- •Литературоведение как наука. Структура литературоведения. Роль литературоведческих знаний в журналистской деятельности.
- •Теория литературы как основная научная дисциплина, ее разделы. Место теории литературы в системе наук об искусстве.
- •Литературная критика как синтез науки, искусства и публицистики.
- •Поэтика и методология литературоведения – основные составляющие теории литературы.
- •Методологические школы и направления в литературоведении.
- •Специфика художественной литературы как искусства слова. Роль художественного вымысла в художественной литературе. Искусство и сми. Литература и сми.
- •Литература и беллетристика. Проблемы современной литературы. Элитарная и массовая литература.
- •Художественный образ. Особенности его оформления и представления.
- •Литературное произведение и художественный текст.
- •Содержание и форма литературного произведения, их взаимосвязь.
- •Идейно-тематическое содержание литературного произведения. Тематическая целостность художественного произведения.
- •Проблема и проблематика литературного произведения. Типологическая разновидность проблематики литературного произведения.
- •Пафос литературного произведения и его разновидности.
- •Композиция, композиционные приемы литературного произведения. Типы композиции. Роль композиции в раскрытии характера героя.
- •Традиционные композиционные приемы. «Минус-прием» и умолчание.
- •Вопрос 31. Традиционные композиционные приемы. Со- и противопоставления.
- •Вопрос 32. Традиционные композиционные приемы. Монтаж.
- •Художественное пространство и художественное время литературного произведения. Хронотоп в трудах м.М. Бахтина. Типы хронотопа.
- •Сюжет и фабула литературного произведения. Типы сюжета. Основные и факультативные элементы сюжета. Роль конфликта в развитии сюжета. Виды конфликта.
- •Психологизм и его формы в литературном произведении. Предметно-вещный мир в литературном произведении.
- •Автор в литературном произведении. Способы представления авторской позиции в произведении.
- •Мотив. Лейтмотив. Мотивная структура. Теория мотива. Интерпретация мотива а.Н. Веселовским в соответствии с сюжетом.
- •Язык художественной литературы. Изобразительно-выразительные средства художественной речи литературного произведения.
- •Стиль как лингвистическое и литературоведческое понятие.
- •Литературные роды. Принципы из выделения.
- •Трактовка понятий род, вид и жанр. Жанр как литературоведческая категория.
- •Своеобразие драмы как рода литературы. Форсы речи в драме. Жанры драмы.
- •Виды драмы (драматические жанры)
- •Специфика лирики как литературного рода. Характеристика лирического героя. Жанровое деление лирики.
- •Своеобразие эпоса как литературного рода. Жанры эпоса.
- •Основные принципы, приемы анализа и интерпретации литературного произведения.
- •Системы стихосложения. Ритм и метр. Рифма и ее формы. Строфа и ее виды. Типы рифмовки.
- •Типы рифм
- •Литературные направления и течения. Их внутренняя структура и место в литературном процессе.
Психологизм и его формы в литературном произведении. Предметно-вещный мир в литературном произведении.
Психологизм в литературе - полное, подробное и глубокое изображение средствами художественной литературы внутреннего мира литературного героя: его чувств, эмоций, желаний, мыслей и переживаний. Согласно А. Б. Есину, психологизм - «это достаточно полное, подробное и глубокое изображение чувств, мыслей, переживаний вымышленной личности (литературного персонажа) с помощью специфических средств художественной литературы». различают три основные формы психологического изображения, к которым сводятся все конкретные приемы воспроизведения внутреннего мира литературных героев: прямую, косвенную и суммарно-обозначающую. Первые две формы были теоретически выделены И.В. Страховым: «Основные формы психологического анализа возможно разделить на изображение характеров «изнутри», – то есть путем художественного познания внутреннего мира действующих лиц, выражаемого при посредстве внутренней речи, образов памяти и воображения; на психологический анализ «извне», выражающийся в психологической интерпретации писателем выразительных особенностей речи, речевого поведения, мимического и других средств внешнего проявления психики». Изображение характеров «изнутри» называют прямой формой, а «извне» - косвенной, поскольку в ней мы узнаем о внутреннем мире героя не непосредственно, а через внешние симптомы его психологического состояния.О третьей форме психологического изображения А.Б. Есин пишет так: «Но у писателя существует еще одна возможность, еще один способ сообщить читателю о мыслях и чувствах персонажа — с помощью называния, предельно краткого обозначения тех процессов, которые протекают во внутреннем мире. Будем называть такой способ суммарно-обозначающим. А.П. Скафтымов писал об этом приеме, сравнивая особенности психологического изображении у Стендаля и Толстого: «Стендаль идет по преимуществу путями вербального обозначения чувства. Чувства названы, но не показаны».
Говоря о вещи в литературном произведении, мы обращаемся ко всей совокупности создаваемых человеком предметов, входящих в мир произведения. Это может быть костюм персонажа, интерьер его дома, личные предметы и многое другое, что составляет привычную сферу культурного быта. Вещи становятся косвенными знаками эволюции персонажа. Вещь способна передавать психологическое состояние персонажа. Вещи во многом апеллируют к пониманию самой личностной полноты персонажа. Важно и то, что любая вещь может стать ценной, ибо ценность ее определяется личностью.
Тип и характер. Принципы создания характера. Система персонажей. Лирический герой.
когда говорят о Т. и типичном в литературе, то часто имеют в виду лишь показ человека, персонаж. Это представление узко. Художник может показать не только Т. человека, но и типические обстоятельства, в условиях которых человек живет, типические действия, события. В связи с этим можно говорить также и о Т. быта и о Т. пейзажа. Вообще говоря, под типичным обычно разумеют такое явление, которое заключает в себе те или иные существенные видовые черты и в силу этого служит выразителем ряда явлений. Как определил еще Белинский: «Тип в искусстве — то же, что род и вид в природе, что герой в истории...»; «Типическое лицо есть представитель целого ряда лиц, нарицательное имя многих предметов, выражаемое, однакоже, собственным именем».
ХАРАКТЕР художественный, образ человека в литературном произведении, очерченный с известной полнотой и индивидуальной определенностью, через который раскрывается как исторически обусловленный тип поведения, так и присущая автору нравственно-эстетическая концепция человеческого существования. Принципы и приемы воссоздания характера различаются в зависимости от трагических, сатирических и других способов изображения жизни, от литературного рода произведения и жанра; они в большой мере определяют лицо лит для раскрытия литературного характера можно выделить четыре блока приемов изображения характера в художественном произведении: 1. внешний блок; 2. внутренний ( или психологический) блок; 3. сюжетно-композиционный блок; 4. метатекстовый блок. К внешнему блоку способов раскрытия литературного характера относятся следующие приемы: * авторская характеристика; * взаимохарактеристики; * портретная характеристика (жесты, мимика, внешность, интонация); * интерьер, т.е. бытовой антураж героя; * среда, норма поведения; * пейзаж; * диалоги и т. д. ературного направления.
Лирический герой — субъект высказывания в лирическом произведении, своего рода персонаж лирики
Как и любая система, персонажная сфера произведения характеризуется через составляющие ее элементы (персонажи) и структуру – "относительно устойчивый способ (закон) связи элементов". Статус персонажа тот или иной образ получает именно как элемент системы, часть целого, что особенно хорошо видно при сопоставлении образов животных, растений, вещей в различных произведениях. В романе Дефо разведенные Робинзоном козы, его попугай, собаки и кошки, проросшие стебли ячменя и риса, изготовленная им глиняная посуда последовательно представляют "фауну", "флору", создаваемую на наших глазах "материальную культуру". Для Дефо, по мнению одного английского критика (предположительно У. Бэджета), "чайная роза – не более чем чайная роза", природа – "только источник засухи и дождя" (В. Вулф). Но в условном мире других жанров персонификация явлений природы и вещей обычна. В "Сказке о жабе и розе" B.M. Гаршина роза – "больше чем роза", это аллегория прекрасной, но очень короткой жизни.