Глава 19

СЕМЬ ВОПРОСОВ И СЕМЬ ОТВЕТОВ

Вопрос первый. Объемы и скорость появления инфор- мации постоянно увеличиваются. Время, отпущенное человеку на работу с ней, ограничено. В этой системе координат «объемы информации — скорость — время» человек явно проигрывает. Как же быть?

Ответ. Брейнбилдер не ставит своей целью усво- ить «все информацию». В любой области знания на данный момент времени имеется некий набор ключе- вой информации. Поэтому первая задача состоит в том, чтобы освоить именно ее. Вторая задача сводится к от- слеживанию информации по критериям «новизна» и «оригинальность». Третья — создание или производ- ство собственного информационного продукта, более качественного, чем те, что имеются в настоящее время.

Вопрос второй. Объем информации, содержащий- ся в голове брейнбилдера, значительно уступает даже небольшой информационной системе, основу которой составляет «твердая память», или винчестер. Зачем человеку «накачиваться», не проще ли продолжать увеличивать объем информации в своей электронной информационной системе?

Ответ. Смысл брейнбилдинга не заключается в соревновании с электронными информационны- ми системами по накоплению информации. Брейн-

билдер не только «накачивается» необходимой ему по роду профессии информацией, но также создает, использует и развивает свою личную информацион- ную систему (ЛИС), которая является дополнением и продолжением его мозга. Кроме того, он использу- ет возможности доступных ему других информаци- онных систем, например, Интернета. Сила инфор- мационного культуриста заключается не только в технике «накачки головы», но и в его ЛИС, которая по структуре и содержанию имеет индивидуальные особенности.

Вопрос третий. Использование компьютера рас- ширило возможности информационных культуристов. Процессы получения, обработки и воспроизводства информации приобрели высокие скорости. Не превра- щаются ли информационные культуристы в дублеров ЭВМ? Теперь легче «накачать» информацией элек- тронную машину, чем человека.

Ответ. Следует отметить, что лет через 15-20 люди будут улыбаться, вспоминая нынешние ЭВМ. Вообще научно-технический прогресс идет в направ- лении появления таких устройств, которые смогут обеспечивать мгновенное получение необходимой информации в любой точке земного шара. Информа- ционные культуристы перестанут сидеть у монитора компьютера и вести поиск в Интернете. Они будут давать машине задание самостоятельно найти кон- кретную информацию, обработать ее и представить в определенном виде. Постепенно появятся «скоро- стные интеллектуальные помощники», способные выполнять большой спектр информационной работы. Но человек еще долго будет сохранять за собой роль «творчески-мозгового центра». Поэтому в обществе 182

будущего ведущие позиции займут люди, способные к самообучению и саморазвитию, то есть информацион- ные культуристы.

Вопрос четвертый. Как быть, если книга трудная, тяжелая для чтения, но очень нужная для профессио- нальной деятельности?

Ответ. Берите на вооружение «шахтерский ме- тод» — несмотря ни на что, «вгрызайтесь» в текст как в породу, прорабатывайте его с помощью собственных рисунков, схем, таблиц, записей. Они помогают струк- турировать сложные положения, довести их до пре- дельного уровня индивидуального понимания. Не бой- тесь добавлять что-нибудь от себя, как бы логически домысливая автора. Это повышает содержательную (семантическую) проработку информации.

Для меня лично высокоэффективен «метод спец- назовца». Когда предстоит работа с тяжелым, но нуж- ным источником, я обращаюсь за помощью к своему внутреннему «спецназовцу». Он всегда приходит на помощь, и еще ни разу не подводил меня. Очевидно, в каждом человеке имеются резервы для выполнения трудной работы. Нужно только уметь привести их в действие в нужном месте и в нужное время.

Вопрос пятый. Можно ли свести информационный культуризм к количественным показателям чтения?

Ответ. Количественные показатели в брейнбил- динге, безусловно, важны, так как дают представле- ние об объеме «прокаченной» информации. Но важно и качество работы с информацией — то, в какие ре- зультаты она превращается. Следует отметить такую закономерность: без участия воли и сознания челове- ка количество «прокаченной» информации рано или поздно начнет переходить в определенное качество.

Эта закономерность имеет свои исключения: человек постоянно читает, но его собственные информацион- ные продукты незначительны.

Писатели не исключение из данной закономерно- сти. Бывают писатели, которые больше читают, чем пишут. Другие больше пишут, чем читают. Третьи практически уже не читают никаких книг и выдают «на гора» свои собственные произведения.

Вопрос шестой. Можно ли изобрести некое веще- ство, после принятия которого в мозге появилась бы необходимая информация, удерживаемая в пределах заданного времени?

Ответ. Если взглянуть на отношение «книга и чи- тающий ее человек» с информационно-технологиче- ской точки зрения, то очевиден растянутый во време- ни и непростой процесс. У нас есть два основных пути улучшения этого процесса.

Первый путь — помочь человеку быстро получать необходимую информацию, пытаясь внести изменения в работу самого мозга. Нужно ли для этого вторгаться в мозг и вводить в него какие-то устройства, вещества? Наверное, нет: мозг не простит технологического вме- шательства в свою работу.

Второй путь — помочь человеку быстро получать необходимую информацию наряду с работой мозга: за счет создания и применения индивидуальных инфор- мационных систем (ИИС) с учетом индивидуальных особенностей человека, сферы деятельности, занимае- мой должности и т. д.

Постепенно все движется в этом направлении, что несложно заметить, если сравнить состояние инфор- мационных систем и технологий на рабочих местах сегодня и 15-20 лет назад. 184

Наступит время, когда ИИС можно и нужно будет приобретать как продукты питания, потому что без них будет трудно не только жить, но и работать: чело- век и общество станут еще более информационно-тех- нологическими.

Вопрос седьмой. Мне пришлось познакомиться с теорией, представитель которой утверждал, что чем старше становится человек, тем труднее ему освоить что-либо новое.

Ответ. Вам сразу же дали определенную установ- ку, которую вы приняли: «Чем старше человек, тем труднее ему осваивать информацию, так как с годами способности к брейнбилдингу снижаются».

Но если вы имеете необходимую мотивацию, то мо- жете дать себе другую установку: «Чем старше стано- вится человек, тем легче ему осваивать необходимую информацию, так как с годами способности к брейн- билдингу не уменьшаются».

Однажды я познакомился на спортивной пло- щадке, где жители соседних домов по утрам делали зарядку, с мужчиной, недавно вышедшим на пенсию с мешком лекарств. Он рассказал мне, что очень хочет стать здоровым человеком и заниматься научными исследованиями в своей области. Я дал ему несколь- ко принципиальных советов, которые укладывались в следующую формулу с учетом его состояния:

Я-человек = Система посильных физических нагрузок + + Система питания с учетом своих особенностей + + Система брейнбилдинга.

Поскольку ранее он работал в научной сфере и по- нимал значение методичности и систематичности, то,

постепенно найдя и освоив эти системы, стал здоро- вым и жизнерадостным человеком.

Итак, в любом деле многое зависит от самого че- ловека, от уровня его мотивации или желания: если он поставил перед собой цель и очень сильно хо- чет превратить ее в результат, он непременно этого добьется.

Послесловие

Историк Н. Гришина считает, что человек совер- шил семь величайших социальных открытий: слово, письмо, число (счет), измерение, деньги, прибавоч- ная стоимость и рынок. Именно эти средства застав- ляют мозг работать и создавать главный информа- ционный продукт — мысль как главный двигатель прогресса.

Для непрерывного развития нужно найти и ис- пользовать механизм самоорганизации, соединя- ющий условия, мотивацию, стимулы, работу с ин- формацией, плодотворную работу мозга, тренировку тела и питание. Ничто не приходит «просто так». Поэтому приходится экспериментировать с собой, чтобы находить различные системы и совершенст- вовать их.

Информационный культуризм требует от своего приверженца творческого подхода по многим направ- лениям. Но одно положение является незыблемым: необходимо хорошо знать свои индивидуальные фи- зические и психологические особенности.

Однажды я решил сформулировать основные по- ложения, которые в течение года задавали бы мне необходимые ориентировки и одновременно выпол- няли роль своеобразных психологических самоус- тановок. С течением времени появилась определен- ная философия саморазвития, которая представлена ниже.

• Воспитывай и поддерживай в себе волевого и це- леустремленного человека, способного решить любую проблему.

• Становись профессионалом, который доскональ- но знает свое дело, исповедует информационный культуризм и при необходимости может помочь другому.

• Самая сильный враг человека — его Лень. Ставь перед собой трудные задачи, побеждай ее. Не ле- нись работать над собой, тренируй мозг и тело, тело и мозг.

• Найди и постоянно совершенствуй свою систему работы с информацией.

• Непрерывно обучайся на практике, внимательно присматривайся к ней и в необходимых случаях обращайся к науке.

• В рамках своей системы самообучения исполь- зуй несложные и понятные показатели, позволя- ющие управлять собой и обеспечивать достиже- ние поставленных целей и задач.

• Создавай свою историю самообучения и само- управления. Направляй ее на достижение необ- ходимых результатов.

У человека читающего обычно бывает любимое стихотворение, цитата или собственный свод правил, который задает и поддерживает в нем необходимое на- правление движения, вектор.

Коносуке Мацусита, основатель японской компа- нии Ма1;зизЫ1;а Е1ей;пс, очень любил одно высказы- вание:

«Вы молоды до тех пор, пока ваша душа улавли- вает сигналы красоты, надежды, радости, бесстрашия

и силы, исходящие от людей и из бесконечности. Если эта способность исчезает и ваш дух сковывает холод цинизма и пессимизма, вы можете состариться даже в 20 лет. Но если ваши чувства остры, если их омыва- ют волны оптимизма, у вас есть надежда умереть мо- лодым в 80 лет»¹.

¹ Коттер Дж. Лидерство Мацуситы: Уроки выдающегося предпри- нимателя ХХ века / Пер. с англ. — 2-е изд. — Альпина Бизнес Букс, 2005. — С. 217.

0