3. Социальная мобильность и социальные лифты.

Задание- задача: После окончания технического колледжа молодой человек устроился консультантом в фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения квалификации. Изменения произошли и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учебы на курсах совпало с его назначением главным менеджером предприятия.

Иллюстрацией, какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? Как они называются в социологии?

Каждый человек может быть отнесён к той или иной социальной группе, каждый занимает определённое место в социальной структуре. А возможно ли изменение этого места? Как оно происходит? Что помогает человеку занять более высокую социальную позицию в обществе? Найти своё призвание, стать успешным?

У вас на партах есть листочки, на которых, работая в течение урока, вы попытаетесь составить условия успешности для себя и затем озвучите их.

Определение социальной мобильности дал известный русский социолог, Питирим Александрович Сорокин.

Соц. мобильность ( Сорокин)- изменение места, занимаемого человеком или группой людей в социальной структуре.

Факторами, которые способствуют перемещению в «социальном пространстве», выступают: получение образования; место жительство, для женщины — нередко брак с мужчиной, имеющим более высокий социальный статус и т.д. Подобные факторы получили в социологии название социальных лифтов.

Приведите примеры гор и верт мобильности. Вертикальная мобильность – перемещение индивида из одной социальной группы в другую, разные по уровню.

Вертикальная мобильность бывает двух видов – восходящая и нисходящая.

Одним из примеров вертикальной социальной мобильности может служить жизнь и творчество знаменитой французской певицы Эдит Пиаф.

Её рождение было насмешкой: мать певичка, родила её прямо на тротуаре, пока отец искал извозчика. Первой пелёнкой будущей звезды Эдит Джованни Гасьон- таково настоящее имя Эдит Пиаф – стала шинель полицейского. Её воспитывала бабушка, имевшая пристрастие к алкоголю. С 8 лет Эдит стала помогать отцу, выступая на улице. Она познала всё: голод, нужду, презрение, смерть малолетней дочери, но не растеряла свой талант. Смогла выйти на сцену, училась петь под аккомпанемент, создавала свой репертуар… и стала знаменитой. На сцену Эдит всегда поднималась в чёрном платье, и на фоне платья, её руки, чудесные, изящные, которыми она взмахивала при пении, порхали как бабочки. Публика восхищалась ей, к Пиаф пришли деньги и слава.

Эдит сумела из самых низших слоёв общества переместиться наверх. Но это отнюдь не сказка про золушку. Певице пришлось проявить силу - воли, твёрдость характера. Она много трудилась, чтобы добиться успеха.

Бухгалтер стал главным бухгалтером, рядовой – офицером. Возвышение А.Д.Меншикова, сподвижника Петра I, от денщика до генералиссимуса – это пример:

Из 92 римских императоров 36 достигли этого статуса благодаря службе в армии. Этот факт иллюстрирует вывод о том, что в определенные периоды армия выступает одним из основных каналов социальной мобильности

Нисходящая мобильность – офицера разжаловали в рядовые, инженер – стал мастером на заводе.

Горизонтальная мобильность – переход человека в группу, расположенную на том же социальном уровне, что и прежняя (повторный брак, смена гражданства, переход из 11 “А” в 11 “Б”, переход на новое место работы, но на ту же должность) .

В 20—30-е годы прошлого века значительная часть населения СССР изменила свой социальный статус. Так, многие крестьяне стали рабочими, представители знати утратили свои привилегии. Эти факты отражают процесс групповой социальной мобильности

Закрепление материала.

2).Изобразите графически в тетради вертикальную и горизонтальную мобильность по следующим позициям:

А) изменение профессии: рабочий стал инженером (↑);

Б) переезд из одного города в другой без изменения профессии (→);

В) повышение квалификации в рамках одной профессии. Например: инженер – ведущий инженер (↑);

Г) повышение уровня образования (техник, получив высшее образование, стал начальником цеха) (↑);

Д) понижение в должности (↓).

Вопрос к учащимся: Как перейти из одной социальной группы в другую? Выслушав ответы учащихся, учитель приводит точку зрения П.Сорокина: для этого служат армия, школа, церковь (так называемые социальные лифты).

Пути, по которым проходит перемещение людей из одних социальных групп в другие называют каналами социальной мобильности или социальными лифтами.

Примерами может быть: армейская служба, получение образования, овладение профессией, вступление в брак, приобретение собственности,Участие в политических движениях и партиях.

Ребята, как вы думаете, в наше время, что может служить социальным лифтом? Действуют ли и сегодня те социальные лифты, о которых писал П. Сорокин? Какими социальными лифтами вы собираетесь воспользоваться, чтобы добиться жизненного успеха? Какой канал социальной мобильности вы считаете самым подходящим для себя? Ответ аргументируйте

Предлагаю вам вместе подумать: что в социальной мобильности может зависеть от самого человека? Проверка задания, данного в начале урока.

Учащиеся зачитывают «Условия успешности»

1. Изменения образа жизни, поведения – как способ приобщения к статусному уровню. Человек перенимает образцы поведения этого социального слоя (имидж, речь, виды досуга, манеры общения, привычки.)

2. Изменение социального окружения.

3. Выбор будущей профессии.

Особенно актуальным сегодня для вас может стать роль будущей профессии, как социального лифта. Выбрав гуманитарный профиль, вы уже определяете, что ваша будущая профессия будет находиться в области взаимоотношений

человек-человек. Изучая тему социальной мобильности можно задуматься о том, является ли выбранная вами профессия востребованной в нашем городе, или вы будете предлагать свои профессиональные способности на рынке труда в другом городе, регионе.

Выводы:

1.Социальная мобильность необходима, т.к. служит неотъемлемой частью культуры в любом современном индустриально развитом обществе.

2.В условиях современного открытого общества от вас самих зависит, какое положение вы будете занимать в обществе, в какой социальной группе находиться.

3.Благодаря своим собственным усилиям вы сможете изменить социальное положение, переместиться с одной ступеньки социальной лестницы на другую.

Изучая структуру социальной мобильности, исследователи пришли к выводу, что на нее оказывают влияние такие факторы, как пол человека, возраст, плотность населения, уровень рождаемости в том или ином регионе. Более мобильными являются молодежь и мужчины;

В современном развивающемся обществе перемещения по вертикали носят не групповой, а индивидуальный характер. Поднимаются определенные личности, способные преодолеть притяжение своей социокультурной среды. Это не просто, хотя и рабочий может в принципе подняться до министра. (Особо показателен опыт СССР: М. С. Горбачев, Б. Н. Ельцин, В. В. Путин

1. Одни утверждают, что социальная мобильность резко возросла. Другие считают, что попасть в высшие социальные страты сегодня также трудно, как и 10 лет назад. А каково ваше мнение?

В современном обществе передвижение по вертикали возможно. Однако этот переход всегда сложен! Если бы мобильность была свободной, то в обществе не было бы социальных страт, считал П. А. Сорокин. Оно напоминало бы здание без потолка и стен. Вместе с тем все общества стратифицированы. В них есть определенное «сито» просеивающее индивидов и позволяющее некоторым подняться вверх, оставляя других в нижних слоях. Роль сита выполняют социальные институты, регулирующие движение по вертикали, и своеобразие культуры, образа жизни каждого слоя, проверяющие каждого выдвиженца на прочность, на соответствие нормам той страты, в которую он перемещается.

Так, система образования обеспечивает не только первичную социализацию личности, но и выполняет роль своеобразного лифта, который позволяет наиболее способным подняться вверх.

Политические партии формируют политическую элиту, институт собственности укрепляет класс собственников, институт брака позволяет подняться даже при отсутствии интеллектуальных способностей. Однако мало подняться. Надо закрепиться в страте т. е. принять ее образ жизни и вписаться в ее социокультурную среду, принять нормы, принципы.

Нахождение человека как бы между двумя структурами называется в социологии маргинальностью.

Маргинал — это индивид, утративший свой прежний социальный статус и оказавшийся неспособным адаптироваться к новой социокультурной среде.

Адаптация к новым условиям нередко сопряжена с радикальной перестройкой жизненных ориентаций. Кроме того, сама новая социальная среда имеет своего рода фильтры, осуществляющие отбор своих и отторжение чужих. Бывает так, что человек, потеряв свою социокультурную среду, не может адаптироваться в новой среде. Тогда он как бы застревает между двумя социальными слоями, между двумя культурами. Например, разбогатевший бывший мелкий предприниматель пытается попасть в более высокие слои общества. Он как бы выходит из своей старой среды, но и для новой социальной среды он чужой — «мещанин во дворянстве». Другой пример: бывший научный работник, вынужденный зарабатывать на жизнь извозом или мелким предпринимательством, тяготится своим новым положением; для него новая среда — чужая. Нередко он становится объектом насмешек и унижения со стороны менее образованных, но более приспособленных к условиям своей среды «коллег по цеху».

Маргинальность — понятие социально-психологическое. Это не только определенное промежуточное положение индивида в социальной структуре, но и его собственное самовосприятие, самоощущение. Если бомж чувствует себя комфортно в своей социальной среде, то он не является маргиналом. Маргинал тот, кто считает, что его нынешнее положение является временным или случайным. Особенно тяжело переживают свою маргинальность люди, вынужденные сменить вид деятельности, профессию, социокультурную среду, место жительства и др., например, беженцы.

Маргинал ( Роберт Парк)- человек, утративший свой прежний социальный статус, лишенный возможности заниматься привычным делом и неспособный адаптироваться к новой страте, в рамках которой он существует.

Андеркласс - слой общества, образуемый элементами, потерявшими человеческий облик, социальное дно общества ( пьяницы, наркоманы).

Люмпены ( лохмотья)- деклассированные слои общества, сердитое нищенство( бродяги, нищие, бомжи)

Так какие мы: одинаково бедные, богатые? Проведем исследование проблемы. Для эффективности работы разделимся на три группы. Каждая группа получит свое задание.

Первая группа - работая с пунктом 1 § 14, наглядно охарактеризуйте социальную стратификацию современного российского общества.

Вторая группа - работая с пунктом 2 § 14, составьте таблицу

≪Тенденции развития социальных отношений в нашем обществе≫.

Третья группа - работая с пунктом 3 § 14 и Конституцией РФ, раскройте конституционные основы социальной политики РФ.

Презентация работы первой группы

Цель: изучить стратификацию российского общества, т. е. выявить:

• основные группы населения; • их численное соотношение; • место в социальной иерархии; • отношение к преобразованиям последних лет.