2.Предмет и объект познания в психологии

Объект познания – то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности

Предмет науки выступает как одна из сторон объекта познания. Один и тот же объект познания может быть предметом различных наук.

Особенности предмета психологии – познание себя

Предметом изучения психологии является психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления. Это познавательные процессы: ощущение и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь. Явления, регулирующие общение с людьми, непосредственно управляющие действиями и поступками, называют психическими свойствами и состояниями личности, в их число включают потребности, мотивы, цели, волю, чувства и эмоции, склонности и способности, знания и сознание. Кроме того, психология изучает человеческое общение и поведение, их зависимость от психических явлений и, в свою очередь, зависимость формирования и развития психических явлений от них.

3.Виды определений: дескриптивные, реальные, генетические, конкретные, номинальные. Привести примеры из психологии.

Определение – логический прием, позволяющий отличать, отыскивать, строить какой-либо объект (предмет)

Определение (дефиниция) – результат познания мира, отраженный в существенных отличитель-ных признаках предмета или в значениях понятия – его содержания и границах .

Виды определений:

• дескриптивные, описывают предмет наглядно и по возможности всесторонне;

• реальные, характеризуют сущность определен-ного предмета;

• генетические, указывают на происхождение пред-мета и способ его образования;

• конкретные, соотносят определенный предмет с его противоположностью;

• номинальные, разъясняют значение слова и гра-ницы его употребления

4.Существует ли общепринятое определение предмета психологии. Приведите примеры различных определений предмета психологии.

Общепринятого определения предмета психологии не существует (если не говорить о том, что, как правило, психология определяется как наука о душе). Существует множество различных психологических школ, у каждой из которых есть свой взгляд на то, что можно считать предметом психологии. Например, назовем три основные школы психологии: бихевиористы считали, что предмет психологии – поведение, в гуманистической психологии предметом считалась личность, в школе психоанализа – бессознательное. Единственное, в чем сходятся все школы – психология – это наука о душе.

Я приведу два определения психологии, данные Владимиром Дмитриевичем Шадриковым, а также одно из Большой Советской Энциклопедии:

1. Психология – наука о происхождении и закономерностях происхождения психики как регулятора отношений человека и среды.

2. Психология – наука о душе человека, понимаемой как потребностно-эмоционально-информационная субстанция, живущая в единстве с телом и относительно независимая от внешнего мира, способная сама себя рефлексировать.

3. Психология - наука о законах порождения и функционирования психического отражения индивидом объективной реальности в процессе деятельности человека и поведения животных. 5.Что означает функционально-эволюционный принцип в применении к определению предмета психологической науки.

Это значит, что мы изучаем предмет с точки зрения, рассматривая динамические характеристики его видоизменения и развития с учетом его функционального назначения.

Функционально-эволюционный принцип в применении к определению предмета психологической науки означает следующее: на протяжении существования науки психология постоянно расширялось и деформировалось понятие о предмете данной науки, о её границах и направлениях. В этом заключается эволюционный принцип, т.е. в определённое время определение предмета психологии может быть различным. Функциональный же принцип отражает назначение психологии, её функции. И в зависимости от того, что ставится на первый план (по важности рассмотрения), то и называют предметом (например душа или же сознание и поведение и т.п.).