- •Цель и задачи физической культуры
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Междисциплинарные связи
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной деятельности
- •Структура и содержание программы
- •Модуль 1.1 Теоретический курс гму Дневное отделение – 3 года обучения
- •Модуль 1.2 Теоретический курс гму Дневное отделение – 4 года обучение
- •Модуль 1.3 Теоретический курс гму заочное отделение – 5 лет обучения
- •Модуль 1.4 Теоретический курс гму заочное отделение – 3,5 года обучения
- •Модуль 1.5 Теоретический курс гму заочное отделение – 2,5 года обучения
- •Модуль 2. Легкая атлетика
- •Модуль 4. Баскетбол
- •Формы проведения занятий по волейболу
- •Формы проведения занятий по баскетболу
- •Формы проведения занятий по легкой атлетике
- •Интернет ресурсы Легкая атлетика
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.Дневное обучение - 3 года обучения Тематический план практических занятий
- •5. Организация итогового контроля Примерные контрольные тесты для оценки физической подготовленности для студентов I и II и III курсов
- •Примерные контрольные тесты по ппфп для студентов III курса
- •Тестовые задания по теоретическому курсу для студентов ранХиГс в г.Чебоксары Вариант 1
- •Вариант 2
Модуль 1.4 Теоретический курс гму заочное отделение – 3,5 года обучения
№ п/п |
Содержание темы |
I курс |
II курс |
|||||
Лекции |
Семинар |
Лекции |
Семинар |
|||||
1 |
Становление и развитие физической культуры в СССР и современной России |
2 |
|
|
|
|||
2 |
Социально-биологические основы физкультуры |
|
|
2 |
|
|||
3 |
Основы здорового образа жизни |
|
|
|
2 |
|||
4 |
Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом |
|
|
|
|
|||
5 |
Историческое развитие физкультурного движения в Чувашии |
|
|
2 |
|
|||
6 |
Принципы и модели в области обучения здоровью и укрепления здоровья. |
|
2 |
|
|
|||
|
всего |
2 |
2 |
4 |
2 |
Модуль 1.5 Теоретический курс гму заочное отделение – 2,5 года обучения
№ п/п |
Содержание темы |
I курс |
II курс |
||||
Лекции |
Семинар |
Лекции |
Семинар |
||||
1 |
Становление и развитие физической культуры в СССР и современной России |
2 |
|
|
|
||
2 |
Социально-биологические основы физкультуры |
2 |
|
|
|
||
3 |
Основы здорового образа жизни |
|
|
|
2 |
||
4 |
Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом |
|
|
2 |
|
||
5 |
Историческое развитие физкультурного движения в Чувашии |
|
|
|
|
||
6 |
Принципы и модели в области обучения здоровью и укрепления здоровья. |
|
2 |
|
|
||
|
всего |
4 |
2 |
2 |
2 |
Модуль 2. Легкая атлетика
№ |
Наименование тем, учебных вопросов |
I курс |
II курс |
III курс |
|||||
|
|
1 сем |
2 сем |
3 сем |
4 сем |
5 сем |
6 сем |
||
2.1 |
Высокий и низкий старт. Стартовый разгон. Бег на результат 100 м. Эстафетный бег. |
4 |
2 |
4 |
2 |
4 |
4 |
||
2.2. |
Бег в равномерном и переменном темпе 20-25 мин. Бег на 2000 м. |
4 |
2 |
4 |
2 |
4 |
4 |
||
2.3. |
Прыжки в длину с места |
2 |
2 |
2 |
2 |
||||
2 |
2 |
||||||||
2.4. |
Длительный бег до 20 мин |
6 |
2 |
4 |
6 |
6 |
6 |
||
2.5. |
Прыжки и многоскоки. Круговая тренировка. Эстафеты, старты из различных и. п., бег с ускорением, с максимальной скоростью, изменением темпа и ритма шагов.
|
3 |
1 |
2 |
1 |
3 |
4 |
||
2.6. |
Варианты челночного бега, бега с изменением направления, скорости, способа перемещения; Бег с преодолением препятствий на местности. |
3 |
1 |
2 |
1 |
3 |
4 |
||
2.7. |
Тренировка в оздоровительном беге для развития и совершенствования основных двигательных способностей. Самоконтроль при занятиях легкой атлетикой. |
2 |
2 |
2 |
2 |
||||
2 |
2 |
||||||||
|
Общее количество часов |
24 |
12 |
20 |
16 |
24 |
26 |
||
Модуль 3. Волейбол |
|||||||||
3.1. |
Подача мяча:верхняя и нижняя прямая; верхняя боковая. |
3 |
4 |
10 |
2 |
2 |
6 |
||
3.2. |
Прием мяча: на задней линии от нижней прямой и боковой подачи; от нижней и верхней прямой подачи в зоне попадания; сверху двумя руками с падением в сторону на бедро и перекатом на спину; снизу двумя руками и одной рукой с падением вперед на руки и перекатом на грудь. |
4 |
4 |
5 |
1 |
2 |
4 |
||
3.3. |
Нападающий удар через сетку: по ходу из зон 3,4 и 2; в зонах 4 и 2 с передачи из глубины площадки: из зоны 3 с высоких и средних передач; с удаленных от сетки передач.
|
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
2 |
||
3.4. |
Блокирование нападающих ударов: одиночные и групповые в зонах 4 и 2, выполняемых с передачи из зоны 3; по ходу выполняемых из двух зон (4-3 и 2-3) в известном направлении. |
3 |
2 |
5 |
1 |
2 |
2 |
||
3.5. |
Индивидуальные тактические действия: выбор и способы отбивания мяча через сетку; передача сверху двумя руками, кулаком снизу; выбор места для выполнения блокирования нападающего удара; выбор места нападающего удара. |
5 |
2 |
8 |
1 |
2 |
4 |
||
3.6. |
Групповые тактические действия: взаимодействия игроков передней линии нападения; взаимодействие игроков задней линии при приеме мяча от нижней подачи; взаимодействие игроков задней и передней линии в нападении и при приеме подачи; защитные действия игроков внутри линии и между линиями при приеме и подачи и последующей передаче; нападающие действия игроков передней линии при второй передаче; система игры в защите при страховке нападающего игроком задней линии; в нападении взаимодействия игрока зоны 2 с игроками зон 3 и 4 при чередовании длинных и коротких передач; в защите взаимодействия игроков зон 2 и 6 при приеме трудных мячей от подачи, нападающих ударов, обманных действий соперника, командные – при приеме мяча в зоне 4, вторая передача в зоны 3 и2. |
4 |
2 |
5 |
2 |
2 |
4 |
||
3.7. |
Двусторонняя игра: по упрощенным правилам и официальным ныне действующим правилам. |
2 |
2 |
10 |
2 |
10 |
12 |
||
3.8. |
Специально развивающие упражнения. |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
6 |
||
|
Общее количество часов |
16 |
22 |
50 |
10 |
28 |
40 |