- •Содержание
- •Практическая риторика Предисловие к первому изданию
- •Предисловие к переработанному изданию
- •Раздел I. Подготовительные упражнения – предварительные рассуждения
- •Глава 1. Подготовка
- •Дыхание
- •Диалект
- •Упражнения в речи
- •Тренировка памяти
- •Глава 2. Предварительные положения главное о речи
- •Ответственность оратора – опасности риторики
- •Цели речи – формы речи
- •Раздел II Техника подготовки
- •Глава 3. Общие сведения
- •Глава 4. Специальные положения ступени подготовки
- •Документ (1805/06)
- •Раздел III. Структура речи
- •Глава 5. Общие указания
- •Исторические сведения
- •Основное в содержании речи
- •Стиль речи – стиль письма
- •Глава 6. О структуре речи (план речи)
- •Глава 7. О стиле речи (формулирование) общая часть
- •О стиле речи оратора
- •О стиле предложений
- •Глава 8. Риторические средства и выражения
- •Глава 9. Вступление — заключение вступление
- •Техника использования повода
- •Техника возбуждения размышления
- •Прямая техника
- •Заключение
- •Глава 10. Примеры речей с их анализом
- •Глава 11. Речь по специальному поводу
- •Рамочная речь
- •Траурная речь
- •Торжественная речь
- •Речь в дружеском кругу
- •Раздел IV Произнесение речи (как держать речь)
- •Глава 12. Оратор и помещение для выступления обзор помещения для выступления
- •Речь под открытым небом
- •Кафедра оратора
- •Пользование микрофоном
- •Упорядочение документации
- •Глава 13. Оратор и слушатели основная установка
- •Интонация
- •Начало речи
- •Обращение
- •Взаимодействие оратора со слушателями
- •Оценка слушателей оратором
- •Позиция слушателей
- •О психологии масс
- •Документ: фриц эрлер об ораторе фрице эрлере
- •Глава 14. Общий опыт и размышления выступление оратора
- •Концентрация
- •Речевое мышление вместо чтения текста
- •Обмолвка
- •Особые приемы ораторского искусства
- •Помехи произнесению речи (актерская лихорадка)
- •Темп речи
- •Громкость речи
- •Поведение при произнесении речи
- •Визуальные вспомогательные средства
- •Критика речи
- •Заключительные замечания
- •Часть II школа дебатов Предварительные замечания
- •Глава 15. Речь в диалоге: дискуссия – дебаты основные вопросы
- •Формы проявления
- •Глава 16. Дискуссия и переговоры
- •Подготовка и подведение итогов
- •Диалектика, софистика, находчивость
- •Вы и ваш партнер: техника и тактика ведения переговоров
- •Вы включаетесь в дискуссию
- •Вам заключительное слово
- •Глава 17. Техника аргументации основные вопросы построения системы доказательств и планирования аргументации
- •Замечания с мест, реплики в ходе дебатов
- •Поединок журнала «шпигель» с австрийским канцлером зиновацем
- •Материал для упражнений. За и против: выходной для школьников по субботам; платные автотрассы
- •Глава 18. Указания к ведению дискуссии методические вопросы
- •К технике ведений дискуссии
Техника возбуждения размышления
В начале речи можно использовать прием возбуждения размышления, особенно для подготовленных слушателей. Это когда называют проблему или пакет проблем и задают слушателям вопросы, которые затем рассматривают в главной части.
Ставший позднее федеральным канцлером Кизингер начал свой доклад с «прогнозов графа Алексиса де Токвилля, сделанных в начале индустриального века» (Карлсруэ, 3 декабря 1960 г.) Цепь вопросов и заключительное утверждение оратора возбуди ли внимание слушателей, и тем самым способствовали размышлению: «Где мы находимся? Куда идет наш мир? Что мы можем и должны делать, чтобы придать развитию такое направление какое должны желать людям, человечности, человечеству? Такие вопросы, почти до отвращения известные нашему поколению впервые были поставлены с пылкой настойчивостью сто двадцать лет назад графом Алексисом де Токвиллем, и ответы даны им с ошеломляющей нас актуальностью».
Эта техника, активизирующая мышление, побуждает слушателя к сотрудничеству, к совместному размышлению. Открыто поставленные вопросы или даже представленная точка зрения которая затем будет опровергнута, – все возбуждает у слушателя напряженную работу мысли, в которой он следует за оратором.
Прямая техника
Четвертой возможностью формирования введения является прямая техника. Мы сразу же переходим к сути дела, без всяких ухищрений. Мы отказываемся от любого введения. Мы вкратце говорим о причине нашего выступления, быстро переходим от общего к частному и начинаем с темы. Эта техника рациональна, холодна, прямолинейна и свойственна тысячам небольших деловых сообщений, которые звучат вновь и вновь, если время отмерено скупо: как перед начальством, так и перед коллегами
Политическую речь также можно начать без вступления с открытым вызовом на дуэль. Объявляется твердая, определенная, убежденная позиция. Мы «производим фурор», увлекаем друзей и нейтралов, но в то же время проявляем уважение к противнику.
У нас много возможностей сделать выступление хорошим. Перед тем как на что-то решиться, рекомендуем обдумать следующее:
Вступление не должно быть длинным. Если стол накрыт, аппетит растет, но он проходит, если стол накрывают слишком долго.
О вступлении с несомненной иронией пишет в «Советах плохому оратору» Курт Тухольский5: «Никогда не начинайте с начала, но всегда с расстояния в три мили от начала! Примерно так: «Дамы и господа! Прежде чем я перейду к теме сегодняшнего вечера, позвольте мне вкратце вам...» Здесь ты уже имеешь примерно все, что делает начало прекрасным: сухое обращение, начало перед началом, объявление, о чем и что ты собираешься говорить, словечко «вкратце»... Так ты в одно мгновение получаешь сердца и уши слушателей». Историческое вступление зачастую слишком скучно.
Некоторые ораторы склонны любую проблему прослеживать от первобытной истории человека. В книге, может, это и уместно, но в речи – нет. Поэтому доклад о сегодняшнем импорте зерна не обязательно начинать с аграрной политики Карла Великого. Вильгельм фон Гумбольдт6 так охарактеризовал многословие одного учителя истории: «Когда слушают его историю, то хотят быть Адамом, при котором история была совсем короткой». Этой риторической болезнью «историзма» в открытой форме «болели» многие известные политические деятели. Например, в Лиге Наций 20-х годов Чемберлен упрекал тогдашнего литовского премьер-министра Вольдемараса за то, что тот свои патриотические речи постоянно начинал «с сотворения мира и с первого литовца в раю». Язвительно, как это мог делать только Черчилль, упрекнул он своего противника Макдональда после подробной вступительной речи: «Мы знаем, что никто другой не обладает таким даром впрессовать наибольшее количество слов в наименьшее количество мыслей».
«Он сказал это ясно и в приятной форме – что будет во-первых, во-вторых и в-третьих» (Буш). Томас Карлейль требовал вешать всех писателей, которые пишут книги без оглавления. Конечно, определенного наказания нужно требовать и для оратора, речь которого не раскрыта уведомляющими заголовками или который не делает какого-либо обзора содержания. Где-нибудь во вступлении оратор должен кратко сказать о структуре своей речи. Например: «Я рассмотрю следующие вопросы...» или «Я раскрою мою тему в трех разделах, названных...». «Фридрих Науманн настоятельно советовал вначале сказать, что ты, собственно, хочешь, чтобы «собравшиеся не оказались путниками в тумане».
У многих ораторов прямо-таки мания начинать речь со слова «если». «Если сегодня мне будет оказана честь рассказать вам о культе предков у эскимосов, то я не смогу это сделать без предварительного...» и т.д., и т.д. Остерегаются как вечного «если», так и нарочито сухой и чрезмерной учтивости.