- •Оглавление
- •Раздел 1. Темы и планы практических занятий……………………………..4
- •Раздел 2. Тестовые задания по основным разделам дисциплины………...25
- •Раздел 3. Контрольные работы……………………………………………….40
- •Раздел 1. Темы и планы практических занятий
- •1.1. Орфоэпические нормы русского литературного языка
- •Практикум
- •1.2. Лексические, грамматические, синтаксические нормы литературного языка
- •Практикум
- •3. Исправьте предложения, найдите ошибки в употреблении имен числительных.
- •4. Найдите в приведенных предложениях нарушения норм русского литературного языка, дайте правильный вариант, определите тип ошибки.
- •5. Выберите подходящий по смыслу пароним
- •6. Найдите в приведенных предложениях нарушения норм русского литературного языка, дайте правильный вариант, определите тип ошибки.
- •7. Поставьте заключенные в скобках слова и числительные в нужном падеже.
- •9. Подберите антонимы к приведенным словам.
- •10. Укажите ошибки в управлении. Исправьте предложения.
- •11. Составьте словосочетания со следующими паронимами.
- •12. Составьте словосочетания с данными словами. Обратите внимание на особенности управления этих слов.
- •13. Определите род существительных. Составьте словосочетания.
- •14. От приведенных ниже слов образуйте родительный падеж множественного числа.
- •15. Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения:
- •1.3. Функциональные стили речи
- •Практикум
- •1.4. Этика речевого общения. Деловой этикет
- •Практикум
- •1.5. Основы ораторского искусства
- •Практикум
- •1.6. Богатство, разнообразие и выразительность речи
- •Тропы и стилистические фигуры
- •Практикум
- •1.7. Официально-деловая письменная речь
- •Практикум
- •Раздел 2. Тестовые задания по основным разделам дисциплины
- •2.1. Функциональные стили речи. Этика речевого общения
- •2.2. «Основы ораторского искусства»
- •2.3. Выразительные средства языка
- •2.4. Официально-деловая письменная речь
- •Раздел 3. Контрольные работы
- •Приложение 2. Конкурсные задания олимпиады по русскому языку и культуре речи
- •Библиографический список
Практикум
Выполните тестовые задания.
I. Выберите правильное определение.
А. Троп — это образное выражение, содержащее преувеличение.
Б. Троп — это оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении.
В. Троп — это образное выражение, содержащее преуменьшение.
II. Определите, в каком столбике перечислены только тропы:
а) метонимия; б) метафора; в) метафора; гипербола; анафора; эпитет;
эпифора; сравнение; гипербола; перифраза; ирония; аллегория.
III. Укажите, в каком столбике перечислены только фигуры речи:
а) эпифора; б) антитеза; в) анафора;
полисиндетон; градация; асиндетон;
эпитет; параллелизм; олицетворение;
риторическое инверсия; риторический
обращение; умолчание; вопрос; синекдоха; оксюморон.
IV. Определите фигуры речи.
1. Зачем, когда придёт пора,
Мы гоним детство со двора?
Зачем стараемся скорей
Перешагнуть ступени дней?
А. Риторический вопрос. В. Асиндетон.
Б. Риторическое обращение. Г. Полисиндетон.
2. Ступеньки вверх,
Ступеньки вниз –
Кружится голова.
А. Антитеза. В. Анафора.
Б. Эпифора. Г. Риторическое восклицание.
3. С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам.
А. Антитеза. В. Синекдоха.
Б. Инверсия. Г. Анафора.
4. И скучно, и грустно,
И некому руку подать.
А. Градация. В. Умолчание.
Б. Полисиндетон. Г. Эпифора.
5. Приехав домой, Лаевский и Надежда Фёдоровна вошли в свои тёмные, душные, скучные комнаты.
А. Антитеза. В. Умолчание.
Б. Градация. Г. Эпифора.
6. Уж вечер… облаков померкнули края,
Последний луч зари на башнях умирает;
Последняя в реке блестящая струя
С потухшим небом угасает.
А. Эпифора. В. Эллипсис.
Б. Антитеза. Г. Анафора.
7. Ах, кабы на цветы не морозы,
И зимой бы цветы расцвели;
Ох, как бы на меня не кручина,
Ни о чем-то бы я не тужила.
А. Эпифора. В. Инверсия.
Б. Анафора. Г. Параллелизм.
V. Назовите тропы.
1. Изрыдалась осенняя ночь ледяными слезами. (А Фет)
А. Метонимия. В. Эпитет.
Б. Олицетворение. Г. Перифраза.
2. Еще бокалов жажда просит
Залить горячий жир котлет... (А. Пушкин)
А. Метонимия. В. Литота.
Б. Гипербола. Г. Эпитет.
3. Редкая птица долетит до середины Днепра. (Н. Гоголь)
А. Литота. В. Гипербола.
Б. Перифраза. Т. Метонимия.
4. Невольник чести.
(М. Лермонтов)
А. Олицетворение. В. Аллегория.
Б. Перифраза. Г. Эпитет.
5. Орлу подобно он летает, И, не спросясь ни у кого,
Как Дездемона, избирает
Кумир для сердца своего. (А. Пушкин)
А. Антитеза. В. Литота.
Б. Метонимия. Г. Сравнение.
6. Синий туман. Снеговое раздолье,
Тонкий лимонный лунный свет. (С. Есенин)
А. Олицетворение. В. Аллегория.
Б. Метонимия. Г. Эпитет.
7. Мальчик- с - пальчик.
А. Гипербола. В. Сравнение.
Б. Литота. Г. Олицетворение.
VI. Укажите неверные утверждения.-
А. Ирония — троп, состоящий в употреблении слова в смысле, обратном буквальному.
Б. Аллегория — иносказание, намек, выражение отвлеченного понятия или идеи в конкретном художественном образе.
В. Олицетворение — троп, состоящий в замене обычного однословного названия какого-то предмета описательным выражением.
Г. Метонимия — троп, состоящий в том, что вместо названия одного предмета дается название другого.
Д. Синекдоха — троп, состоящий в употреблении собственного имени в значении нарицательного.
Е. Сравнение — сопоставление одного предмета с другим с целью создания художественного описания первого.
VII. . Назовите синонимы, различающиеся сферой стилистического употребления.
А. Буря, ураган, тайфун, смерч.
Б. Бить, колотить, лупить, дубасить, тузить, дуть.
В. Бранить, ругать, хулить, журить, распекать, разносить.
Г. Писатель, автор, прозаик, литератор.
Д. Радоваться, восхищаться, восторгаться.