7. Точність координації рухів дитини оцінюють за допомогою:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 440-441.

*1). тесту «вирізання кола»

2). тесту вирізання сніжинки

3). тесту розмальовки

4). тесту складання пірамідки

5). тесту ходіння по прямій лінії

6). здатність ліпити із пластиліну

7). складання аплікацій

8). збирання гербарію

9). точність натискання клавіш

8. Відмітьте основні періоди розвитку дитини:

Заброцький М.М. Основи вікової психології // Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 32-50 с.

1). ранній дошкільний

2). ранній підлітковий

*3). підлітковий

*4). ранній

*5). старший шкільний

*6) молодший шкільний

7). початковий підлітковий

8). зрілий підлітковий

9) зрілий шкільний

9. В період новонародженості відбуваються зміни

Заброцький М.М. Основи вікової психології // Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 32-50 с.

*1). зростає вага тіла

*2). утворення умовних рефлексів

*3). вдосконалюється діяльність ЦНС

*4). розвиваються органи дихання

5). статеве дозрівання

6). властивості нервової системи наближуються до дорослих

7). активація залоз внутрішньої секреції

8). збільшується вага мозкової тканин

9). розвиваються статичні та динамічні функції хребта

10. Для дітей дошкільного віку характерно

Заброцький М.М. Основи вікової психології // Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 42 с.

*1). сповільнення росту

*2). сповільнення процесів окостеніння

*3). удосконалюється діяльність серцево-судинної системи

*4). завершується формування мови

*5). інтенсивно розвивається слух

*6). інтенсивно розвивається зір

*7). пришвидшуються процеси терморегуляції

*8). процеси збудження переважають над процесами гальмування

9). процеси гальмування переважають над процесами збудження

Проміжний контроль рівня знань студентів

1. Оцінка функціональної готовності дітей до школи включає:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 440-441.

*1). експрес-оцінку функціональних можливостей організму

*2). психофізіологічне обстеження вищої нервової діяльності дитини

3). оцінка настрою дитини

4). оцінка старанності дитини

*5). оцінка стану здоров’я дитини

6). оцінка рівня втоми дитини

7). визначення рівня нейротизму дитини

8). оцінка рівня стресу дитини

9). гігієнічна оцінка дитячої кімнати

2. Укажіть провідні сприятливі фактори, що формують здоров’я дітей та підлітків:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 396.

*1). Раціональний режим добової діяльності

2). Внутрішнє середовище

*3). Здоровий спосіб життя

4). Соціально-політичні передумови

*5). Адекватне та збалансоване харчування

*6). Відповідність навколишнього середовища гігієнічним вимогам

7). Соціально-екологічні фактори

*8). Загартовування

9). Інформаційні фактори

3. Для визначення шкільної зрілості у 6-7-річних дітей проведена оцінка рівня психічного розвитку з використанням морфофункціональних психофізіологічних критеріїв.. Які показники свідчать про рівень психічного розвитку дітей?

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 440-441.

*1). Показники тесту Керна-Ірасика

2). Показники біологічного віку

3). Показники стану центральної нервової системи

4). Показники стану здоров’я

5). Показники взаємовідношення процесів збудження та гальмування в КГМ

6). Стабільність настрою

7). Підвищенний рівень настрою

8). Адекватність відповідей на запитання

9). Посидючість дитини