Тема 2. Мораль, её сущность и роль в обществе.

При изучении данной темы необходимо дать определение морали, рассмотреть структуру морали. Также следует перечислить подходы к проблеме происхождения морали (религиозный, возводящий мораль к божественному началу, натуралистический, выводящий мораль из законов природы, в частности, биологической эволюции, и социальный, рассматривающий мораль в качестве одного из социальных, социокультурных механизмов, обеспечивающих стабильность общества). Далее следует рассмотреть функции морали в обществе (регулятивная, мировоззренческая, оценивающая, координационная, мотивационная, практическая, интегрирующая, конститутивная, социально-критическая и др.)

Дайте определение понятию «моральный поступок», «моральное действие». Рассмотрите сущность основных моральных понятий: «добро» и «зло», «долг» и «совесть», «свобода» и «необходимость», «ответственность», «добродетель» и «порок», «счастье», «смысл жизни», «стыд», «честь», «достоинство», «идеал».

Тема 3. Этические представления Конфуция.

Охарактеризуйте учение Конфуция как нормативную программу достойной жизни. Дайте определение основным категориям конфуцианской этики (жень, ли, сяо, чжен мин и др.) покажите, как они взаимосвязаны. Рассмотрите место конфуцианства в системе этических учений Востока.

Тема 4. Особенности буддийской этики.

В данной теме необходимо рассмотреть сущность буддийского этического учения. Рассмотрите понятия сансары, кармы, нирваны, проанализируйте учение Будды о четырех благородных истинах (истина о страдании, неудовлетворенности, которые испытывает человек в своей жизни, о возникновении и причинах этого страдания, которые заключаются в желаниях, жажде жизни, привязанностях, о возможности прекращении страдания и пути к его прекращению). Раскройте суть Восьмеричного пути. Проследите, как развивался институт монашества в буддизме, выясните, какие предписания этического характера были распространены только на монахов, а какие на мирян. Сравните два этических кодекса.

Тема 5. Особенности иудейской и христианской этики.

Проанализируйте и сравните принципы этики справедливости, которая понимается как возмездие за совершенный проступок (характерна для иудейской этики) и справедливости как прощения и милосердия (характерна для христианской этики). Сравните морально-этический послы Десяти заповедей Моисея и Нагорной проповеди Иисуса Христа.

Тема 6. Особенности мусульманской этики.

Рассматривая этот вопрос, изучите историю возникновения мусульманской этики. Обратите внимание, что мусульманская этика есть этика конкретных норм. Она сугубо практична, интересуется не общими основаниями поведения, а его предметным содержанием. Ее основная проблема в том, чтобы определить что дОлжно делать не вообще, а вполне конкретно в каждой сфере жизни, каждый день. Продемонстрируйте, что Коран продолжает религиозно-этические традиции иудаизма и христианства, что проблемы нравственности в Коране не систематизированы в виде целостного комплекса. Продолжая изучать данную тему ознакомьтесь с Пятью столпами ислама (шахада, намаз, пост, налог, хаддж), охарактеризуйте их. Подведите итоги изучению темы мусульманская этика – покажите, что этика совпадает в теоретической части с теологией, в нормативной – с правом.