Вид и параметры элементов наборного поля

Элемент		Тип	R 	L mH	C F	PN W	Примечание
Номер (обозначение)	Вид
1	2	3	4	5	6	7	8
01 02 03 04 05 06 07 08 09	Резистор ’’ ’’ ’’ ’’ ’’ ’’ ’’ ’’	МЛТ–2 ’’ ’’ ’’ ’’ ’’ ’’ ’’ ’’	51 62 75 100 150 200 300 500 750	- - - - - - - - -	- - - - - - - - -	4 4 2 2 2 2 2 2 2
10 - 12	’’	СП–IV	50 - 1000	-	-	1	Последовательно соединен резистор МЛТ – 2, 50 
22 23 24	Катушка ’’ ’’	- - -	- - -	2 3 5	- - -	- - -	IN  225 mA IN  190 mA IN  150 mA
26	’’	-	-	От 40 до 70	-	-	IN  40 mA Сердечник 2000 МН, 40248; провод 0,27, N = 130 – 160
27, 28	Индуктивно связанные катушки L1 L2; М	-	-	От 7 до 10 от 5 до 7	-	-	IN  120 mA N1 = 400 (на одном сердечнике), N2 = 230 (на сердечниках) 45298, r = 100
30 31 32 33 34 35, 36	Конденсатор То же ’’ ’’ ’’ ’’	МБМ ’’ ’’ ’’ ’’ ’’	- - - - - -	- - - - - -	0,05 0,1 0,25 0,5 1,0 2,0	- - - - - -	UN  100 V
37, 39	Резистор	ПЭВ	10–20	-	-	10
R1 – R3 C1 – C3 L1 – L3	Резистор Конденсатор Катушка	ПЭВ МБГО -	75–100 - -	- - 300–600	- 10–30 -	10 - -

1.2. Методические возможности стенда

Стенд УИЛС - универсальное устройство, позволяющее выполнять традиционные лабораторные работы по изучению электрических цепей, а также учебно-исследовательские работы для студентов младших и старших курсов. Вместе с тем, стенд открывает возможность успешно внедрять новую перспективную форму обучения, предусматривающую объ­единение лабораторного практикума с расчетно-графическими работами и ориентированную на самостоятельную работу студента или под контролем преподавателя.

Поскольку в качестве основных компонентов цепей, исследуемых на стенде, используются недефицитные стандартные элементы, существует возможность постановки широкого класса лабораторных работ, отвечающих требованиям подготовки студентов различных специальностей и отражаю­щих накопленный на данной кафедре опыт по содержанию лабораторного практикума и методике его проведения.

Количество и тематика лабораторных работ, реализуемых на стенде УИЛС-1, практически неограниченны. Поэтому перечислим лишь основные циклы лабораторного практикума - это исследования линейных и нелиней­ных электрических цепей постоянного тока, линейных и нелинейных электрических цепей переменного однофазного тока, трехфазных электрических цепей, линейных электрических цепей периодического негармонического тока, переходных процессов в электрических цепях.

Относительно легкая реализация на стенде сложных электрических цепей и простота контроля правильности их сборки открывают возмож­ность постановки работ с привлечением современных матрично-топологи­ческих методов анализа и ЭВМ. При наличии микроЭВМ и соответствующих приборов, сопрягаемых с ней, цифровых измерительных комплексов име­ется возможность установки их на стенде для обработки результатов экспериментов и вывода информации на экран дисплея или на печать. Причем достигается это без каких-либо конструктивных переделок стенда и нарушения его эстетического вида.

Осуществимость широкой индивидуализации заданий студентов одной и той же учебной группы позволяет повысить качество обучения. Практически исключается возможность использования данных, полученных другими студентами.

Тематика, объем, и другие показатели УИРС определяются конкретны­ми условиями проведения этого вида учебной работы и могут существенно меняться.