- •Эпоха царя Ивана Грозного. Россия в XVI–начале XVII в.
- •Рост территории, населения, развитие сельского хозяйства
- •Города и торговля
- •Управление государством
- •Политическая борьба боярско-дворцовой знати
- •Земский собор и реформы первой половины правления Ивана Грозного
- •Иван Грозный и Андрей Курбский: различные взгляды на государственное развитие Московского царства
- •Внешняя политика: задачи и основные направления. Запад и Восток во внешней политике Ивана Грозного
- •Накануне опричнины
- •События начала января 1565 г.
- •Опричная политика 1565–72 гг.
- •Последствия опричнины и её воздействие на жизнь страны
- •Русское народное творчество. Литература. Летописи
- •Религиозная и общественно-политическая мысль на Руси. Публицистика в XVI в.
- •Живопись
- •Зодчество
- •Просвещение, научные знания, книгопечатание в XVI в.
- •Конец династии Рюриковичей и вопрос о престолонаследии
- •Б. Борис Годунов
- •Обострение социальных противоречий в начале XVII в.
- •Лжедмитрий I
- •Интервенция, патриотический подъем народа и его освободительная борьба
- •Земский собор 1613г.: начало правления династии Романовых
- •Россия в начале Нового времени.
- •Восстановление сельского хозяйства. Барщинное хозяйство. Окончательное закрепощение крестьян. Соборное уложение 1649 г.
- •Промышленность и мануфактуры. Новые явления в экономике страны
- •Начало складывания всероссийского рынка
- •Социальные группы и сословия в России в XVII в.
- •Государственное управление в России. Усиление самодержавия
- •Вооружённые силы
- •Причины церковной реформы. Филарет и патриарх Никон
- •Церковные реформы Никона
- •Раскол в Русской православной церкви. Старообрядцы
- •Городские восстания (1648,1662 гг.)
- •Восстание Степана Разина (1670–71 гг.)
- •Русско-польская (Смоленская) война (1632–34 гг.). Азов
- •Русско-польская война 1654–67 гг. Присоединение украинских и белорусских земель
- •Присоединение к России Сибири в XVII в.
- •Русское народное творчество. Литература
- •Школа и образование
- •Развитие научных знаний
- •Живопись
- •Архитектура. Русский театр
Школа и образование
Развитие городов, ремесла, торговли, мануфактур, связей с зарубежными сторонами содействовало распространению грамотности и просвещения. В Москве в 80-х годах XVII в. около 24% посадского населения было грамотным.
С 1621 г. для царя издается первая рукописная газета «Куранты», состоявшая в основном из переводных иностранных изданий, которую писали переводчики Посольского приказа. Наряду с рукописными изданиями в обиход все более входит печатная продукция, изготовлявшаяся на московском Печатном дворе. Это позволило издавать массовым тиражом пособия по грамматике и арифметике: «Грамматику» М. Смирницкого, иллюстрированный букварь К. Истомина, «Считание удобное для купующих или продающих» и др. Букварь («Азбука») Василия Бурцева тиражом 2 400 экземпляров разошелся в один день. Выпускались также «Псалтыри» и «Часословы».
Грамоте детей обучали либо в семье, либо духовные лица, дьячки и подьячие. Однако всё более насущным становился вопрос организованного обучения. В1621 г. в Немецкой слободе в Москве была открыта школа, в которой изучались иностранные языки — латинский, немецкий. Боярин Ф.М. Ртищев устроил школу для молодых дворян при Андреевском монастыре, где обучали греческому, латинскому, риторике, философии. При Спасском монастыре во главе школы стоял сам Симеон Полоцкий. При Печатном дворе существовала школа, где обучалось 232 ученика.
В 1687 г. в Москве была открыта Славяно-греко-латинская академия во главе с греками братьями Лихудами. Здесь проходили весь школьный курс от низших до высших классов, начиная с грамматики и заканчивая философией, этикой, богословием. Принимали сюда людей «всякого чина, сана и возраста». В свое время Академию закончат великий М.В. Ломоносов, А.Д. Кантемир.
Развитие научных знаний
Продолжалось накопление и распространение научных знаний, в основном носивших прикладной, практический характер. Составленный О. Михайловым «Устав ратных, пушечных и других дел, касающихся до воинской науки» давал практические сведения по геометрии, механике, физике, химии. В медицинской практике пользовались переводными «травниками» и лечебниками. В Аптекарском приказе обучали фармацевтов и врачей. В1654 г. в нем проходили лечебную практику 30 стрельцов, отправленных затем в полки для лечения ратных людей, — это были первые русские военные врачи. На русский язык был переведен труд учёного эпохи Возрождения Андрея Везалия «О строении человеческого тела». Атлас Блеу и книга астронома Гевелия «Селенография» знакомили русских читателей с гелиоцентрической системой Коперника. В XVII в. умели извлекать кубические и квадратные корни, решать уравнения, измерять площади.
Освоение новых земель, расширение связей с другими странами способствовало накоплению географических знаний. В 1627 г. в Разрядном приказе были составлены «Большой чертеж» (карта) и «Книга Большому чертежу». Землепроходцы, осваивавшие Сибирь, присылали описания и «чертежи» этого края. После 1683 г. возникло «Описание новые земли, сиречь Сибирского царства». Семён Ремезов составил «Чертёжную книгу Сибири».
Усиливается интерес к истории России. Летопись как вид исторического произведения постепенно уходит в прошлое. Встает вопрос о создании труда по истории государства Российского. Первой печатной книгой по истории стал «Синопсис», созданный монахом Киево-Печерского монастыря Иннокентием Гизелем. В ней была изложена история Руси с древнейших времен и отношения между Москвой и Украиной. Светским произведением была «Скифская история» Андрея Лызлова, написанная в основном по латинским и польским источникам и рассказывающая о борьбе с татарами и турками.