- •Русский язык и культура речи Задания к практическим занятиям
- •Современная коммуникация и правила речевого общения
- •Устная и публичная речь
- •1. Русский язык и культура речи: Учебник / Под редакцией Максимова в.И. – м.: Гардарики, 2002.
- •Язык как универсальное средство коммуникации
- •Функциональные стили литературного языка
- •5. Русский язык и культура речи./ Под редакцией Черняк в.Д. - м., Высшая школа 2003, стр. 375 - 467.
- •Понятие «Культура речи»
- •Словари современного русского языка
- •Занятие 7 Качества речи
- •Языковые нормы и их нарушение на разных уровнях языка.
- •Лексическая норма
- •Трудности русской орфографии и пунктуации
Устная и публичная речь
Вопросы для обсуждения
1. Что такое публичное выступление?
2. Композиция публичного выступления.
3. Приемы изложения содержания речи.
4. Аргументация в ораторской речи.
5. Монолог и диалог в публичном выступлении.
6. Контакт с аудиторией.
7. Как готовиться к выступлению.
8. Невербальные средства общения.
9. Особенности речи перед микрофоном и телевизионной камерой.
Литература
1. Русский язык и культура речи: Учебник / Под редакцией Максимова в.И. – м.: Гардарики, 2002.
2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. - М., 2003, стр.348-359.
3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов. – Ростов-на-Дону, Феникс, 2000, стр. 211-303.
4. Сидорова М.Ю.. Савельев В.С. Русский язык и культура речи. - М., 2005, стр. 176-186.
5. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / Под редакцией Черняк В.Д. – М.: Высш. шк.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003, стр. 464-503.
Дополнительная литература
1. Михальская А.К. Основы риторики. Мысли слова. М.: 1996.
2. Кохтев Н.Н. Риторика. М.: 1994.
3. Сенкевич М.П. Культура, радио – и телевизионной речи. М.: 1997.
Задания
1. Послушайте и посмотрите выступления двух-трех ведущих прямого эфира на радио и телевидении. Оцените их речь с точки зрения благозвучия, использования интонации (на радио), жестикуляции, мимики и др. Форм невербальной экспрессии (на телевидении).
Оценивая выступающего по телевидению, обратите внимание на то, как влияют на восприятие содержания его/ее сообщения такие детали, как цвет и стиль одежды, украшения, косметика, прическа.
2. Определите, к какой тактике прибегает интервьюируемый (содействие, противодействие, уклонение).
А. Из интервью С. Сорокиной с М. Полтораниным (НТВ. «Герой дня». Январь 1998):
Ведущая: Э-э, Михаил Никифорович, какие у вас сейчас отношения с Борисом Николаевичем?
М.Полторанин: Ну такие, как? Далекие, я бы сказал.
Ведущая: Далекие.
М. Полторанин: Я к нему отношусь нормально. Я бы хотел, чтобы у него было здоровье, чтобы он больше работал. Единственное...
Ведущая (перебивает): Но из первого призыва, ельцинского, никого практически не осталось. Мы тут вспоминали, как-то не вспомнили.
М. Полторанин: Ну, один. Владимир Булгак остался, премьер, который тогда тоже занимался, кстати, созданием российского телевидения.
Ведущая: А больше никого?
М. Полторанин: А больше? Все ушли. Кто туда, кто сюда.
Ведущая: А вот скажите мне, пожалуйста, э-э, очень интересно просто. Вам часто приходилось уходить с высоких постов. Как быстро забывают политических отставников? Вот сразу телефон перестает звонить, с днем рождения никто не поздравляет...
М.Полторанин: Нет, поздравляют. Вот меня поздравили многие министры с днем рождения. Поздравил меня и Валентин Юмашев, глава администрации. Другие поздравили.
Ведущая: Но в принципе перемена резкая? Ушли вы из власти. Перестали быть тем, кем были. И резко сужается круг вашего общения? Быстро забывают?
М. Полторанин: Э-э, понимаете в чем дело. У меня много в жизни было их историй, когда, э-э, падение, подъем, падение. Еще в журналистике это было, начиная с Казахстана.
Ведущая: Что вы хотите сказать? Привычка уже?
М. Полторанин: Это, во-первых, привычка. Я уже к концу жизни стал отличать людей.
Ведущая: Ну, что значит к концу жизни? Какой же конец? (смеется).
М. Полторанин: Те, кто, кому ты нужен только при власти. Поэтому у меня все меньше и меньше их становилось. И поэтому разочарований сейчас меньше стало, слава Богу.
Б. Из интервью А. Разбаша с В. Меладзе (ОРТ. «Час пик». Октябрь 1996):
Ведущий: А это правда, что вы пиджак после концерта дарите друзьям?
В. Меладзе: Дело в том, что его (пиджак) не дарю друзьям, потому, что это не совсем качественная вещь, Я думаю, что многие артисты со мной согласятся, что, когда после того, как отработал концерт, и внутренняя часть, иногда внешняя, пиджака намокает, естественно, от... выкладываешься, ну, сами понимаете, отчего это может намокнуть, волосы мокрые, и все это тут же складывается в кофр, потом это складывается вдвое, и дальше следует переезд, и во время переезда не получается это все как следует просушить, погладить и т.д. Потом приезжаешь в следующий город, все это гладится…
Ведущий: Вы хотите сказать, что действительно в поте лица зарабатываете на хлеб насущный, да? И пиджак этому свидетельство?
В. Меладзе: По крайней мере, да, как свидетельство можно предоставить пиджак. Но в принципе, те люди, которые бывают на наших концертах, они видят, что действительно мы честно трудимся.
3. Определитесь, как обновилась советская риторика, по следующим фрагментам публичных выступлений Г. Зюганова. Какие ораторские приемы в них используются? Какие недостатки публичной речи проявились в высказываниях?
- Считаю, надо срочно мобилизовать все силы и бросить их на решающие направления;
- Почти везде приходилось бывать, встречаться, помогать..;
- Я верю, что так и будет. Верю в мудрость и здравый смысл нашего великого народа. Верю, что наш народ проголосует на выборах:
За мир против гражданской войны!
За честный труд против дармоедов!
За закон и порядок против произвола насилия!
За дружбу и братство народов против ненависти и злобы!
За правду и чистоту против лжи и разврата!
За власть народа!
За честь и достоинство Российской державы!
Это богатейшие природные ресурсы;
Это дух предков, устоявших под всеми ударами судьбы;
Орудия лжи продолжают стрелять с нарастающей силой. Верю: народ сумеет взять свою судьбу в собственные руки, как былинный герой поднимается в свой богатырский рост;
Сегодня труд воспитателя, учителя, врача – передний край борьбы за спасение Родины;
Обеспечить паритет цен на промышленную и сельскохозяйственную продукцию;
Современный Микула Силянинович может накормить и накормит свой народ;
У государства два устоя: народ и закон. Режим убил закон;
Чтобы спасти себя, он загоняет народ в ярмо;
Стимулировать рост производства конкурентноспособной продукцией путем реформирования налоговой, кредитной и таможенной политики, масштабных государственных заказов и инвестиций;
Сохранить народное образование и фундаментальную науку, культуру и искусство, музеи и библиотеки, театры и кино, без которых у России нет будущего.
4. Понаблюдайте за собой и, используя в качестве ориентиров следующие вопросы, опишите, каким образом вы используете различные компоненты невербальной коммуникации в частном и публичном общении.
-
Как я использую свою улыбку?
-
На каком расстоянии от собеседника я стою при разговоре?
-
Дотрагиваюсь ли я до человека, когда говорю с ним?
-
Предпочитаю ли я сидеть, стоять или двигаться при публичном выступлении?
-
Поддерживаю ли я контакт глазами с собеседником (собеседниками)?
-
Не выгляжу ли я нервным? В чем это проявляется?
-
Как я использую свои руки?
-
Как я вхожу в помещение?
-
Как можно охарактеризовать мое рукопожатие: сильное и деловое, вялое и робкое, уверенное и доброжелательное и т. п.?
-
Часто ли я кручу в руках предметы, когда говорю?
-
Предпочитаю ли я сидеть в симметричной или ассиметричной позе?
-
Часто ли я дотрагиваюсь до своего лица при разговоре?
-
Стараюсь ли я, сознательно или бессознательно, занять как можно больше или как можно меньше внешнего пространства при разговоре?
-
Как я преимущественно держу ладони— открытыми или сжатыми в кулаки?
-
Какие положительные и отрицательные сигналы я использую при слушании:
Положительные сигналы |
Отрицательные сигналы |
Сижу прямо, напряженно, подавшись вперед, с выражением настоящего интереса |
Ерзаю на стуле |
Смотрю на говорящего |
Рассматриваю потолок, стены и вывески за окном |
Делаю записи не постоянно, фиксирую ключевые моменты |
Черчу бессмысленные линии |
Поворачиваюсь к говорящему |
Отворачиваюсь |
Сидя, принимаю «открытую позу»: руки на столе, ладони вытянуты вперед |
Скрещиваю руки на груди, всем видом показывая: я не слушаю |
Использую открытые жесты: руки открыты или подняты вверх, словно растолковываю какую-то мысль своим коллегам |
Использую закрытые, угрожающие жесты, машу указательным пальцем, чтобы отстоять свое мнение |
Улыбаюсь и шучу, чтобы снизить напряжение |
Сижу с невозмутимым видом, ворчу или критически ухмыляюсь |
5. Подготовьте выступление о прочитанной книге, телепередаче, интересной встрече и т.д.
Продумайте как вы будете управлять вниманием слушателей.
Занятие 3