Заключение
И. Тургенев: «Он дал окончательную обработку нашему языку, который теперь по своему богатству, силе, логике и красоте формы признается даже иностранными филологами едва ли не первым после древнегреческого»
Курсовая работа, как следует из проведенного исследования, действительно отличается актуальностью, потому что А.С. Пушкин – прекрасный пример редактора. И не стоит забывать, что это не наш современник, он сильно опередил свое время, создав прочную базу для будущего развития профессии редактора. Следовательно рассмотренные позиции в полной мере доказали реальную актуальность данной темы и ее практическую значимость.
В ходе изучения курсовой работы я рассмотрела историческую ситуацию, сложившуюся в XIX веке. Я выяснила, что в начале века профессия редактора начинает развиваться как самостоятельный аспект с определенными функциями и принципами отбора материалов. Пушкин помог профессии редактора отделиться от профессии издателя, показав значимость этого деления на собственной работе.
Если говорить о работе, то, в первую очередь, я отметила коммуникацию Пушкина с авторами – его наставническое отношение к чужому писательского труду, которое положило начало современным отношениям автор-редактор, в которых редактор не управляет, а направляет и дает советы, Пушкин первый обозначил эти границы взаимодействия. Он не только поддерживал авторов, благодаря его редакторским качествам на свет появились многие произведения, так как он стимулировал и подбадривал других писателей.
Пушкина помогал не только писателям, он занял в то время еще малоиспользуемую должность заместитель главного редактора, результаты которой отлично просматриваются на примере его сотрудничества с «Литературной газетой»: он подменял отсутствующего Дельвига, помогал определиться с жанровым содержанием газеты и много работал над литературной критикой, убедив общество писателей и аудиторию в необходимости не только писать произведения и читать их, но и обсуждать, спорить, находить новые смыслы, соглашаться или нет, это и есть настоящее восприятие какого-либо материала, это значит, что текст затронул и заинтересовал.
Основная тема в этой работе – редакторская деятельность Пушкина, которая представлена здесь на примере журнала «Современник». Писатель добился разрешения на открытие собственного издания, определил политику печатного органа, тематику, выбрал авторов, полностью контролировал работу журнала. И особенно ярко это выражалось в его редакционных заметках, послесловиях к произведениям своих авторах, редакторских правках публикуемых материалов и советах по написанию и оформлению текстов, которые великий поэт и редактор давал своим авторам.
Я решила, что хорошим дополнительным примером (кроме упомянутых выше периодических изданий) будут отредактированные тексты двух важных для Пушкина людей – Батюшкова и Вяземского. Здесь присутствует наглядная демонстрация того, как именно Пушкин редактировал текст, какие приемы применял, какие давал оценки и прочее.
Общим выводом по данному исследованию является тот факт, что Пушкин опередил свой век в развитии данной профессии, придумал новые методики (построение текста, приемы правки и т.п.), которые стали основой для современного редактирования и имеют практическое значение для редакций и на сегодняшний день.