Заключение

Выводы по лекции:

4. Развитие экономической мысли в России, как и в других странах, шло параллельно прогрессу производительных сил. Самые ранние сведения о хозяйственном строе восточных славян и их экономических взглядах содержатся в документах периода существования Киевской Руси.

5. Попытки представить свои экономические идеи в виде определённой системы стали предприниматься российскими мыслителями в конце XVII–XVIII вв. Практическое формирование научной экономической школы в России приходится на первые десятилетия XIX в.

6. Главной проблемой отечественной науки во второй половине XIX – начале XX в. стало определение путей развития российской экономики. Представители различных течений (буржуазные либералы, народники, марксисты) давали своё видение перспектив развития капиталистических отношений, эволюции крестьянских хозяйств, роли общинного землевладения, оценки движущих сил социально-экономических преобразований в российском обществе.

7. Лучшие достижения отечественных экономистов этого периода получали высокую оценку ведущих учёных других стран и воздействовали на развитие мировой экономической науки.

Задание на самостоятельную подготовку:

Дополнить конспект лекции материалом из рекомендованных учебников.

Следующее занятие – вторая лекция по теме №24 «Экономическая мысль в России» (занятие 2 «Экономическая мысль в России в XX веке»), в ходе которой будут изучены следующие учебные вопросы:

1. Экономические дискуссии в СССР 20-х гг. ХХ века. Наследие А.В. Чаянова и Н.Д. Кондратьева.

2. Развитие отечественной экономической науки после Второй мировой войны.

На самоподготовке следует по рекомендованной литературе ознакомиться с материалом, входящим в содержание предстоящего лекционного занятия.

Учебно-материальное обеспечение следующего лекционного занятия:

1. Конспекты лекций.

2. «Лектор-2000».

3. Выставка литературы.

Ответы на вопросы студентов.

Проверка (выборочная) конспектов лекции.

Разработчик – доцент кафедры № 5

к.э.н., доцент Рощина Н.В.