1. Национальные:

1. Природно-географические различия:

-природно-географические условия

-природные ресурсы

-величина территории

-эгп

-численность населения

2. Соц/но-эк/кие особенности отдельных стран:

-положение страны в мировой эк-ке

-особенности исторического развития, производственных эк-ких традиций, традиций производственных связей

-достигнутый ур-нь эк-ки и НТРазвития

-тип хоз-ния (рыночный или плановый)

-законодательная база в сфере эк-ки и внешних связей

II. Международные:

1. Ур-нь НТП в мире (чем выше ур-нь, тем более наукоемкими становятся отрасли и продукты специализации)

2. Ур-нь спроса на мировом рынке

3. Система международных расчетов

4. Экологические проблемы в мировом масштабе (совершенно по-новому ставят вопрос о стоимости ПР в кач-ве товаров)

Место и роль России в мрт

Специализация России определяется топливно-сырьевой направленностью экспорта. Для современной международной специализации России характерна направленность на черный и цветной металл, базовый обмен (самое примитивное хим-кое произ-во: азотные удобрения, серная кислота, ЦППроиз-во), произ-во вооружений и военной техники (высокотехнологичная отрасль), транспортные услуги. Практически все перечисленные отрасли отличаются достаточно низкой технологичностью и экономичностью. Однако основные виды продукции, на которые приходится массовое поступление валют, исчисляются десятками (это «-»). Тем не менее во внешней торговле России сохраняется положительное сальдо в течение 15 лет.

Проблемы:

1. Зависимость от ресурсов

2. Отсутствие стимула для НТРазвития

3. Экологические проблемы

4. Ориентация на торгово-эк/кое сотрудничество со странами Запада (развитым странам не нужны наши машины и товары, а развивающиеся могли бы их покупать)

5. Отсутствие чёткой гос-ной политики, определяющей развитие приоритетной направленности эк-ки

Особенности мирового размещения производительных сил

Перепись населения – основной инструмент для сбора сведений о численности населения

Примерно в 20% стран мира переписи практически не проводятся или проводятся нерегулярно

В XX веке произошло значительное увеличение темпов прироста населения. По прогнозам ООН в 2015 году численность населения составит примерно 7,5 млрд, а в 2025 – 8,5 млрд, только в развивающихся странах из них будет проживать 7,8 млрд чел-к.

Качество трудовых ресурсов

Эк-ки активное население/трудовые ресурсы/рабочая сила = занятые и ищущие работу, сезонные и случайные работники, лица, временно не работающие по объективным причинам, учащиеся, совмещающие учёбу с работой в режиме неполного рабочего времени, а также лица, проходящие профессиональную подготовку на произ-ве, занятые на неоплачиваемых работах. По кол-ву отработанного времени эк-ки активное население подразделяется:

1. Занятые

2. Частично занятые

3. Безработные

Эк-ки неактивное население – лица, моложе 15-16 лет, учащиеся очной формы обучения, домохозяйки, пенсионеры по старости и инвалидности, рантье (тот, кто живет на проценты), лица, получающие материальную поддержку от общ-ных организаций

Среди развитых стран можно выделить две группы с участием молодежи в возрасте 15-19 лет в общ-ной деятельности:

1. США, Канада, Великобритания (> 50% молодежи этой возрастной группы составляют ЭАН)

2. Япония, Италия (только от 20-30% этой возрастной группы составляют ЭАН)

В группе населения 20-24 лет показатели между двумя группами стран выравниваются.

Наибольшая концентрация ЭАН в группе 25-29 лет.

В начале XX века ЭАН составляло около 50%. Темпы роста ЭАН снижаются с конца 30х годов. Сегодня темпы прироста составляют примерно 1,5%/год. В развитых странах сосредоточено около 16% ЭАН, поэтому основная доля мировых трудовых ресурсов сосредоточена там, где сосредоточена большая часть мирового населения:

1. Восточная и Юго-Восточная Азия (35% МЭАН)

2. Южная Азия (20%)

3. Тропическая Африка (10%)

Показателем качества трудовых ресурсов в первую очередь является уровень образования, мобильность рабочей силы и доля высококвалифицированных специалистов

В развитых странах наблюдается очень высокий процент занятого населения, имеющего высшее и среднее специальное образование

Когда мы говорим о развивающихся странах, то обращаем внимание на ур-нь национальной грамотности

Для более полной хар-ки трудовых ресурсов используется показатель ИРЧП (индекс развития чел-кого потенциала), который был введен программой развития ООН, рассчитывается, исходя из ВВП на ушу населения, образовательного ур-ня и продолжительности жизни

Самостоятельно прочитать о трудовых ресурсах в России