- •Предмет и задачи методики преподавания психологии
- •Методы обучения и их классификация
- •1 Подгруппа:
- •2 Подгруппа:
- •3 Подгруппа (по степени самостоятельности мышления):
- •4 Подгруппа:
- •Урок как основная форма обучения в школе
- •Лекция как одна из основных форм обучения в вузе
- •По содержанию и способу подачи информации.
- •Особенности восприятия учащимися материала на лекции
- •Семинар
- •Практические и лабораторные занятия
- •Активные методы обучения
- •3 Стратегии ведения дискуссии:
- •Контроль знаний и умений учащихся
- •Тестирование как метод контроля
- •Классификации тестов
- •Учебный план и учебная программа Образовательные программы в высшей школе
- •Учебная программа
- •Самостоятельная работа студентов
- •При написании рефератов, курсовых и дипломных работ осваиваются умения 2 типов:
- •Наглядные методы обучения в психологии
Учебный план и учебная программа Образовательные программы в высшей школе
Обучение в высших учебных заведениях России регулируется законом РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (последняя правка – 2000 г.). В соответствии с данным законом рассматриваются 3 типа вузов: университет, институт и академия. В этом законе также определяются права и обязанности студентов, преподавателей, слушателей, аспирантов, докторантов, соискателей. В настоящее время существует следующие ступени высшего образования:
-
Бакалавр (срок обучения не менее 4 лет).
-
Специалист (не менее 5 лет).
-
Магистр (не менее 6 лет).
Возможно получение высшего обучения в форме экстерната, хотя по некоторым направлениям экстернат не допускается, например, по медицинскому направлению.
Образовательные учебные программы строятся в России на основе государственных образовательных стандартов. Они состоят из двух компонентов: федерального и национально-регионального. Федеральный компонент государственного стандарта включает:
-
Общие требования к основным образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования.
-
Требования к обязательному минимуму содержания программы и уровню подготовки выпускников.
-
Сроки освоения основных образовательных программ.
-
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся.
В некоторых странах, например, в США, не существует государственных стандартов учебной программы в области психологии. В 1998 г. был создан комитет, куда входили развитые страны в области подготовки психологов, которые вырабатывали общие стандарты и подходы к обучению психологии.
Послевузовское образование в России можно получить в аспирантуре (3 года), ординатуре (медицина), адьюнтуре (военное образование), докторантуре. Также можно быть соискателем, если человек хочет работать и продолжать образование (написание диссертации), тогда он прикрепляется к кафедре.
Учебный план составляется вузом на основе образовательных стандартов и включает в себя:
-
Перечень учебных дисциплин. Психология как предметная область представлена по-разному в вузах. В зависимости от значимости психологии как учебного предмета все вузы можно разделить на 3 группы:
-
Вузы, обучающие психологии (психологические дисциплины составляют 2/3 от всех дисциплин).
-
Специальности, которые предполагают работу с людьми (педагоги, воспитатели, врачи, менеджеры, социальные работники, юристы). Должно быть несколько психологических дисциплин.
-
Образовательные программы специалистов технического и научно-естественного профиля.
-
-
Распределение учебных дисциплин по семестрам и последовательность их изучения.
-
Трудоемкость (часы). Трудоемкость в российской высшей школе измеряется в академических часах.
-
Форма учебных занятий (лекции, семинары, практические и самостоятельные работы). Самостоятельная работа также просчитывается и прописывается в часах по каждому предмету.
-
Виды промежуточной и итоговой аттестации.