- •Ответы на вопросы экзамена по философии.
- •II курс, филфак сПбГу, 2003
- •Понятие мировоззрения.
- •Истоки философии.
- •Предназначение философии и ее роль в обществе.
- •Соотношение философии с религией, искусством и наукой.
- •Предмет философии в истории философии.
- •Понятие историко-философского процесса.
- •Концепции философии.
- •Основные этапы эволюции европейской и русской философии.
- •Возникновение философии в странах Древнего Востока.
- •Особенности ранней греческой философии и ее этапы.
- •Наивный материализм- эллейская школа–Парменид, Зенон, Ксенофан–дальнейший этап на пути рационализации знания. Элеаты впервые перешли от конкретных природных стихий к бытию как таковому.
- •Милетская школа философии: особенности философского мышления.
- •Философия Гераклита.
- •Философия Пифагора (пифагорейцы; учение о гармонии и числе).
- •Элейская школа философии. Учение о бытии и знании.
- •Апории Зенона Элейского и их философское значение.
- •Философия атомизма: концепция атома и причинности.
- •Философия софистов. Особенности мышления и цели.
- •Философия Сократа. Новый поворот к человеку.
- •Учение Платона об идее и ее значение.
- •Платон о цели и ступенях познания.
- •Миф о Пещере и учение о человеке. Миф о пещере
- •Четыре значения мифа о пещере
- •Учение Платона о государстве.
- •Понятие и значение логики философии Аристотеля.
- •Метафизика Аристотеля. Основные понятия.
- •Истоки, основные черты и этапы средневековой философии.
- •Основные философские идеи Нового Завета.
- •Основные принципы средневекового мышления.
- •Философия Патристики. Августин. Проблемы веры и знания.
- •Философия Патристики. Августин. Трактовка бытия, человека и времени.
- •Философия схоластов. Понятия номинализма и реализма.
- •Понятия философии Возрождения и гуманизма.
- •Идеи возрожденческой философии:
- •Основные понятия философии Возрождения (Бог, Природа, Человек).
- •Специфика западного мира.
- •Понятие научной революции и общие черты философии Нового Времени.
- •Философия Френсиса Бэкона: эмпиризм и учение об индуктивном методе.
- •Философия Декарта. Новый образ философии и принципы истинного знания.
- •Метафизика Декарта.
- •Джордж Беркли. Особенности субъективного идеализма.
- •Общие черты философии Просвещения.
- •Учение Канта о предпосылке и особенности научного знания.
- •Учение Канта о чувственности и возможности математики.
- •Учение Канта о рассудке (как возможна наука).
- •Кантовская концепция метафизики (как возможна философия).
- •Учение Канта о практическом разуме и категорическом императиве.
- •Философия Гегеля. Понятия основных элементов гегелевской философии.
- •Философские воззрения Чаадаева. Особенности и главные темы.
- •Философия славянофилов. Тематика, идеи и особенности воззрения.
- •Философия Шопенгауэра. Основные понятия и особенности.
- •Особенности и основные черты философии позитивизма.
- •Философия Жизни Фридриха Ницше.
- •Философия марксизма. Основные идеи и понятия.
- •Философские взгляды Достоевского: особенности и философская тематика.
- •Этические и религиозные воззрения Льва н. Толстого.
- •Воззрения Владимира Соловьева.
- •Философия прагматизма.
- •Феноменология. Гуссарль. Идеи, философия, понятия.
- •Феноменологический метод
- •Философия экзистенциализма. Понятия и тематика (Хайдеггер).
- •Главные установки и идеи постмодернизма.
- •16.Слагаемые сократовского метода философствования.
- •18. Платон по ступеням знания.
- •21. Метафизика Аристотеля.
- •24. Основные источники Средневековой философии.
- •29. Философия патристики. Августин Блаженный. Трактовка бытия, человека и времени.
Основные понятия философии Возрождения (Бог, Природа, Человек).
1. Антропоцентризм: внимание философов направлено в основном на человека, при этом по-новому культивируются неоплатонические построения.
Гуманизм, признание Человека личностью, его права на творчество, свободу и счастье. Имелось в виду, что этого можно достичь прежде всего за счет возрождения характерного для античности интереса к гуманитарному, а не к знанию о при роде.
Постулирование творческой сущности человека: он никому не подражает, ни Богу, ни природе, он сам по себе деятелен, он творит, в основном рукотворно, ремесленно.
Личностно-материальное понимание мира: все существующее понимается в проекции на человека при максимальном интересе к телесному началу.
Идея доминирования эстетического понимания действительности над моральными и научными представлениями.
Антисхоластика: стремление развенчать мнимые авторитеты и пропагандируемые ими догмы. С этой точки зрения особенно важное значение имела Реформация, движение в пользу религиозных реформ, героями которого стали Я.Гус, М.Лютер,Т.Мюнцер, Ж.Калъвин.
Геометрически-структурное понимание мира, дополнен ное диалектикой перехода, характерного для бесконечно мало го и бесконечно большого и их соотношения между собой.
Пантеизм. Отождествление Бога и Природы.
Философия эпохи Возрождения, безусловно, имеет самостоятельное значение, но вместе с тем это и подход к новому философствованию, к философии Нового времени, которой суждено было сыграть одну из ведущих ролей в развитии индустриальной цивилизации.
Специфика западного мира.
Основные 7 характерных черт западного сознания (только по материалам лекций):
Запад сумел перенять идею свободы (из Греции).
Особый статус рациональности (логика и математика – основы науки)
Стремление к внутренней глубине (Человек – начало и творец действительности)
Мир необходимо существует.
Поиск Всеобщего ( которое, однако, не застывает в качестве догмы).
Свобода и лояльность, но претензия на истинность своей веры.
Осознание полярности Запад-Восток.
Индивидуализм.
Понятие научной революции и общие черты философии Нового Времени.
Предпосылки для формирования Ф. нового времени связаны с переносом интереса
мыслителей с проблем схоластики и теологии на проблемы натур ф. В тот же период
имеют место попытки ф.заново обосновать естествознание, цоединив експеримент и
размышления как основу теоритического метода. В 17 веке интерес ф. был
направлен на вопросы познания - Ф.Бекон развивал учениео индукции, Декарт
понятие метода в Ф.
На первом плане проблемы гносиологии. Два основных направления ф.: Эмпиризм -
направление в теории познания к-ое признает чувственный опыт как единственный
источник знаний. а) идеалистич. (Беркин, Юм) Э. опыт совокупность ощущений и
представлений, величина мира = величине опыта. б) материалистический (Бекон,
Гобсс) - источник чувственного опыта сущ. внешний мир. 2. Рационализм (лат.
разумный) выдвигает на первый план логическое основание науки, признает разум
источником познания и критерием его инстинности.
Френсис Бекон - развивал учения о индукции. Неполные индукция - исключ.
логического док-ва до получения противоречия. "Знание сила". Заслуги: 1)
восстановил матер. традицию в европейской Ф. 2) предложил новое понимание
материи - совокупность частиц 3) один из основателей механики "движение
неотъемлемый атрибут материи"
Рене Декарт (дуалист) - математик, физик. В космологии идея естественного
развития солнечной системы, в Ф. учение о субстанции, материя = протяженность.
Пустота нематериальна. Понимание человека - бездушный телесный механизм и
мыслящая душа + воля. Животный живые автоматы. Бог сущность, к-ая явл. причиной
всего сущего и неболее того. Главная задача чел. господство над другими
автоматами, когда чел. достигнет истинного знания при двух усл. 1) знание
естественной очевидности_2) знание подчинено единому универсальному методу
познания.
Б. Спиноза развил матер-ую сторону учения Декарта противопоставив дуализму
материалистический монизм - ф-ое воззрение, согласно к-му все многообразие мира
объясняется с помощью единой субстанции - материи либо духа.
Г. Лейбниц развивал идеи объективного идеализма, заложенные в платоновском
наследии, высказал ряд глубоких мыслей диалектического х-ра. Мир состоит из
мельчайших элементов или монад - духовных элементов бытия, обладающих
активностью и самостоятельностью, находящихся в непрерывном изменении и
способных к страданию, восприятию и сознанию.