1. Психогігієна це галузь гігієни, що вивчає:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 561.

*1). Нервово-психічне здоров’я населення

*2). Динаміку нервово-психічного стану населення

3). Рівень захворюваності населення

4). Принципи психофізіологічної корекції психічних захворювань

5). Комплексну оцінку рухової активності

6). Принципи психогігієнічного корекції психічних захворювань

7). Вікові особливості перебігу психічних розладів

8). Статеві особливості перебігу психічних розладів

9). Застосування засобів психофізіологічного впливу на організм

2. До завдань психогігієни слід віднести:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 561.

*1). Аналіз нервово-психічного здоров’я населення

*2). Розробка вікових стандартів розвитку особливостей особистості

*3). Вивчення характеру впливу чинників середовища на організм

4). Психофізичне тренування

5). Проведення професійної орієнтації

6). Використання нетрадиційних форм фізичного виховання

7). Використання традиційних форм професійно-прикладної підготовки

8). Впровадження оптимального рухового режиму

9). Проведення хронометражних спостережень

3. Назвіть провідні властивості вищої нервової діяльності:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 562.

*1). Екстраверсія

*2). Інтроверсія

*3). Емоційна збудливість

*4). Темп реакцій

*5). Активність

6). Настрій

7). Самооцінка

8). Імпульсивність

9). Здатність до самовідновлення

4. Психічне здоров’я людини характеризується:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 562.

*1). Певним резервом сил організму

*2). Стійкою рівновагою між організмом та навколишнім середовищем

*3). Відсутністю виражених нервово-психічних розладів

4). Наявністю гарного настрою

5). Стабільністю настрою

6). Відсутністю істеричної поведінки

7). Відсутністю в анамнезі психічних захворювань

8). Збереженою працездатністю

9). Вираженою цілеспрямованістю

5. Темперамент – це:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 562.

*1). Константа особистісного забарвлення переживань

*2). Характеристика індивідуального стереотипу реакцій на вплив чинників навколишнього середовища

*3). Характеристика індивідуального стереотипу реакцій на соціальні умови життя

*4). Спосіб емоційної реактивності

5). Особливості настрою людини

6). Характеристика психічного здоров’я

7). Характеристика психічного стану людини

8). Характеристика психофізіологічного стану людини

9). Особливість біологічного розвитку

6. Для визначення властивостей темпераменту використовують опитувальник:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 562.

*1). Айзенка

*2). Русалова

3). Конюхова

4). Спилбергера

5). Шмішека

6). ММРІ

7). Шмішека

8). Mini-mult

9). Кеттела

7. Виберіть кількість балів, яка відповідає дуже високій екстраверсії:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 565.

*1). 22–26 балів

2). 30–35 балів

3). 40–45 балів

4). 17–21 балів

5). 0–6 балів

6). 7–11 балів

7). 12–16 балів

8). 52–58 балів

9). 28–34 балів

8. Виберіть кількість балів, яка відповідає дуже високій інтроверсії:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 565.

1). 7–11 балів

2). 12–16 балів

3). 52–58 балів

4). 28–34 балів

*5). 0–6 балів

6). 22–26 балів

7). 30–35 балів

8). 40–45 балів

9). 17–21 балів

9. З метою визначення властивостей характеру використовують особистісні опитувальники:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 562.

*1). ММРІ

*2). Шмішека

*3). Mini-mult

*4). Кеттела

5). Иванова

6). Айзенка

7). Конюхова

8). Шевчука

9). ККУ

10. До визначальних рис психічного здоров’я слід відносити:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 562.

*1). Відсутність психічних захворювань

*2). Нервово-психічний розвиток, що відповідає віку

*3). Сприятливий стан ЦНС

4). Несприятливий стан ЦНС

5). Відсутність виражених акцентуацій характеру

6). Наявність психічних розладів серед родичів

7). Зниження професійних здібностей

8). Підвищення рухової активності

9). Випередження психічного розвитку щодо віку

Проміжний контроль рівня знань студентів