Реализм в Испании, Англии, сша, Германии и Франции.

Испанская школа.

В творчестве Гойи реализм проявился особенно ярко, например, в композиции «Семья короля Карла lV».

Гойя. Семья короля Карла IV.

Английская школа.

Смелым новатором, направившим искусство европейского пейзажа по пути реализма, был Констебл, отказавшийся от условности академического пейзажа и писавший картины полностью с натуры, например: «Телега для сена».

Констебль. Телега для сена.

Вторым великим пейзажистом стал Тёрнер, интересовавшийся передачей воздушной среды и новыми техническими изобретениями. Примером может служить картина «Дождь. Пар. Скорость».

Тернер. Дождь. Пар. Скорость.

Американская школа.

В 1830-е годы появилось объединение работавших на востоке художников, названное «Школа реки Гудзон». Пример: «В горах Кэтскиллс» художника Коула.

Коул. В горах Кэтскиллс.

Западное побережье осваивали художники, прозванные «художниками в седле». Пример: «Торговцы пушниной на реке Миссури» художника Бингема.

Бингем. Торговцы пушниной на реке Миссури.

Немецкая школа.

Реалистический пейзаж и бытовой жанр развивались в рамках дюссельдорфской школы. Постепенно незначительные сюжеты бидермайера приобретают больший общественный вес. К середине века лидером художников становится ученик Берлинской академии художеств фон Менцель, исполнивший, например, композицию: «Почести погибшим в мартовские дни», посвященную участникам революции 1848 года.

Менцель. Почести погибшим в

мартовские дни.

Французская школа.

Начало реалистическому искусству положили пейзажи барбизонской школы. Художники-барбизонцы стремились изобразить красоту французской природы. Запечатлеть простые пейзажные мотивы, утвердить эстетическую ценность национального ландшафта, например, в композиции «Вид на деревню Барбизон» это сделал лидер барбизонцев Теодор Руссо.

Руссо. Вид на деревню Барбизон.

Появление критического направления в реализме первой половины 19 века.

Социально-критическое направление в 1830-1840-е годы заявило о себе в графике Франции и России. Во Франции плодотворно работают Коро (близкий барбизонцам) и Милле («Собирательницы колосьев», «Анжелюс»).

До критичного восприятия мира в своём творчестве поднимаются француз Курбе («Послеобеденный отдых в Орнане», «Дробильщики камня», «Похороны в Орнане») и русский Федотов («Сватовство майора», «Завтрак аристократа», «Анкор, ещё, Анкор!», «Разборчивая невеста»).

Курбе. Дробильщики камня.

Федотов. Разборчивая невеста.

Дальнейшее развитее нереалистического искусства в первой половине 19 века.

Развитие классицизма, романтизма, сентиментализма привело к формированию академизма, эклектики, предмодерна.

Академизм первой половины 19 века.

Академизм - следование внешним формам классического искусства. Академисты получали самое лучшее образования в различных академиях художеств. Технические проблемы не вызывали у них затруднения. Размеры полотен и масштаб скульптуры был обычно значителен. В тоже время академисты не создавали сложных художественных образов, использовали внешние эффекты. Для усиления привлекательности они вводили красивую, обнаженную натуру, поэтому некоторые работы приобретали налёт эротизма. Работы пользовались успехом в аристократических и буржуазных кругах. Художники получали большие гонорары и государственные заказы. Видные академисты возглавляли академии художеств. Примерами академизма первой половины 19 века могут служить композиции «Подвиг молодого киевлянина» русского Иванова, «Римляне периода упадка» француза Кутюра.