- •Рабочая тетрадь
- •Рабочая тетрадь
- •По общей психологии
- •Екатеринбург 2012
- •Введение
- •Рабочая тетрадь
- •Студента (ки) института_________ факультета ________________ группы _______________________
- •Тема 1 психология как наука и практика
- •З адание 4. Напишите, какие знания и умения, полученные в ходе изучения психологии, могут потребоваться в Вашей будущей профессиональной деятельности.
- •Тема 2 с ознание и самосознание личности
- •Практическое занятие исследование уровня притязаний личности
- •Практическое занятие
- •Исследование экстраверсии – интроверсии
- •И нейротизма
- •Методика исследования экстраверсии-интроверсии и нейротизма
- •(Опросник г. Айзенка)
- •Практическое занятие исследование агрессивности как свойства личности
- •Тема 4 потребностно–мотивационная сфера личности
- •Тема 5
- •Тема 6 деятельность
- •Тема 7 общение
- •Тема 8 п ознавательная деятельность личности о щущение и восприятие
- •Практическое занятие и сследование свойств внимания Методика 1. Исследование объема внимания
- •Индивидуальные результаты исследования свойств внимания
- •И сследование особенностей памяти
- •Практическое занятие мышление. Исследование особенностей мышления
- •Тестовый материал
- •В оображение
- •Тема 9 э моционально-волевая сфера личности
- •Практическое занятие
- •Практическое занятие
- •Тема 10
- •Индивидуально-психологические особенности личности
- •Практическое занятие
- •Исследование типов темперамента
- •Практическое занятие исследование акцентуаций характера
- •С пособности
Тема 5
ЛИЧНОСТЬ В СИСТЕМЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Практическое занятие
И ССЛЕДОВАНИЕ СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ
В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ
Методика исследования стратегий поведения в конфликтной ситуации (К. Томаса и Р. Килмена)
Протокол исследования
-
№ вопроса
Ответ
№ вопроса
Ответ
А
Б
А
Б
1
16
2
17
3
18
4
19
5
20
6
21
7
22
8
23
9
24
10
25
11
26
12
27
13
28
14
29
15
30
Ключ
№ вопроса |
Соперничество |
Сотрудничество |
Компромисс |
Избегание |
Приспособление |
1 |
|
|
|
А |
В |
2 |
|
В |
А |
|
|
3 |
А |
|
|
|
В |
4 |
|
|
А |
|
В |
5 |
|
А |
|
В |
|
6 |
В |
|
|
А |
|
7 |
|
|
В |
А |
|
8 |
А |
В |
|
|
|
9 |
В |
|
|
А |
|
10 |
А |
|
В |
|
|
11 |
|
А |
|
|
В |
12 |
|
|
В |
А |
|
13 |
В |
|
А |
|
|
14 |
В |
А |
|
|
|
15 |
|
|
|
В |
А |
16 |
В |
|
|
|
А |
17 |
А |
|
|
В |
|
18 |
|
|
В |
|
А |
19 |
|
А |
|
В |
|
20 |
|
А |
В |
|
|
21 |
|
В |
|
|
А |
22 |
В |
|
А |
|
|
23 |
|
A |
|
В |
|
24 |
|
|
В |
|
А |
25 |
А |
|
|
|
В |
26 |
|
В |
А |
|
|
27 |
|
|
|
А |
В |
28 |
А |
В |
|
|
|
29 |
|
|
А |
В |
|
30 |
|
В |
|
|
А |
|
= |
= |
= |
= |
= |
Вывод: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка |
|
Роспись преподавателя |
|