Навчально-тематичний план лекцій і практичних занять

№	Назва теми	Кількість годин
		Лекції	Семінарські заняття	Сам. робота
1	2	3	4	5
Змістовний модуль 1. Поняття «Проблемна ситуація»
1.	Психологія соціальних ситуацій	2	1
2.	Поняття «проблемна ситуація», їх класифікація	2	1
3.	Поняття «взаємодія» з клієнтом соціальної роботи	2	1
4.	Соціально-психологічні технології в соціальній роботі	2	1
5.	Методологія вирішення проблемних ситуацій	2	1
6.	Етапи вирішення проблемної ситуації	2	1
7.	Семантика вербальної взаємодії	2	1
8.	Ігротехніка у вирішенні проблемних ситуацій	2	1
9.	Типологія психотехнік у взаємодії з клієнтом соціальної роботи	2	1
	Модульна контрольна робота 1	6	-
Змістовий модуль 2. Психотехніки уважної поведінки
1	Активне слухання	2	1
2	Постановка питань	2	1
3	Переповідання, відображення почуттів, паузи мовчання	2	1
	Модульна контрольна робота 2	4	-
Змістовий модуль 3. Психотехніки роботи з проблемою
1	Конфронтація парадокс; з’ясування значення проблеми)	2	1
2	Парадокс	2	1
3	З’ясування значення проблеми	2	1
	Модульна контрольна робота 3	4	-
Змістовий модуль 4. Психотехніки впливу
1	Директива, логічні висновки	2	1
2	Саморозкриття та зворотній зв’язок	2	1
3	Інтерпретація та інформація	2	1
	Модульна контрольна робота 4	2	-
Усього		34	17	10

Змістовий модуль 1. Поняття «Проблемна ситуація»

Лекція 1. Психологія соціальних ситуацій

Методологічні проблеми вивчення соціальних ситуацій. Конструктивне уявлення про соціальну ситуацію. Особистісні та ситуаційні підходи до пояснення поведінки. Психологічна ситуація в дослідженнях особистості. Аналіз соціальної ситуації. Основні характеристики соціальної ситуації. Соціальна ситуація розвитку. Динаміка і трансформації смислових структур і систем.

Семінар 1. Психологія соціальних ситуацій

Методологічні проблеми вивчення соціальних ситуацій. Конструктивне уявлення про соціальну ситуацію. Особистісні та ситуаційні підходи до пояснення поведінки. Психологічна ситуація в дослідженнях особистості. Аналіз соціальної ситуації. Основні характеристики соціальної ситуації. Соціальна ситуація розвитку. Динаміка і трансформації смислових структур і систем.

Завдання для самостійної роботи

Підготувати аналітичну доповідь на тему: «Науково-теоретичні підходи до вивчення соціальних ситуацій»

Контрольні питання та завдання:

1. За якими критеріями можливе конструктивне уявлення про ситуацію?

2. Розробіть схему аналізу соціальної ситуації в сімейному вихованні.

3. Виділіть основні характеристики соціальної ситуації.

Проблемні теми для обговорення

Спробуйте вивести критерії для визначення характеристик соціальної ситуації.

Проаналізуйте різницю між ситуаційним та особистісним підходом до пояснення поведінки людини.

Рекомендована література [2, 9, 13, 20, 27, 30, 35, 43, 46, 57, 60].

Лекція 2. Поняття «проблемна ситуація», їх класифікація

Методологічні проблеми вивчення проблемних ситуацій. Конструктивне уявлення про проблемну ситуацію. Суб»єктивна інтерпретація в соціальній психології. Проектування міжособистісних ситуацій. Особистість у важких життєвих обставинах: переосмислення, перетворення ситуацій і психологічний захист. Смислотехніка як смислова саморегуляція і технологія впливу.

Семінар 2. Поняття «проблемна ситуація», їх класифікація

Методологічні проблеми вивчення проблемних ситуацій. Конструктивне уявлення про проблемну ситуацію. Суб»єктивна інтерпретація в соціальній психології. Проектування міжособистісних ситуацій. Особистість у важких життєвих обставинах: переосмислення, перетворення ситуацій і психологічний захист. Смислотехніка як смислова саморегуляція і технологія впливу.

Завдання для самостійної роботи

Підготуватися до обговорення: «Суб’єктивний підхід до інтерпретації соціальної ситуації»

Контрольні питання та завдання:

1. Які основні методологічні проблеми можуть виникнути при вивченні проблемних ситуацій в соціальній роботі?

2. Як взаємопов”язані поняття “проблемна ситуація в соціальній роботі” і “соціальний проект”?

3. Як впливає психологічний захист на вирішення проблемної ситуації клієнта?

Проблемні теми для обговорення

Чи можливо, на вашу думку, проектувати поведінку людини в міжособистісних ситуаціях?

Чи існує об’єктивна інтерпретація в поясненні поведінки людини?

Рекомендована література [1, 5, 11, 16, 23, 26, 33, 39, 40, 43, 61].

Лекція 3. Поняття «взаємодія» з клієнтом соціальної роботи.

Визначеня поняття «взаємодія». Основні смислові характеристики взаємодії. Консультування в соціальній роботі. Технологічні компоненти в організації консультативної взаємодії. Структурування ситуації взаємодії. 5-етапну структура окремого процесу консультування.

Семінар 3. Поняття «взаємодія» з клієнтом соціальної роботи

Визначеня поняття «взаємодія». Основні смислові характеристики взаємодії. Консультування в соціальній роботі. Технологічні компоненти в організації консультативної взаємодії. Структурування ситуації взаємодії. 5-етапнa структура окремого процесу консультування.

Завдання для самостійної роботи

Підготувати аналітичну доповідь на тему: «Структурування процесу взаємодії з клієнтом»

Контрольні питання та завдання:

1. Як співвідносяться поняття “консультування”, “Психотерапія” та “психокорекція”:

2. Які основні елементи консультативної взаємодії?

3. На скільки етапів може розбиватися консультативна взаємодія?

Проблемні теми для обговорення

Якими методами можна визначити основні смислові характеристики взаємодії?

Як розподіляється відповідальність між клієнтом та консультантом в консультативній взаємодії?

Рекомендована література [2, 4, 9, 15, 19, 24, 30, 32, 37, 43, 48, 58].

Лекція 4. Соціально-психологічні технології в соціальній роботі.

Поняття „соціальна технологія”. Етапи використання соціальних технологій. Класифікація соціальних технологій. Функції соціальних технологій. Фактори розвитку технологій. Поняття «соціально-психологічна технологія». Соціальна діагностика, експертиза, профілактика. Соціальна корекція і терапія. Соціальне моделювання та прогнозування. Соціальне посередництво та консультування. Соціальне проектування.

Семінар 4. Соціально-психологічні технології в соціальній роботі

Поняття „соціальна технологія”. Етапи використання соціальних технологій. Класифікація соціальних технологій. Функції соціальних технологій. Фактори розвитку технологій. Поняття «соціально-психологічна технологія». Соціальна діагностика, експертиза, профілактика. Соціальна корекція і терапія. Соціальне моделювання та прогнозування. Соціальне посередництво та консультування. Соціальне проектування.

Завдання для самостійної роботи

Підготуватися до обговорення: «Технологія – чи можна технологізувати людські взаємини»

Контрольні питання та завдання:

1. Якими методами можна встановити причинно-наслідкові зв”язки в проблемній ситуації.

2. Як співвідносяться поняття “соціальна технологія” та “технологія соціальної роботи”?

3. Які види соціального посередництва можливо застосувати у вирішенні проблемної ситуації?

Проблемні теми для обговорення

За якими критеріями можна класифікувати соціальні технології?

Яка різниця між технологією соціальне моделювання та соціальне проектування?

Рекомендована література [4, 8, 21, 26, 38, 39, 42, 49, 52, 57, 62].

Лекція 5. Методологія вирішення проблемних ситуацій

Теоретичні основи, проблеми і принципи методології наукового дослідження. Природа і функції соціальних інновацій. Організація методологічних умов пошуку. Логічна структура соціального дослідження. Методи соціального дослідження. Методи креативності у вирішенні проблем. Концептуальне мислення у розв’язанні проблемних ситуацій.

Семінар 5. Методологія вирішення проблемних ситуацій

Теоретичні основи, проблеми і принципи методології наукового дослідження. Природа і функції соціальних інновацій. Організація методологічних умов пошуку. Логічна структура соціального дослідження. Методи соціального дослідження. Методи креативності у вирішенні проблем. Концептуальне мислення у розв’язанні проблемних ситуацій.

Завдання для самостійної роботи

Підготувати аналітичну доповідь на тему: «Творчий підхід до вирішення проблемних ситуацій»

Контрольні питання та завдання:

1. Які основні принципи наукового дослідження?

2. Як визначити поняття “соціальна інновація”?

3. Які методи соціального дослідження ви знаєте?

Проблемні теми для обговорення

Що означає поняття «методологія наукового пошуку»?

Що означає термін «інновація в соціальній роботі»? Наведіть приклади.

Рекомендована література [7, 14, 19, 29, 35, 37, 40, 45, 49, 53, 61].

Лекція 6. Етапи вирішення проблемної ситуації

Класифікація нововведень в соціальній роботі. Методи пошуку та генерування ідей. Постановка мети, концептуалізація проблемної ситуації. Виділення завдань при розв»язанні проблемної ситуації. Пошук аналогій у вирішенні проблемної ситуації в соціальній сфері. Прогнозування розвитку соціальної ситуації. Оцінка ефективності вирішення проблемної ситуації.

Семінар 6. Етапи вирішення проблемної ситуації

Класифікація нововведень в соціальній роботі. Методи пошуку та генерування ідей. Постановка мети, концептуалізація проблемної ситуації. Виділення завдань при розв»язанні проблемної ситуації. Пошук аналогій у вирішенні проблемної ситуації в соціальній сфері. Прогнозування розвитку соціальної ситуації. Оцінка ефективності вирішення проблемної ситуації

Завдання для самостійної роботи

Підготуватися до обговорення: «Концептуалізація у вирішенні складних та проблемних завдань»

Контрольні питання та завдання:

1. Які ви знаєте методи генерування ідей?

2. Як виділити завдання при розв”язанні проблемної ситуації?

3. Якими методами можливе прогнозувати розвиток соціальної ситуації?

Проблемні теми для обговорення

Що означає поняття «концептуалізація проблемної ситуації»?

Як можна здійснити процесуальну оцінку у вирішенні проблемної ситуації?

Рекомендована література [1, 3, 4, 7, 9, 14, 21, 33, 38, 43, 56].

Лекція 7. Семантика вербальної взаємодії

Мовлення як інструмент консультативної допомоги. Способи упорядкування сказаного клієнтом. Відновлення пропусків та заповнення прогалин у мовленні. Визначення обмежень суб»єктивного простору клієнта. Виправлення семантично-помилкових формулювань. Ірраціональне мислення. Критерії для структурування вербального контексту клієнта. Виявлення значення та смислу поняття.

Семінар 7. Семантика вербальної взаємодії

Мовлення як інструмент консультативної допомоги. Способи упорядкування сказаного клієнтом. Відновлення пропусків та заповнення прогалин у мовленні. Визначення обмежень суб»єктивного простору клієнта. Виправлення семантично-помилкових формулювань. Ірраціональне мислення. Критерії для структурування вербального контексту клієнта. Виявлення значення та смислу поняття.

Завдання для самостійної роботи

Підготувати аналітичну доповідь на тему: «Наукове обґрунтування семантичних помилок клієнта у консультативній взаємодії»

Контрольні питання та завдання:

1. Що означає поняття “мова консультативної взаємодії”?

2. Що означає поняття “ірраціональне мислення”?

3. Що означає поняття “концептуалізація”?

Проблемні теми для обговорення

На які основні аспекти потрібно звертати увагу, аналізуючи ситуацію клієнта?

Якими способами можна упорядкувати сказане клієнтом?

Рекомендована література [8, 9, 14, 18, 24, 28, 32, 33, 45, 49, 54, 58, 59, 62].

Лекція 8. Ігротехніка у вирішенні проблемних ситуацій

Історія створення ігрових технологій. Ситуаційний аналіз. Методи роботи з ситуаціями. Основні характеристики роботи з ситуаціями. Метод кейсів. Переваги та недоліки методу кейсів. Рольові ігри. Евристичні технології генерування ідей. Метод мозкового штурму. Метод синектики. Метод асоціацій. Технології прогнозування поведінки. Стимулювання творчих здібностей ігровими засобами.

Семінар 8. Ігротехніка у вирішенні проблемних ситуацій

Історія створення ігрових технологій. Ситуаційний аналіз. Методи роботи з ситуаціями. Основні характеристики роботи з ситуаціями. Метод кейсів. Переваги та недоліки методу кейсів. Рольові ігри. Евристичні технології генерування ідей. Метод мозкового штурму. Метод синектики. Метод асоціацій. Технології прогнозування поведінки. Стимулювання творчих здібностей ігровими засобами.

Завдання для самостійної роботи

Підготуватися до дискусії: «Переваги та недоліки методу кейсів»

Контрольні питання та завдання:

1. Які ви можете назвати недоліки методу кейсів?

2. Яка історія виникнення методу мозкового штурму?

3. Які ви знаєте методи креативного пошуку ідей?

Проблемні теми для обговорення

Які недоліки має метод роботи з ситуаціями?

Які завдання в соціальній роботі можна вирішувати, використовуючи творчі методи вирішення завдань?

Рекомендована література [2, 5, 12, 17, 19, 23, 25, 30, 36, 40, 41, 56].

Лекція 9. Типологія психотехнік у взаємодії з клієнтом соціальної роботи

Визначення поняття «психотехніка». Підходи до класифікації психотехнік в консультативній взаємодії. Індивідуальне психологічне консультування як форма психологічної допомоги особистості (функції, види, моделі, ефективність). Структурування процесу консультування: інтеграція процедур і технік консультування. Визначення особистого стилю і теорії: інтеграція теорій та навичок проведення консультування

Семінар 9. Типологія психотехнік у взаємодії з клієнтом соціальної роботи

Визначення поняття «психотехніка». Підходи до класифікації психотехнік в консультативній взаємодії. Індивідуальне психологічне консультування як форма психологічної допомоги особистості (функції, види, моделі, ефективність). Структурування процесу консультування: інтеграція процедур і технік консультування. Визначення особистого стилю і теорії: інтеграція теорій та навичок проведення консультування.

Завдання для самостійної роботи

Підготуватися до обговорення: «Класифікація психотехнік взаємодії з клієнтом»

Підготуватися до обговорення: «Основні сфери працевлаштування соціального працівника

Контрольні питання та завдання:

1. Чи повинен консультант в галузі вирішення проблемних ситуацій орієнтуватися на певну теорію?

2. Як можна інтегрувати психологічні теорії вирішення проблемних ситуацій?

3. Які психотехніки ви вважаєте найбільш значущими у вирішенні проблемних ситуацій?

Проблемні теми для обговорення

Чи можна за певними критеріями визначити особистий стиль вирішення проблемних ситуацій?

На вашу думку, чи всі психотехніки мають представленість в психотерапевтичному консультуванні?

Рекомендована література [2, 7, 11, 13, 18, 20, 28, 30, 34, 38, 40, 49, 55, 61].