- •Технологическая карта дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Аннотация
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Основная литература
- •Содержание разделов и тем учебной дисциплины раздел 1. Психология как наука. Предмет и объект Тема 1. Психология как наука
- •Тема 2. Понятие о человеке
- •Тема 3 . Понятие о человеке-индивиде
- •Тема 4. Понятие о человеке-личности
- •Тема 5. Понятие о человеке-индивидуальности
- •Тема 6. Понятие о психике. Элементы анализа психического
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 2. Преобразования человека и психики Тема 7. Эволюционные и культурно-исторические преобразования людей
- •Тема 8. Индивидуальные преобразования человека и психики
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 3. Интегративные психические образования Тема 9. Мотивационные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 10. Аффективные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 11. Психодинамические психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 12. Регуляторные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 13. Сенсорно-перцептивные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 14. Мнемические психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 15. Интеллектуальные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 16. Креативные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 17. Психомоторные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 18. Коммуникативно-речевые психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 19. Нравственные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 20. Рефлексивные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Раздел 4. Организм и психика Тема 21. Соматические свойства человека
- •Тема 22. Психические свойства человека
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 5. Функции психики Тема 23. Имплицитные функции психики
- •Тема 24. Понятие об эксплицитных функциях психики.
- •Тема 25. Коммуникативные функции психики
- •Тема 26. Информационные функции психики
- •Тема 27. Когнитивные функции психики
- •Тема 28. Эмотивные функции психики
- •Тема 29. Конативные функции психики
- •Тема 30. Креативные функции психики
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 6. Структура психики Тема 31. Аналитические основания структуры психики
- •Тема 32. Классификация структурных компонентов психики
- •Тема 33. Структурная организация психики в процессе интериоризации
- •Тема 34. Структурная организация психики в процессе экстериоризации
- •Тема 35. Современный подход к рассмотрению структуры психики
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 7. Формы проявления психического Тема 36. Проявление психического в телесных движениях, действиях и деятельности человека
- •Тема 37. Проявление психического во внешнем облике человека
- •Тема 38. Проявление психического в поступках и поведении человека
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Приложения Организация самостоятельной работы Тематическое планирование самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе
- •Методические рекомендации для студентов Доклад (сообщение)
- •Тесты и проверочные работы
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Контрольные вопросы по курсу «Основы общей психологии» (направление «Психология», специальность «Психология», 1 часть, 1 курс).
- •Контрольные вопросы по курсу «Основы общей психологии» (направление «Психология», специальность «Психология», 2 часть, 2 курс).
- •Темы рефератов по персоналиям
- •Список литературы для конспектирования
Приложения Организация самостоятельной работы Тематическое планирование самостоятельной работы
№ темы |
Темы для самостоятельной работы |
Рекомендуемое время изучения |
Тема 1 |
Психология как наука. 1.Основные методологические парадигмы современной психологии в концепции В.Н. Панферова. 2.Основные методологические парадигмы современной психологии в концепции Б.Ф. Ломова. 3.Основные методологические парадигмы современной психологии в концепции В.И. Слободчикова, Е.И. Исаева. 4.Эклектический подход в психологии. 5.Психология как наука о душе. 6.Психология как наука о поведении. 7.Психология как наука о сознании. 8.Психология как наука о психике. |
8 |
Тема 2 |
Понятие о человеке. 1.Человек как универсальная форма организации жизни на Земле. 2.Человек как компонент природы. 3.Человек как мера всех вещей. 4.Человек как причина всех следствий. 5.Человек как микрокосм. 6.Представленность противоречивого единства сущности человека в притчах, мифах, сказках, пословицах, поговорках, анекдотах. |
8 |
Тема 3 |
Понятие о человеке индивиде. 1.Психология пола. 2.Гендерная психология. 3.Возрастная психология. 4.Этническая психология. 5.Половая идентичность, возрастная идентичность, этническая идентичность. 6.Основные закономерности индивидуального развития. |
8 |
Тема 4 |
Понятие о человеке-личности. 1.Основные закономерности социального развития личности. 2.Влияние ролей и статуса на поведение личности. Инверсия ролей. 3.Личностная идентичность. 4.Личностная самореализация. 5.Соотношение индивидных и личностных свойств. |
8 |
Тема 5 |
Понятие о человеке-индивидуальности. 1.Индивидуальность на уровне индивида. 2. Индивидуальность на уровне личности. 3. Пьер Т. Де Шарден. О феномене человека. 4. Бердяев Н.А. о назначении человека. 5.Самоактуализирующиеся личности в отечественной и зарубежной истории. |
8 |
Тема 6 |
Понятие о психике. Элементы анализа психического. 1.Психические процессы. 2.Психические свойства. 3.Психические состояния. 4.Психические функции. 5.Психические образования. 6.Психические явления. |
8 |
Тема 7 |
Эволюционные и культурно-исторические преобразования людей. 1.Проблема биологического и социального в человеке. 2.Закончилась ли биологическая эволюция человека? 3.Этногенез. 4. Соотношение антропогенеза и социогенеза. |
8 |
Тема 8 |
Индивидуальные преобразования человека и психики. 1.Роль наследственности и среды в развитии ребенка. 2.Социализация и социальное развитие личности. 3.Половой диморфизм и гендерная социализация. |
8 |
Тема 9 |
Мотивационные психические образования 1. Мотивация аффилиации 2. Концепция теории поля К. Левина 3. Мотивация власти 4. Мотивация учения 5. Ценностные ориентации как компонент мотивационной структуры личности |
12 |
Тема 10 |
Аффективные психические образования 1. Теории стресса 2. Эмпатия как компонент эмоционального потенциала 3. Отечественный и зарубежный подходы к пониманию феномена фрустрации. 4. Концепция базовых эмоций К. Изарда 5. Классификации эмоций и чувств 6. Теории эмоций в истории психологии (В. Вундт, У. Джемс, К. Ланге, И. Кант) 7. Круговая шкала эмоций Шлосберга |
14 |
Тема 11 |
Психодинамические психические образования 1. Темперамент как биологическая основа характера 2. Экстраверсия и интроверсия как компоненты структуры темперамента. 3. Теории темперамента (Я. Стреляу, Г. Айзенк) |
10 |
Тема 12 |
Регуляторные психические образования 1. Опережающее отражение и феномен антиципации. 2. Свойства и виды внимания 3.Феномен обученной беспомощности 4. Способы развития самоконтроля 5. Воля как сквозной психический процесс 6. Феномен саморегуляции |
12 |
Тема 13 |
Сенсорно-перцептивные психические образования 1. Феномен сенсорной депривации 2. Перцептивная защита и перцептивная бдительность 3. Иллюзии 4.Феномен сенсибилизации. |
10 |
Тема 14 |
Мнемические психические образования. 1.Память в трудах А.Р. Лурии 2. Развитие памяти 3. Патология памяти 4. Концепция памяти Р. Аткинсона |
12 |
Тема 15 |
Интеллектуальные психические образования 1. Мышление и обучение 2. Сходство и различие процессов мышления и воображения. 3. Приемы развития воображения 4. Воображение и творчество 5. Когнитивные стили личности |
12 |
Тема 16 |
Креативные психические образования. 1.Проблема одаренности в трудах Н.С. Лейтеса 2. Гениальность: норма или патология? 3. Школьное обучение и креативность. 4. Л.С. Выготский. Психология искусства 5. Психология творчества. Концепция Н.Я. Пономарева 6. Креативность и интеллект 7.Факторы формирования способностей |
12 |
Тема 17 |
Коммуникативно-речевые психические образования. 1. Речь и личность 2. Язык и речь в трудах А.Р. Лурия 3.Речь как средство презентации индивидуального сознания 4. Проблемы билингвизма 5. Коммуникативно-речевые качества человека |
10 |
Тема 18 |
Психомоторные психические образования 1. Отражение психомоторных способностей в графической деятельности человека 2. Экспрессивное поведение 3. Идеомоторный акт: психологическое содержание |
10 |
Тема 19 |
Нравственные психические образования. 1. Духовность и духовное влияние 2. Динамика и диагностика морального сознания 3.Совесть как нравственная категория 4. Феномен морального конфликта 5.Любовь |
12 |
Тема 20 |
Рефлексивные психические образования 1.Смысложизненные ориентации как компонент структуры сознания 2. Сознание и самосознание 3. Я-концепция как компонент самосознания 4.Идентичность как компонент самосознания 5. Психологические защиты |
12 |
Тема 21 |
Соматические свойства человека 1.Э.Берн о деятельности желез внутренней секреции и их влиянии на психическую активность. 2. Влияние соматических расстройств на психику. |
6 |
Тема 22 |
Психические свойства человека 1.Анализ психических свойств человека, по психологическим портретам, представленным в художественной литературе. 2.Психические и психологические свойства человека. 3.Влияние психических расстройств на организм человека. |
6 |
Тема 23 |
Имплицитные функции психики. 1.Ум, чувства, воля – как основные компоненты психики человека. 2.Взаимосвязь гностических и аффективных функций. 3. Взаимосвязь аффективных и регуляторных функций. 4.Взаимосвязь гностических, аффективных и регуляторных функций. |
4 |
Тема 24 |
Понятие об эксплицитных функциях психики. 1. Психологическая трансформация эксплицитных функций психики. 2.Социально-психологическая трансформация эксплицитных функций психики. 3.Социальная трансформация эксплицитных функций психики. 4. Личностная трансформация эксплицитных функций психики. |
4 |
Тема 25 |
Коммуникативные функции психики. 1.Психологический портрет человека с доминированием коммуникативных функций. |
2 |
Тема 26 |
Информационные функции психики. 1.Психологический портрет человека с доминированием информационных функций. |
2 |
Тема 27 |
Когнитивные функции психики. 1.Психологический портрет человека с доминированием когнитивных функций. |
2 |
Тема 28 |
Эмотивные функции психики. 1.Психологический портрет человека с доминированием эмотивных функций. |
2 |
Тема 29 |
Конативные функции психики. 1.Психологический портрет человека с доминированием конативных функций. |
2 |
Тема 30 |
Креативные функции психики. 1.Психологический портрет человека с доминированием креативных функций. |
2 |
Тема 31 |
Аналитические основания структуры психики 1.Представления о структуре психики в различных психологических концепциях. |
4 |
Тема 32 |
Классификация структурных компонентов психики 1.Психофизиологические психические образования и их составляющие. 2.Психофизические психические образования и их составляющие. 3.Дятельностно-психологические психические образования и их составляющие. 4.Социально-психологические психические образования и их составляющие. 5. Рефлексивные психические образования и их составляющие. |
6 |
Темы 33, 34 |
Структурная организация психики в процессе интериоризации. Структурная организация психики в процессе экстериоризации 1.Соотношение процессов интериоризации и экстериоризации в формировании способностей. 2. Соотношение процессов интериоризации и экстериоризации в формировании интеллекта. 3. Соотношение процессов интериоризации и экстериоризации в формировании характера. 4 Соотношение процессов интериоризации и экстериоризации в формировании нравственного самосознания. |
6 |
Тема 35 |
Современный подход к рассмотрению структуры психики. 1.Сходство и различия концепций Веккера Л.М. и Ломова Б.Ф. 2. Сходство и различия концепций Ломова Б.Ф. и Ганзена В.А. 3. Сходство и различия концепций Ганзена В.А. и Веккера Л.М. 4.Сходство и различия концепций Балина В.Д. и Веккера Л.М.
6. Сходство и различия концепций Балина В.Д. и Ганзена В.А. |
6 |
Тема 36 |
Проявление психического в телесных движениях, действиях, деятельности. 1.Взаимосвязь категорий движение, действие, деятельность. 2.Виды движений и их психологический анализ. 3.Виды действий и их психологический анализ. 4. Психологическая структура деятельности человека. |
6 |
Тема 37 |
Проявление психического во внешнем облике. 1.Стили одежды и их психологическая интерпретация. 2.Раскрашивание и татуировки. 3.Эталоны физической привлекательности в разные эпохи. 4. Различия в экспрессии между мужчинами и женщинами. |
6 |
Тема 38 |
Проявление психического в поступках и поведении. 1.Нравственные и безнравственные поступки. 2. Категория поведение в бихевиоризме. Оперантное и респондентное поведение. 3. Поведение и поступки в концепции Дубинина Н.П. |
6 |
|
Всего |
272 |