- •Факультет менеджмента, социального управления Кафедра менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма
- •Содержание
- •Лист рассмотрения и согласования
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1.Цели и задачи обучения по дисциплине
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития
- •Тема 2. Учение о бытии и его основные атрибуты
- •Тема 3. Философское учение о сознании
- •Тема 4. Познавательные возможности человека, его творческая деятельность
- •Тема 5. Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 6. Человек и исторический процесс
- •Тема 7. Общество и его структура
- •Тема 8. Человек как личность и смысл его бытия
- •Тема 9. Свобода и ответственность личности
- •Тема 10. Глобальные проблемы современности и будущее
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий Срок обучения 5 лет (очная форма обучения)
- •Срок обучения 6 лет (заочная форма обучения)
- •IV. Методические рекомендации по проведению семинарских и практических занятий
- •V. Перчень тем рефератов и контрольных работ
- •Вопросы к экзамену
- •VI. Тестовые задания по проверке остаточных знаний
- •VII.Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература
- •Словарь терминов и понятий
- •Пояснительная записка по использованию бально-рейтинговой системы для контроля знаний, умений и навыков студентов по дисциплине «Философия»
- •Пояснительная записка по использованию бально-рейтинговой системы для оценки курсовой работы по дисциплине «Философия»
- •Лист разрешения к изданию
II. Содержание разделов и тем дисциплины
Введение. Предмет философии, ее место и роль в культуре
Предмет философии. Философия как особая сфера духовной жизни общества и как учебная дисциплина. Философия и мировоззрение, место философских знаний в системе научного знания.
Место и роль философии в развитии духовной культуры общества. Феномен философской культуры. Философское и обыденное сознание. Основные функции философии. Значение философской культуры для подготовки высококвалифицированных специалистов, анализа основных проблем экономики и управления.
Тема 1. Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития
Зарождение философской мысли, ее культурно-исторические предпосылки. Первоначала философии в Индии, Египте, Китае. Античная философия Греции и Рима, ее роль в становлении европейской духовной традиции.
Философия Средневековья и эпохи Возрождения. Основные школы и направления.
Философия Нового Времени и классическая немецкая философия. Предмет и особенности диалектико-материалистической философии.
Русская философия, ее истоки, особенности направления и этапы исторического развития.
Философия ХХ века. Рационализм и иррационализм, сциентизм и антисциентизм. Развитие философской мысли в России конца ХIХ - начала ХХ века и в советский период. Судьбы философии на рубеже ХХ-ХХI века.
Тема 2. Учение о бытии и его основные атрибуты
Понятие бытия и его философский смысл. Бытие как всеобъемлющая реальность и его философско-историческое осознание.
Основные формы бытия. Материальное и идеальное, объективное и субъективное (Я – бытие). Проблема самоорганизации бытия. Бытие мира как предпосылка его единства и устойчивости существования и развития.
Движение и развитие как основные атрибуты бытия. Диалектическая сущность бытия. Сущность и соотношение понятий «движение» и «развитие». Детерминизм и индетерминизм в понимании диалектики бытия. Динамические и статистические закономерности развития бытия. Диалектика и синергетика как методы познания бытия.
Пространство и время в системе бытия. Понятие пространства и времени в философии, их сущность и основные свойства. Естественнонаучные представления о пространстве и времени. Философские аспекты общей и специальной теории относительности. Значение философского понимания движения и развития, пространства и времени для анализа развития экономики и управления
Тема 3. Философское учение о сознании
Проблема происхождения, эволюции и сущности сознания. Современные научные представления о предпосылках развития сознания в онто- и филогенезе человека. Сознание человека и психика животных. Самосознание и рефлексия. Сознательное и бессознательное, рациональное и иррациональное в деятельности человека. Структура и основные функции сознания. Индивидуальное и общественное сознание. Влияние общественного сознания на формирование духовного мира личности.
Мышление и язык. Значение и смысл, знак и символ. Проблема искусственного языка и интеллекта. Качественные параметры культуры речи и их зависимость от уровня интеллектуального развития личности.