- •Семинарское занятие № 1. Здоровье и факторы, его определяющие. Состояние здоровья учащихся
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Задания
- •Литература
- •Марков, в.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – м.: Издательский центр «Академия», 2001. – 320 с.
- •Семинарское занятие № 3. Понятие о неотложных состояниях. Причины и факторы, их вызывающие. Диагностика и приёмы первой медицинской помощи при неотложных состояниях
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Семинарское занятие № 4. Понятие о неотложных состояниях и первой помощи. Реанимация
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Признаки клинической и биологической смерти
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Марков, в.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – м.: Издательский центр «Академия», 2001. – 320 с.
- •Семинарское занятие № 7. Роль школы в формировании здоровья и профилактике заболеваний учащихся
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Марков, в.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – м.: Издательский центр «Академия», 2001. – 320 с.
Семинарское занятие № 4. Понятие о неотложных состояниях и первой помощи. Реанимация
Основные понятия: неотложные состояния, терминальные состояния; предагональное и агональное состояние; клиническая и биологическая смерть; реанимация; искусственная вентиляция легких; наружный массаж сердца.
Вопросы для обсуждения
-
Заболевания сердечно-сосудистой системы. Неотложные состояния, первая помощь.
-
Заболевания дыхательной системы. Неотложные состояния, первая помощь.
-
Заболевания желудочно-кишечного тракта. Неотложные состояния, первая помощь.
-
Заболевания эндокринной системы. Неотложные состояния, первая помощь.
-
Понятие о смерти и её этапах. Понятие реанимации
-
Основные приемы сердечно-легочной реанимации.
Задания
-
Заполните следующую таблицу.
Признаки клинической и биологической смерти
Патофизиологические признаки |
Клиническая смерть |
Биологическая смерть |
Сознание |
|
|
Состояние дыхания |
|
|
Состояние пульса на периферических сосудах |
|
|
Состояние сердцебиения |
|
|
Характер зрачков |
|
|
Цвет кожи и видимых слизистых |
|
|
Наличие трупных пятен |
|
|
-
Перечислите противопоказания к проведению реанимации.
-
Выполните самостоятельную работу по освоению практических навыков наружного массажа сердца.
- Уложить пострадавшего на твёрдую поверхность в положении на спине.
- Ладонь одной руки положить на нижнюю часть грудины пострадавшего, ладонь другой – сверху на первую, т.е. руки реаниматора должны быть расположены крестообразно одна на другой. Нижняя треть грудины – это наиболее податливое место грудной клетки, легко смещающееся при надавливании; приложение силы нажатия в другом месте грудной клетки, кроме грудины в нижней трети, не допускается.
- Грудину прижать по направлению к позвоночному столбу проксимальной частью ладони, пальцы должны быть приподняты и не касаться грудной клетки. Придавив грудину максимально, нужно задержать сжатие на 0,5 с, после чего быстро снять давление.
- Повторять сжатие грудины с частотой 1 раз/с, так как более редкое надавливание не создаст достаточного кровотока. В промежутках между надавливаниями руки с грудины снимать не нужно.
- Через каждые 2 мин прекращать проведение реанимационных мер на несколько секунд для определения возникновения спонтанного пульса – пульсовых толчков на сонной артерии в такт массажу.
-
Укажите порядковыми номерами последовательность проведения искусственной вентиляции лёгких способом «рот в рот»:
( ) открыть рот пострадавшего и, если есть содержимое в полости рта, очистить двумя пальцами, обёрнутыми какой-либо тканью;
( ) уложить пострадавшего на спину, на твёрдую поверхность;
( ) освободить рот пострадавшего, обеспечить свободный выдох, не меняя положения головы;
( ) двумя пальцами правой руки, поддерживающей голову, зажать нос пострадавшего, сделать глубокий вдох;
( ) совершить форсированный выдох, вдувая свой выдыхаемый воздух в лёгкие пострадавшего;
( ) следить, чтобы грудная клетка приподнималась при каждом вдувании;
( ) голову пострадавшего максимально откинуть назад;
( ) губами обхватить приоткрытый рот пострадавшего (через марлевую салфетку или чистый носовой платок).
-
В больницу был доставлен человек, грудная клетка которого с двух сторон была пробита. Легкие при этом остались неповрежденными. Через некоторое время больной умер от удушья. Почему это произошло?
-
Чем отличатся клиническая смерть от биологической? При каких условиях период клинической может быть хотя бы немного продлен?
-
Изучите опорные схемы «Первая медицинская помощь при инсульте и острой сердечной недостаточности» и «Первая медицинская помощь при остановке сердца».