Тема 2. Предмет и методы теоретической экономики

Термины и понятия

Этапы развития предмета теоретической экономики. Экономия. Политическая экономия. Теоретическая экономика. Познавательная функция. Практическая функция. Методологическая функция. Микроэкономика. Мезоэкономика. Макроэкономика. Мегаэкономика. Методы экономики. Анализ. Сравнительный анализ. Позитивный анализ. Нормативный анализ. Функциональный анализ. Графический анализ. Системный анализ. Синтез. Причинно-следственный метод. Аналогия. Индукция. Дедукция. Научная абстракция. Экономическое моделирование. Экономический эксперимент. Экономические законы.

Работа в малых группах

Продумайте, какие из известных вам методов экономической теории и практики и каким образом могут быть применены для исследования экономических процессов и явлений (например, динамики производительности труда, уровня жизни населения, динамики валютного курса, состояния электроэнергетики, динамики мировых цен на нефть, перспектив развития рынка какого-либо товара и др.).

Темы докладов / исследований

1. Экономические эксперименты в современной экономической практике.

2. Лауреаты Нобелевской премии по экономике, проблематика их исследований.

3. Экономические законы капиталистического способа производства.

Тема 3. Экономические системы, их типы

Термины и понятия

Экономическая система. Нерыночные экономические системы. Традиционная экономика. Плановая (административно-командная) экономика. Рыночные экономические системы. Чистый капитализм (рыночная экономика свободной конкуренции). Смешанная экономика (современная рыночная экономика). Национальные модели экономики. Переходные экономические системы.

Работа в малых группах

1. Характеристика каждой экономической системы (традиционная экономика, плановая экономика, чистый капитализм, смешанная экономика) по следующим признакам: цель хозяйственной деятельности; господствующая форма собственности; механизм регулирования; процедуры принятия решений; способ распределения благ, ресурсов и доходов; степень вмешательства государства; ведущий фактор производства; тип экономических ограничений; достоинства; недостатки и другие.

2. Анализ проблемной ситуации «Развитая рыночная и российская экономика».

Темы докладов / исследований

1. Особенности национальных моделей смешанной экономики (шведской, японской, американской, германской, китайской и др.).

2. Переходные экономические системы традиционного и нового типов: общее и различия.

3. Трансформации экономической системы России в 20 веке.

Тема 4. Товарное производство — основа рыночной экономики

Термины и понятия

Натуральное хозяйство. Товарное производство. Разделение труда. Простое товарное производство. Капиталистическое товарное производство. Товар. Потребительная стоимость. Меновая стоимость. Полезность. Ценность. Общественно-необходимые затраты труда. Производительность труда. Интенсивность труда. Общая полезность. Предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности. Кардинализм. Ординализм. Закон стоимости.

Примерные задачи и упражнения

1. Общественная потребность в товаре обеспечивается тремя группами производителей. Первая группа изготавливает 10 тыс. изделий, затрачивая на каждое 2 часа труда, вторая - соответственно 60 тыс. и 3 часа, третья- 30 тыс. и 4 часа. Рассчитайте величину стоимости товара.

2. При получении стипендии, студент решает, как распределить деньги на удовлетворение некоторых потребностей. Несколько раз в неделю он питается в студенческой столовой, а сэкономленные деньги он тратит на покупку музыкальных дисков. Цена обеда- 25 рублей, а цена диска- 130 рублей, стипендия составляет 500 рублей. Предположим, что обычно студент обедает в столовой 3 раза в неделю. Таблица показывает полезность, которую он получает от приобретения различного количества обедов и дисков за месяц:

Кол-во	обеды		диски
	Полезность (ютиль)	Предельная полезность	Полезность (ютиль)	Предельная полезность
1	60		360
2	111		630
3	156		810
4	196		945
5	232		1050
6	265		1140
7	295		1215
8	322		1275
9	347		1320
10	371		1350
11	389		1365
12	395		1375

а) Сколько денег тратит студент на обеды в неделю, в месяц? Сколько при этом он может купить дисков в месяц, в семестр (5 месяцев).

б) Какую полезность он получает от потребления таких комбинаций товаров?

в) Рассчитайте предельную полезность, которую он получает от потребления данных товаров, занесите полученные результаты в таблицу.

д) Проиллюстрируйте полученными данными действие закона убывающей предельной полезности, сформулируйте этот закон.

е) Какую полезность он получит, если весь свой бюджет будет тратить на диски?

ж) Какие еще комбинации двух товаров возможны при данном уровне стипендии, при какой комбинации полезность окажется максимальной?

3. Определите предельную полезность благ x и y, если функция полезности имеет вид:

1) ;

2) ;

3) .

4. Определите оптимальный объем блага Q для функций полезности индивидов А, Б и В:

; ; .

Работа в малых группах

Анализ проблемной ситуации «Парадокс воды и алмазов».

Темы докладов / исследований

1. Трудовая теория стоимости А. Смита.

2. Субъективно-психологический анализ в трудах представителей австрийской школы маржинализма.

3. Сущность теории «конституированной стоимости» П.-Ж. Прудона.

4. Проблема измерения полезного эффекта: кардинализм и ординализм.