Тема 6. Основы учения об амнезиях (по работе т. Рибо «Общие амнезии» - см. Приложение 5) – 2 ч.

Вопросы

1. В чем суть различий в целях специалистов, изучающих амнезии?

2. Что представляют собой два крупных класса расстройств памяти?

3. Временные амнезии разного типа: примеры приобретения, течения, исхода, попытки объяснения причин.

4. Периодические (перемежающиеся)потери памяти : примеры, попытки объяснения причин.

5. Прогрессивные потери памяти. Закон Рибо.

Тема 7. Непроизвольное запоминание и деятельность (по работе п. И. Зинченко «Непроизвольное запоминание» - см. Приложение 6) – 2 ч.

Вопросы

1. В чем заключается идея нетрадиционного понимания феномена непосредственного запоминания?

2. Как нетрадиционная идея о непосредственном запоминании была операционализирована, или что представляет собой методика Зинченко для экспериментального изучения непосредственного запоминания:

• чем отличаются задачи, используемые в опытах 1 и 2?

• зачем были нужны ложные цели в обоих опытах?

• в чем Зинченко видит доказательство достижения истинной цели эксперимента?

3. Результат эксперимента и его интерпретация:

• в чем причина разницы в запоминании чисел и предметов в 1 и 2 серии?

• почему полученные экспериментальные данные невозможно объяснить вниманием испытуемых?

Каковы общие выводы автора, вытекающие из результатов исследования?

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ:

1. Память и психофизиологическая проблема.

2. Структурная (блочная) модель организации памяти Аткинсона-Шифрина, характеристика ее частей.

3. Проблемы памяти в когнитивной психологии, компьютерная метафора и ее роль в исследовании структурной организации памяти.

4. Характеристика памяти как сквозного психического процесса.

5. Необходимость определения специфичности психологической памяти в отличие от других форм памяти как передачи информации по временному каналу.

6. Специфичность психологической памяти в связи с соотношением памяти и времени.

7. Память как объяснительный принцип в истории психологии.

8. Память как предмет исследования. Два исторических этапа в экспериментальной психологи памяти – понимание памяти как следа и как действия.

9. Принцип зависимости запоминания от места запоминаемого в структуре деятельности.

10. Классификация видов памяти по разным основаниям и их характеристика. Стадии развития памяти по Блонскому.

11. Кратковременная и долговременная память: критерий выделения и основные характеристики.

12. Классическая модель кратковременной памяти Сперлинга и ее развитие в современных микроструктурных исследованиях.

13. Оперативная (рабочая) память: критерий выделения и характеристики.

14. Модели долговременной памяти: семантические, уровневые (Крейк и Локхарт).

15. Непроизвольное запоминание: характеристика и условия продуктивности

16. Произвольное запоминание: характеристика и условия продуктивности.

17. Воспроизведение как активный творческий процесс. Классификация процессов воспроизведения. Сравнительная эффективность узнавания и припоминания.

18. Забывание: определение, причины, избирательность. Кривые забывания Эббингауза и Пьерона - принципиальное различие в забывании бессмысленного и осмысленного материала.

19. Процесс сохранения материала в памяти: характеристика и условия продуктивности

20. Понятие об амнезии, два типа амнезий. Травматическая амнезия, чистая амнезия. Закон Рибо.

ВАРИАНТ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ К КУРСУ

«ПСИХОЛОГИЯ ПАМЯТИ»

Билет №1