Типи уроків теоретичного навчання

Традиційні: уроки набуття нових знань; комбіновані, контрольно-перевіркові уроки, уроки-повторення (узагальнюючі уроки), уроки закріплення і застосування знань.

Нетрадиційні: уроки-сюрпризи, урок-казка, уроки в формі ігор та змагань, урок-ділова гра, урок-ККВ, урок-конкурс, урок-естафета, урок мудрості, урок-аукціон, урок-телепередача, урок-патентне бюро та інші.

Основними структурними компонентами таких уроків (у різних варіантах) є: організаційний момент; перевірка домашнього завдання або перевірка пройденого матеріалу; актуалізація опорних знань студентів; мотивація пізнавальної діяльності студентів; повідомлення теми і завдань уроку; викладення нового матеріалу; закріплення нового матеріалу; самостійна робота студентів; підведення підсумків уроку; домашнє завдання.

Зразок оформлення уроку теоретичного навчання

Дата Група

Спеціальність

ТЕМА УРОКУ:

МЕТА: Освітня (повідомити, ознайомити, сформувати знання тощо).

Виховна (сприяти вихованню культури спілкування, товариськість, посидючість, охайність, естетичний смак тощо).

Розвиваюча (сприяти розвитку пам’яті, логічного, технічного мислення, просторової уяви тощо).

ТИП УРОКУ: комбінований.

НАОЧНІСТЬ:

МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВЯЗКИ:

Хід уроку

1. Організаційний момент.

2. Перевірка домашнього завдання.

Актуалізація опорних знань.

Мотивація пізнавальної діяльності.

Повідомлення теми і завдань уроку.

3. Викладення нового матеріалу.

4. Закріплення нового матеріалу.

5. Самостійна робота студентів.

6. Підведення підсумків уроку.

7. Домашнє завдання.

Типи та структура уроків практичного навчання.

1. Вступний урок (студенти знайомляться з професією, навчальними матеріалами, характером і змістом робіт, які будуть виконуватись в процесі навчання).

2. Урок вивчення трудових прийомів і операцій (урок формування вмінь та навичок).

3. Урок виконання простих комплексних робіт (закріплюються і вдосконалюються уміння студентів).

4. Урок виконання складних комплексних робіт (формування умінь та навичок виконання типових для професії навчально-виробничих робіт, які поєднують раніше вивчені технологічні операції і способи дії).

5. Контрольно-перевіркові уроки (виконання контрольних, перевіркових робіт; студентам на занятті надається самостійність у плануванні та здійснені самоконтролю перевіркових і контрольних робіт).

Основні компоненти уроку практичного навчання

1. Організаційний момент.

2. Вступний інструктаж:

• перевірка знань студентів (перевірка домашнього завдання);

• актуалізація опорних знань;

• мотивація пізнавальної діяльності студентів;

• повідомлення теми і мети уроку;

• пояснення порядку виконання вправ чи самостійної роботи студентів;

• розбір креслення схем технічних вимог та іншої інструкційної та інструкційно-технологічної документації; демонстрація зразків;

• ознайомлення студентів з матеріалами, інструкціями, приладами, які застосовуватимуться на занятті;

• пояснення і показ раціональних прийомів, способів і послідовності виконання завдань, а також способів контролю якості роботи;

• розгляд типових помилок, способів їх запобігання й усунення;

• пояснення і показ способів раціональної організації робочих місць під час виконання завдань;

• вивчення чи повторення правил безпеки праці;

• пробне виконання студентами прийомів роботи, показаних викладачем;

• підведення підсумків вступного інструктажу;

• видача завдань і розподіл студентів по робочим місцям.

Примітка: якщо тема програми вивчається протягом двох і більше уроків, то на першому з них проводять інструктування з усієї теми.

Поточний інструктаж: (включає різні види інструктажів: поточний, індивідуальний, груповий, колективний).

В процесі поточного інструктажу здійснюються цільові обходи робочих місць студентів.

Метою цільових обходів може бути:

1-й обхід – перевірка правильності організації робочих місць і дотримання правил техніки безпеки;

2-й обхід – перевірка правильності виконання студентами трудових прийомів і технологічного процесу виконання робіт;

3-й обхід – перевірка вмінь користуватися технічною і технологічною документацією;

...............................................................

...............................................................

6-й обхід – перевірка ходу виконання роботи;

7-й обхід – прийом і оцінка робіт.

Заключний інструктаж:

• повідомлення про досягнення мети і завдань уроку;

• здійснюється аналіз виконання навчально-виробничих завдань групою, бригадами, окремими студентами;

• підводяться підсумки змагання між студентами і студентівськими бригадами;

• проводиться розбір неточностей, допущених при виконанні робіт; пояснюються шляхи їх попередження та усунення недоліків;

• аналіз дотримання правил техніки безпеки, організації робочих місць;

• розглядаються випадки втрат робочого часу, браку, аналіз їх причин;

• повідомлення оцінок і теми наступного уроку;

• видача домашнього завдання.

Примітка: До кожного уроку практичного навчання обов’язково додавати технічну і технологічну документацію.

ДОДАТОК № 2