3. Методы исследования личности

Существуют исследовательские и прикладные методы.

К исследовательским м. относят качественные и количественные.

Качеств. м. позволяют понять каждую отдельную личность как индивидуальность. Они не позволяют осуществить обобщение, т.е. сделать вывод относительно большой группы людей. Кач. м. называют ещё понимающими. К ним относятся: герменевтический треугольник, нарративное интервью. дискурс-анализ.

К смешанным качественно-количеств. относится контент-анализ.

Количественные м. правильнее называть научным, в отличие от понимающих. К ним относятся наблюднеие, эксперимент, а также различные тестовые методики, а именно личностные тесты.

Методы практического воздействия специфичны для каждой отдельной теории личности, но в целом их можно разделить на 3 группы:

1) дискретные м., связанные с использованием языка (речи)

2) аналоговые м., связ. с использ. образов

3) трансовые (гипнотические) м., связ. с исп. изменённых состояний сознания.

4. Цели и задачи исследования личности

Цели: познавательная и практическая

Познавательная цель состоит в построении адекватной модели личности. Такая модель наз-ся теорией личности, и включает в себя стр-ру личности, мотивацию, развитие личности, психопатологии и психическое здоровье.

Практическая цель – разработать с-му практических методов, позволяющих воздействовать на личность, изменять её в соответствии с поставленными задачами. Влияние на личность надо отличать от манипулирования. Манипулирование – это влияние, которое разрушает личность. Позитивное влияние способствует личностному росту.

Задачи определяются поставленными целями и конкретизируются в каждом отдельном случае.

5. Практическое применение психологии

личности

Диагностика, профотбор, психотерапия, консультирование

- Теория психоанализа пригодна для понимания фактически любой сферы человеческого поведения. Такие разные области, как антропология, искусство, криминалистика, история, экономика, образование, философия, социология и религия, испытали на себе ее влияние.

- понимание природы неврозов, а также смягчение их клинических проявлений с помощью предложенной Адлером терапии

- выявление ценностей

- Сфера возможного применения концепции скиннеровского оперантного научения очень велика. Основные области применения:

1) психофармакология или изучение влияния лекарственных препаратов на поведение;

2) образовательные технологии, включающие приборы программного обучения и системы управления в классе;

3) психолингвистика и формирование вербального поведения;

4) промышленный менеджмент, включая удовлетворение работой и отношениями на производстве у служащих;

5) терапевтическое лечение психологических проблем (например, алкоголизм, наркомания, умственная отсталость, детский аутизм, фобии, расстройства питания).

- развитие самоконтроля (борьба с алкоголизмом, ожирением) – практическое применение теории Бандуры

- развитие самоактуализации – Маслоу