Виды занятий и методики обучения

В программе сохраняется преемственность вузовского и школьного обучения иностранному языку, принцип последовательности (от элементарного до продвинутого уровня) обучения английскому языку. На основе вводно-коррективного, а затем и основного, курса идет работа по формированию языковых навыков и речевых умений студентов. На таких занятиях имеет место:

- ознакомление с новым языковым (фонетическим, лексическим, грамматическим и речевым (речевые образцы, речевой этикет) материалом и способами выполнения действий с ним;

- речевая практика в основных видах речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение, письмо и перевод как вспомогательный вид речевой деятельности на основе нового материала).

В дальнейшем, на продвинутом этапе обучения (профессиональный английский язык) происходит совершенствование речевых навыков. На занятиях студентам предлагаются такие виды работ, как ролевые и деловые игры, круглый стол, выполнение творческих заданий.

Большое значение уделяется самостоятельной работе студентов. Ориентирование и обучение студентов методикам самостоятельного обучения позволяет им самостоятельно с максимальной пользой работать с информацией, полученной из различных источников по различной тематике, знакомит со способами передачи информации в форме различных аннотаций, рефератов, презентаций, докладов, сообщений. Количество часов, отведенных на самостоятельную работу, согласно учебному плану, для каждой специальности представлено в таблице.

Учитывая общую тенденцию компьютеризации образования и использования новых технологий, открывающих новые перспективы повышения качества обучения, в процессе изучения иностранного языка помимо традиционных технических средств обучения таких как аудио- и видеомагнитофон особая роль уделяется применению системы «Multi-Media».

Методические рекомендации по изучению дисциплины

для студентов дневного и очно-заочного отделений

Поскольку уровень знаний студентов неязыковых вузов может быть неоднороден, начинать изучение английского рекомендуется с вводно-коррективного курса. Цель данного курса – в максимально сжатые сроки дать студентам возможность повторить или освоить основные трудности английского произношения, приобрести навыки английской интонации, а также усвоить наиболее употребительные в английском языке грамматические явления при параллельном усвоении определенного количества лексики в пределах общих разговорных тем.

Следующий этап обучения иностранному языку (основной курс) на экономическом факультете по вышеуказанным специальностям предполагает изучение английского языка на материале общеэкономического характера. Данный выбор обусловлено тем, что будущий специалист помимо своих основных предметов получает в вузе подготовку и по общеэкономическим предметам и должен читать, переводить и вести беседу на данной тематики. Для работы над языком используются оригинальные тексты из современной английской и американской экономической литературы. Изучаемые темы охватывают широкий спектр вопросов экономического характера, что в сочетании с системой лексических и грамматических упражнений дадут студентам возможность научиться переводить тексты и вести беседу на общеэкономические темы, а также развить навыки устной и письменной речи в деловой коммуникации. Освещение грамматических тем даётся в виде таблиц, примеров, отдельных практических указаний с опорой на специальную экономическую лексику с переводом на русский язык. Новое грамматическое явление первично вводится и закрепляется на знакомых словах (вопросно-ответные, подстановочные упражнения, а так же упражнения на преобразование грамматических структур и др.).

Чтобы избежать трудностей в изучении терминологической лексики, при работе с текстами следует соблюдать предтекстовой, текстовой и послетекстовой этапы работы, каждому из которых даются в учебных пособиях соответствующие упражнения, а также внимательно изучать поурочный словарь, где приводятся не только перечень новых лексических единиц с переводом, но и даются многочисленные примеры на данную лексику.

Большое внимание следует уделять развитию речевой деятельности. Этому способствует выполнение послетектовых заданий, а также по завершению изучения каждой разговорной темы ролевые игры, основная цель которых состоит в развитие разговорных навыков учащихся по предлагаемому сценарию или опорному рисунку. При этом предполагается, что участвующие в ролевых играх студенты не должны ограничиваться только текстом выступления по сценарию, а могут его развивать или дополнять или, аргументируя, предложить свою собственную версию.

Курс "Профессионального английского языка" предполагает обучение студентов английскому языку в рамках терминологической лексики по специальности. Студенты в процессе обучения учатся работать с информацией, полученной из различных источников по тематике своей специальности, знакомятся со способами передачи информации, и овладевают навыками составления различных аннотаций, рефератов, презентаций, докладов, сообщений. Дальнейшее обучение грамматики в данном курсе направлено на расширение рецептивных и репродуктивных навыков. Студенты должны научиться воспринимать зрительно и на слух уже готовые грамматические явления, а также уметь употреблять эти явления в речи, включая в них свою профессиональную лексику. Грамматические структуры, с которыми учащимся уже приходилось встречаться ранее: сложными формами сказуемого, всеми формами глагольных конструкций, обособленными оборотами, инфинитивными конструкциями, всеми видами перевода придаточных предложений помогут им ориентироваться в сложных оригинальных текстах по специальности.

Особое внимание следует уделять заданиям на самостоятельную работу студентов по совершенствованию навыков экономического перевода с проведением в последующем в аудитории устных сообщений на английском языке. Самостоятельная работа студентов может быть также направлена на закрепление и совершенствование знаний и включает в себя систематическую и планомерную работу по выполнению домашнего задания в полном объёме, состоящего из большого количества самых разнообразных упражнений и заданий для достижения формирования вышеуказанных навыков и умений, что является необходимым при изучении иностранного языка. В самостоятельною работу также входит повторение пройденного материала, изучение дополнительной литературы, внеудиторное чтение. К внеаудиторному чтению предъявляются следующие требования: умение читать, понимать, переводить и пересказывать оригинальный текст средней сложности, умение вести беседу по содержанию читаемого текста и изложить свою точку зрения на читаемый текст. Форма отчётности по домашнему чтению выбирается преподавателем.

для студентов заочного отделения

Студенты заочного отделения, несмотря на небольшое количество часов практических занятий, должны пройти и усвоить такой же объем знаний, что и студенты очного или очно-заочного отделения. Однако, принимая во внимание специфику изучения иностранного языка на заочном отделении, основной упор в процессе обучения делается на самостоятельную работу студентов во время семестра, на которую в учебном плане отводится большее количество часов. В задачи организации самостоятельной работы студентов заочного отделения входит научить студентов на практических занятиях во время сессии как самостоятельно:

- систематически совершенствовать знания иностранного языка, путем выполнения домашних заданий, изучать лексики и грамматики английского языка;

- овладевать самостоятельно практикой речевого общения;

- выработать умение самостоятельно читать и переводить со словарем литературу на английском языке по специальности и составлять аннотации.

- развивать свои творческие способности.

Виды самостоятельной работы :

- выполнение домашних заданий в полном объеме, состоящего из большого количества самых разнообразных упражнений и заданий, нацеленных на усвоение и закрепление знаний по грамматике, лексике, а также на выработку у студентов навыков письменного перевода с английского языка на русский;

- выполнение упражнений с использованием ТСО;

- изучение дополнительной литературы;

- выполнение контрольных работ;

- внеаудиторное чтение;

- реферирование текста.

На практических занятых во время сессии преподаватель уделяет внимание наиболее трудным моментам изучения английского языка. Например, на установочной сессии на I курсе преподавателю необходимо ознакомить учащихся с основами фонетического строя английского языка, сформировать у них практические умения правильной артикуляции и навыков произношения английских звуков, ритмических и интонационных моделей, чтобы студенты затем самостоятельно доводить их до автоматизма.

Выполнение контрольных работ студентами заочного отделения является одной форм контроля самостоятельной работы студентов. За весь курс обучения студенты должен выполнить контрольных работ. Контрольные работы носят обучающий характер, являются одной из форм обучения грамматике и лексике английского языка, так как новый грамматический материал вводится и закрепляется на лексике по специальности. Кроме того, выполнение контрольных работ направлено на выработку у студентов навыков перевода.

Темы и методические рекомендации по выполнению контрольных работ даются в специальных брошюрах для каждой специальности отдельно.