- •1.Социологическая концепция о.Конта.
- •2.Социологическая концепция г.Спенсера.
- •3. Социологическая концепция э. Дюркгейма.
- •4.Понимающая социология м. Вебера.
- •5.Социологическая концепция к.Маркса
- •6. Американская социология
- •7. Основные парадигмы современной западной социологии.
- •8.Основные этапы развития отечественной социологии
- •9. Объект, предмет, задачи и функции социологии
- •10. Методология и методы социологического исследования.
- •12.Социальные институты. Функции.
- •13.Социальный институт религии.
- •14. Семья как социальный институт
- •2. Функция социальной и эмоциональной защиты своих членов.
- •15. Средства массовой информации и образование как социальные институты.
- •16. Типология общества.
- •17. Социальные общности людей и их классификация. Этнические общности.
- •18. Социальная дифференциация общества и ее формы.
- •19. Социальная стратификация общества.
- •20. Понятие и исторические типы стратификации.
- •21.Измерение стратификации. Принадлежность к страте
- •26.Социальные группы и общности
- •28.Малая группа. Формы и структура малой группы
- •29.Социальная мобильность общества: общая характеристика.
- •32. Социальные статусы и социальные роли.
- •33. Социальный контроль
- •34. Сущность общественного мнения.
- •35. Социализация личности: сущность, этапы и стадии.
- •37. Социальное движение: общая характеристика
- •38. Формы социального взаимодействия. Социальные конфликты
- •39. Формы массового поведения
- •41. Социальные конфликты, их типы, этапы развития, последствия, способы разрешения
- •42.Социальные взаимодействия и коллективное поведение
- •49. Культурные универсалии. Культурная интеграция
32. Социальные статусы и социальные роли.
Социальный статус — положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе или отдельной подсистеме общества. Определяется по специфическим для конкретного общества признакам, в качестве которых могут выступать экономические, национальные, возрастные и другие признаки. Социальный статус разделяется по умениям, навыкам, образованию.
Социа́льная роль — модель поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности в системе социальных, общественных и личных отношений. Другими словами, социальная роль — «поведение, которое ожидается от человека, занимающего определенный статус»[1]. Современное общество требует от индивида постоянной смены модели поведения для выполнения конкретных ролей. В связи с этим, такие неомарксисты и неофрейдисты, как Т. Адорно, К. Хорни и другие в своих работах сделали парадоксальный вывод: «нормальная» личность современного общества — это невротик. Более того, в современном обществе широкое распространение получили ролевые конфликты, возникающие в ситуациях, когда от индивида требуется одновременное выполнение нескольких ролей с противоречивыми требованиями.
33. Социальный контроль
Социальный контроль — система методов и стратегий, с помощью которых общество направляет поведение индивидов. В обыденном смысле социальный контроль сводится к системе законов и санкций, с помощью которых индивид согласовывает свое поведение с ожиданиями ближних и собственными ожиданиями от окружающего социального мира. Выделяют три типа процессов социального контроля:
-
процессы, побуждающие индивидов к интернализации существующих социальных норм, процессы социализации семейного и школьного воспитания, в ходе которых происходит овнутрение требований общества — социальных предписаний;
-
процессы, организующие социальный опыт индивидов, отсутствие гласности в обществе, гласность — форма контроля общества над поведением господствующих слоев и групп;
-
процессы применения различных формальных и неформальных социальных санкций, специальные средства поощрения и наказания, побуждающие к соблюдению установленных норм.
34. Сущность общественного мнения.
Общественное мнение - специфическое проявление общественного сознания, выражающееся в оценках (как в устной, так ив письменной форме) и характеризующее явное (или скрытое) отношение больших социальных групп к актуальным проблемам действительности, представляющим общественный интерес.
Функции общественного мнения различаются в зависимости от характера взаимодействия мнения тех или иных социальных институтов или отдельных лиц в первую очередь от характера влияния, воздействия первого на вторых, от содержания высказываемого мнения, от его формы. Для общественного мнения характерны следующие функции: экспрессивная (в более узком смысле контрольная), консультативная, директивная.
35. Социализация личности: сущность, этапы и стадии.
Социализация есть процесс вхождения человека в общности, его знакомство с постепенно расширяющимся кругом различных общностей, выработки человеком отношения к новым общностям, принятие тех или иных установок, характерных для общности, приобретения человеком своей роли в общностях и в обществе в целом.
Двойственность личности (природное и божественное начала) проявляется при социализации в том, что по отношению к новой для себя общности он испытывает как положительные (любовь), так и отрицательные (враждебность) чувства. И эти чувства либо закрепляются, либо исчезают в зависимости от самых различных обстоятельств, главным из которых является зрелость личности в данный период развития.
36.Девиантное поведение личности. Основные факторы. Делинквентное поведение.
Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития. Девиант — индивид, отличающийся по своим личностным характеристикам и поведенческим проявлениям от общепринятых норм: социальных, психологических, этнических, педагогических, возрастных, профессиональных и прочих.
Делинквентное поведение (лат. delictum — проступок, англ. delinquency — правонарушение, провинность) — антиобщественное противоправное поведение индивида, воплощённое в его поступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом. Понятием «Делинквентное поведение» оперируют представители криминологии, социологии, педагогики, психологии, социальной педагогики и других отраслей знания.