Пояснювальна записка

Основна мета вивчення курсу “Вступ до мовознавства” – підготовка студентів до свідомого засвоєння іноземних мов. Унаслідок вивчення дисципліни студент повинен вміти класифікувати методи і прийоми мовознавства; відрізняти мову і мовлення; характеризувати парадигматичні і синтагматичні відношення між мовними одиницями; класифікувати звуки мови за основними та додатковими ознаками; визначати диференційні й інтегральні ознаки фонем; членувати мовленнєвий потік на фразу, синтагму, такт, звук; застосовувати на практиці фонетичну і фонематичну транскрипції; характеризувати типи системних відношень лексичних одиниць: синонімів, омонімів, антонімів, паронімів; аналізувати типи переносних значень: метафоричні, метонімічні, функціональні; аналізувати типи фразеологічних одиниць; характеризувати граматичні значення і критерії виділення різних частин мови різних мов світу; визначати морфологічні типи мов; аналізувати граматичні способи синтетичних й аналітичних мов; пояснювати відмінності між вільними і сталими словосполученнями, характеризувати сурядні і підрядні словосполучення; аналізувати типи речень за різними ознаками; розрізняти актуальне й граматичне членування речень; давати аналіз та оцінку традиційним і сучасним теоріям походження мови; аналізувати види дофонографічного та фонографічного письма.

Основне завдання курсу – ознайомити студентів з основами теорії мови, розвинути вміння осмислено підходити до мовних явищ, а також пояснити базові лінгвістичні поняття, необхідні для вивчення будь-якої лінгвістичної дисципліни.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати шляхи розв’язання таких основних проблем мовознавства: 1) природи і сутності мови, її функцій; 2) структури і системи мови; 3) зв’язку мови і мовлення, мови і мислення, мови і суспільства, мови й історії; 4) походження мови, генеалогічну й типологічну класифікацію мов світу; 5) виникнення та розвитку письма; 6) зв’язку мовознавства з іншими науками.

Провідна ідея курсу: мова – це складна, відповідно організована структура, яка саморозвивається й саморегулюється.

“Вступ до мовознавства” – початковий, пропедевтичний курс, який розпочинає вивчення лінгвістичних дисциплін, створює наукову базу для їхнього засвоєння.

Іі. Розподіл навчального часу за модулями, темами і видами занять

Види занять, кількість годин Номер і назва модуля, тематика занять	Всього навчаль-них годин	З них:
		Лекції (год.)	Семінар-ські, практичні заняття (год.)	Позаауди­-торна самостійна робота студента (год.)
Семестр І

Модуль 1. Загальні питання мовознавства .

Тема 1.1. Мовознавство як наука. Сутність і функції мови. . Тема 1.2. Мова як знакова система. Мова і мовлення. Мова і мислення. Мова і суспільство. Тема 1.3. Походження і розвиток мови. . Тема 1.4. Класифікації мов. . Тема 1.5. Походження і розвиток письма.

3 5 6 4 2

2

2

1 3 6 4 2

Модуль 2. Системно-структурний характер мови .

Тема 2.1. Мова як система. . Тема 2.2. Фонетика і фонологія. . Тема 2.3. Лексика. Лексична система мови. Тема 2.4. Граматика. Граматична система мови. Граматичні значення і категорії, граматичні способи. . Тема 2.5. Граматика. Частини мови. . Тема 2.6. Граматика. Словосполучення і речення. .

2 6 8 6 6 6

2

2 6 8 4 6 6

Модульний контроль

Підготовка і складання іспиту	36	–	–	36
Всього за семестр	90	2	4	84
ВСЬОГО за навчальний рік	90	2	4	84