Рассуждения Кеннона подтверждают и результаты ряда ранних исследований, в ходе которых испытуемым делали инъекцию адреналина, вызывающего активацию симпатической регуляции со всеми вытекающими из этого последствиями — покраснением, сердцебиением, тремором, потением рук. В соответствии с теорией Джеймса—Ланге, это должно было стать стимулом, вызывающим интенсивное переживание страха и злости. Но в действительности участники эксперимента не испытывали этих эмоций. Некоторые лишь отмечали соответствующие физические симптомы. Другие говорили, что они чувствовали себя «как если бы» испытывали страх или злость, но что это не было реальным переживанием (Маrа-nоn, 1924; Landis and Hunt, 1932). Очевидно, что висцеральных реакций, вызванных введением адреналина, самих по себе недостаточно для возникновения эмоционального переживания.
Однако результаты более поздних исследований показали, что активность вегетативной нервной системы, возможно, и не столь широка и диффузна, как на том настаивал Кеннон. Экспериментальным путем было обнаружено, что паттерны вегетативных реакций, сопровождающие эмоции страха и злости, отчетливо различаются между собой.