- •2. Место социальной психологии в системе научного знания: взаимосвязь с философией, социологией, другими гуманитарными и естественными науками.
- •3. Общее представление о социальной психологии как науке, ее объекте и предмете.
- •5. Развитие социально-психологических идей в русле социально-философских и социологических учений.
- •9.Теория подражания.
- •10. Теория инстинктов социального поведения( Мак Даугалл).
- •11. Выделение социальной психологии в самостоятельную область знания
- •Экспериментальный период развития социальной психологии
- •12. Психоанализ
- •18) Социально-психологическая структура личности.
- •19. Бихевиористский подход к пониманию личности в социальной психологии (подход Скиннера, жетонная система).
- •21. Стадии психосексуального развития и их роль социальной адаптации человека.
- •Психосексуальное развитие человека
- •22. Индивидуальный подход к пониманию личности в социальной психологии (Адлер а.).
- •23. Понимание личности с точки зрения трансакционного анализа (Берн).
- •24. Психологические особенности морального сознания человека – содержание и структура (Пиаже, Кольберг).
- •28. Психологическая совместимость и трудности взаимодействия между людьми.
- •29. Теоретические подходы к исследованию общения
- •30. Психология общения
- •32)Социально-психологические закономерности формирования первого впечатления о человеке.
- •33. Механизмы межличностного восприятия.
- •34. Теория атрибуции. Фундаментальные ошибки атрибуции.
- •35. Психология воздействия как область социальной психологии.
- •1. Сущность социально-психологического воздействия.
- •2. Характеристика социально-психологического воздействия
- •37. Теория когнитивного диссонанса
- •38. Социально-психологические проблемы семьи как малой группы.
- •43. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
- •45. Психология лидерства: классификации и концептуальные подходы
- •46. Психология поведения людей в толпе: феномены и механизмы. Особенности поведения индивида в толпе
- •48.Психология рекламы.
- •52. Социально-психологические особенности невербальной коммуникации.
- •53.Психологические особенности возникновения социальных страхов.
- •54. Ступени и стадии процесса прощения.
- •58.Психологические особенности символа (на примере татуировки и пирсинга).
- •59.Психология манипуляции.
- •1. Фаза оценки
- •2. Фаза манипуляции
- •3. Фаза расставания
- •60.Социально-коммуникативные свойства юмора.
23. Понимание личности с точки зрения трансакционного анализа (Берн).
Структура личности по Э. Берну
В основе теории Берна, лежит структурный анализ. Структурный анализ, заключается в выделении и анализе состояний Эго. Цель этой процедуры - в достижении верховенства состояний Эго, ориентированных на реальность, и в освобождении их от влияния архаичных и чуждых элементов.
Согласно теории Берна, личность состоит из трех отдельных функциональных структур известных как Эго-состояния. Применение структурного и трансакционного анализа требует словаря всего из шести терминов. Экстеропсихе, неопсихе и археопсихе рассматриваются как психические органы, которые проявляют себя феноменологически и как экстеропсихические, (то есть идентифицирующие) неопсихические (то есть обрабатывающие данные) и археопсихические (то есть регрессивные) состояния Эго. Обычно эти состояния Эго именуются Родитель, Взрослый и Ребенок (Дитя) - соответственно. Родитель, Взрослый и Ребенок (Дитя) не являются концептами, подобно Суперэго, Эго и Ид, или подобно конструктам Юнга, но феноменологическими реальностями; а развлечение, игры и сценарии - это не абстракции, а операционные социальные реальности.Детские состояния Эго существуют у взрослого человека как реликты и могут быть при определенных обстоятельствах оживлены.
Переход от одного состояния Эго к другому, можно наблюдать со стороны. В типичном случае одно состояние Эго характеризуется способностью воспринимать и оценивать реальность, логически мыслить (вторичная обработка), а другое состояние отличается аутистическим, склонным к фантазиям мышлением и архаическими и страхами и ожиданиями (первичная обработка). Первое состояние - обычная форма функционирования ответственного взрослого, вторая напоминает то, как маленькие дети разного возраста занимаются своими делами. Это ведет к предположению о наличии двух психических органов - неопсихе и археопсихе. Постоянно присутствующий Взрослый, который во всей полноте проявляется у одержимых ученых; постоянно присутствующий Ребенок, - часто хорошо иллюстрируют некоторые поверхностные характеристики всех трех состояний Эго. Некоторые профессии основаны на постоянном публичном проявлении одного из состояний Эго: Родителя - у священника, Взрослого - у врача-диагноста, Ребенка - у клоуна.
Теоретическая основа трансакционного анализа основывается на трех прагматических абсолютах и трех общих гипотезах.
1.Каждый взрослый индивид когда-то был ребенком.
2.Каждое человеческое существо обладает нормально функционирующим мозгом, потенциально способным воспринимать и верно оценивать реальность.
3.Каждый индивид, доживший до взрослого состояния, имел некогда родителей или тех, кто заменил ему родителей.
Соответствующие гипотезы таковы: 1)реликты детства сохраняются в последующей жизни как полные состояния Эго (археопсихические реликты);
2)восприятие и испытание реальности - не изолированная «способность», а функция осмотрительного состояния Эго (неопсихическое функционирование);
3)состояние Эго может полностью принимать на себя контроль над поведением индивида (экстеропсихическое функционирование).
В целом структура личности рассматривается как компромиссное сочетание трех органов: экстеропсихе, неопсихе и археопсихе (см. рис.1). Эти органы феноменологически и операционно проявляются в состояниях Эго, которые называются Родитель, Взрослый и Ребенок .
Трансакционный анализ Единица социального общения называется трансакцией. Если два или больше человек соберутся вместе, рано или поздно один из них заговорит или каким-то другим образом покажет, что замечает присутствие остальных. Это называется трансакционным стимулом. Другой человек что-нибудь скажет или сделает в ответ на стимул, и это называется трансакционной реакцией. Простой трансакционный анализ определяет, какое состояние Я породило трансакционный стимул, а какое - трансакционную реакцию.
Вначале анализируются простые трансакции, затем стереотипные наборы трансакций и, наконец, сложные комплексные операции, часто включающие несколько человек и обычно основанные на усложненных фантазиях.
Некоторые наборы социальных маневров объединяют оборонительные и вознаграждающие функции. Такие маневры именуются развлечением и играми. Более сложные операции основаны на экстенсивном подсознательном жизненном плане, который называется сценарием - по сходству с театральными сценариями, которые интуитивно основаны на этих психологических драмах. Эти термины: развлечение, игра и сценарий - и составляют словарь трансакционного анализа.
Трансакционный анализ - это обмен воздействиями между людьми (между их Эго-состояниями). Существуют трансакции трех видов: комплиментарные, пересекающиеся и скрытые.
Комплиментарная трансакция - это такая трансакция, при которой, трансакционные векторы параллельны друг другу. Ответ исходит из того Эго-состояния, на которое был направлен запрос.
Скрытые трансакции - это наиболее сложный вид трансакций и отличается тем, что в них одновременно передается два сообщения. Одно из этих сообщений открытое, социального уровня, второе - скрытое, или психологического уровня, содержащее скрытый мотив.
Пересекающиеся трансакции, состоят в том, что ответ исходит не из того Эго-состояния, к которому было обращено воздействие.
Трансакции обычно осуществляются сериями. Последовательность трансакций в каждой серии не случайна, она запрограммирована. Программирование может осуществляться на одном из трех уровней: Родителя, Взрослого и Ребенка, или, в более общем смысле, задаваться обществом, реальной действительностью.