Словари и справочники

1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. - М.: Русский язык, 1999.

2. Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. - М.: Рольф, 2000.

3. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Советская энциклопедия, 1966.

4. Большой словарь иностранных слов / Сост. А.Ю. Москвин. - М.: Центрполиграф: Полюс, 2002.

5. Большой словарь русского языка. – М.: Дрофа; Русский язык, 1998.

6. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. - СПб.: «Норинт», 2000.

7. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. - М.: Русский язык, 1997.

8. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. - М.: Эксмо, 2005.

9. Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка: 3200 антонимических пар. / М.Р.Львов. - 7-е изд., испр. и доп. - М : АСТ-ПРЕСС, 2001.

Язык как знаковая система. Функции языка. Язык и речь. Что такое культура речи. Русский язык в современном мире. Государственная политика в области национального языка

Язык представляет собой одну из естественных знаковых систем, каждый элемент которой взаимосвязан на нескольких уровнях: фонемном, морфемном, лексическом, синтаксическом. К важнейшим функциям языка относятся: коммуникативная (средство общения), когнитивная (познавательная), эмоциональная (выражение чувств), кумулятивная (накопление информации).

Способом реализации всех функций языка является речь. Речь - это способ существования языка, специфическая разновидность человеческой деятельности, включающая в себя как процесс говорения (устная речь), так и процесс письма (письменная речь).

Само название дисциплины – «Стилистика русского языка и культура речи» - предполагает обращение к категориям языка и речи. Мы будем изучать, с одной стороны, язык как систему, единую для всех пользователей и построенную на определенных правилах, с другой стороны - речь как деятельность с использованием языка. Речь обладает такими качествами, как подвижность, конкретность, неповторимость, развертывание в пространстве и во времени.

Качества языка Качества речи

абстрактен, существует в виде системы материальна

мало изменяется со временем активна, постоянно изменяется

принадлежит всему обществу индивидуальна, отражает особенности личности

имеет уровневую организацию линейная организация

(лексика, синтаксис, фонетика и т.д.) (последовательность слов)

независим от ситуации общения понимание зависит от обстановки, от контекста

Особенность речевой деятельности состоит в том, что она всегда включается в более широкую систему деятельности как необходимый компонент. От того, насколько умело осуществляется речевая деятельность, зависит успех любой профессиональной деятельности. Социальный и профессиональный статус человека проявляются прежде всего в умении эффективно общаться. Это, в свою очередь, предполагает наличие определенных речевых навыков, умений, компетенций, таких как способность создавать и понимать устные и письменные тексты в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и сферой общения, а также участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями. Эффективное общение предполагает использование не просто грамотной речи, но и речи целесообразной (говорящий понимает, для чего она используется), уместной (говорящий учитывает особенности ситуации и аудитории) и соразмерной (правильно соотносятся форма и содержание).

Таким образом, в ходе изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» необходимо научиться:

• говорить (писать) правильно (нормативный аспект)

• говорить (писать) целесообразно и эффективно, выбирая для этого соответствующие языковые средства (коммуникативный аспект)

• говорить (писать) с учетом требований социума (этический аспект).

Формирование указанных компетенций связано со всесторонним овладением русским языком как национальным. Национальный язык формируется на базе языка определенного этноса. Он охватывает все сферы речевой деятельности людей и включает в себя все языковые явления, часто весьма неоднородные. В национальном языке сосредоточении представлен весь историко-культурный опыт народа. Вот почему состояние языка во многом свидетельствует о состоянии самого общества, его культуры, менталитета.

На процессы, происходящие в национальном языке, оказывает влияние и государственная политика в этой сфере. Правом и обязанностью осуществлять языковую политику государство наделено в соответствии с законом «О государственном языке Российской Федерации». Языковая политика ставит следующие задачи:

1. поддержание норм данного языка (культура речи) и его защита от структурного проникновения (“языковой интервенции”) другого языка, воздействия диалектов или жаргонов; 2) структурное обогащение данного языка (например, создание письменности и наддиалектной литературной нормы для ранее бесписьменных языков, создание и развитие терминологии и т.п.).

Объектом языковой политики может быть как сам язык (например, русский), так и языковая или коммуникативная ситуация (например, допустимость или недопустимость использования в речевом общении тех или иных языковых пластов, формирование речевого поведения личности и т.д.).

Традиционно в языковой политике выделяют ретроспективное и перспективное направления. Перспективная языковая политика предполагает так называемое языковое строительство (например, создание алфавитов для бесписьменных языков).

Ретроспективное направление – это языковая культура (или культура речи) в самом широком понимании, то есть поддержание норм литературного языка и целенаправленное внедрение их в общество (то есть в носителей языка), культивирование норм среди носителей языка. Традиционно (еще со времен СССР) ретроспективной языковой политикой занимались академические институты, в частности, Институт русского языка АН СССР (ныне Институт русского языка им. В.В.Виноградова РАН), под грифом которого были опубликованы академические словари и грамматики. Система образования определяла (и продолжает определять) государственные стандарты и уровень квалификационных требований к знанию русского языка, а также непосредственно осуществляет обучение русскому языку. Функция «внедрения», культивирования, закрепления предписанного в словарях и грамматиках возлагалась на средства массовой информации, сферу искусства (театры, литература). Так, в советский период цензурный порядок гарантировал полное отсутствие обсценной (бранной) публичной речи. Сотрудников СМИ и театральных актеров от других носителей русского языка отличало прежде всего сознательное усвоение языковых норм.

С конца 80-х годов прошлого века языковая политика кардинальным образом изменилась. Открытие страны, отмена цензуры, введение свободы слова, с одной стороны, способствовали деидеологизации языка, с другой стороны – привели к расшатыванию норм. Под влиянием целого ряда социально-политических и экономических факторов, происходящих в России и в мире в конце XX – начале XXI вв. активизировались следующие речевые процессы.