Тема 3: Педагогические основы социальной работы. (6 часа).

Вопросы:

1. Роль педагогического знания в социальной работе.

2. Мэри Ричмонд, Джеймс Адамс, Адольф Дистерверг, Пауль Наторп - авторы педагогики социальной работы.

3. Ведущие педагогические методы в социальной работе:

• Формирование сознания личности;

• Стимулирование деятельности и поведения индивида;

• Организация познавательной, практической деятельности и поведения

Зависимость между уровнем профессиональной компетенции социального работника и качеством оказываемых клиенту услуг.

Литература:

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2005.

• Введение в педагогическую деятельность.// Под ред. Роботова А.С. М., 2002.

• Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. М., 2001.

• Коджаспирова Г.М. Педагогика. М., 2006.

• Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.

• Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000 г.

• Пряников В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли. М., 1995.

• Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993 г. Т. 1.

• Ситаров В.А. Дидактика. М, 2002.

• Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 2000.

• Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.

Тема 4: Сущность педагогического взаимодействия в работе с семьей.(6 часа).

Вопросы:

1. Педагогическое взаимодействие с семьей: цели и задачи.

2. Семья как социальный институт. Функции и типы семей.

3. Сложности педагогического взаимодействия с семьей:

• Взаимодействие с учеником;

• Взаимодействие с матерями;

• Взаимодействие с отцами;

• Взаимодействие с бабушками/дедушками;

• Взаимодействие с братьями, сестрами;

• Взаимодействие с ближайшими родственниками;

• Взаимодействие с соседями ученика.

Единство воспитательных воздействий при организации взаимодействия с семьей.

Педагогическая поддержка семьи.

Литература:

• Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 2001.

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2005.

• Дружинин В.Н. Психология семьи. М., 1996.

• Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. М., 2001.

• Коджаспирова Г.М. Педагогика. М., 2006.

• Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети. М., 1994.

• Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.

• Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000 г.

• Пряников В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли. М., 1995.

• Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993 г. Т. 1.

• Ситаров В.А. Дидактика. М, 2002.

• Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 2000.

• Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.

Тема 5: Современные подходы в управлении образовательными системами. (4 часа).

Вопросы:

1. Подходы в управлении образовательной системой России. Закон РФ «Об образовании», глава 111.

2. Сущность и основные категории управления образовательными системами.

3. Основные функции управления школой, контроль.

4. Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическими системами.

Литература:

• Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. М., 1983.

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2005.

• Дежникова Н.С. Педагогический коллектив школы. М., 1984.

• Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. М., 2001.

• Коджаспирова Г.М. Педагогика. М., 2006.

• Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.

• Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000.

• Поташник М.М., Моисеев А.М. Управление современной школой. М., 1997.

• Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 2000.

• Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором. М.. 1982.

• Управление качеством образования. Под ред. М.М. Поташника. М., 2000.

• Шамова Т.И. управление образовательными системами. М., 2002.

• Ямбург Е.А. Эта скучная наука управления. М., 1993.

• Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М., 2001.