- •Глава 1. Введение……………………………………………………………...3
- •Глава 2. Теоретические аспекты взаимосвязи Интернет – зависимости
- •Глава 3. Эмпирическое исследование влияния интернет – зависимости на проявление информационного экстремизма у студентов…………………32
- •Глава 1. Введение
- •Методологический раздел программы
- •Уровень Интернет – зависимости Проявление информационного экстремизма
- •Процедурно – методический раздел
- •Характеристика выборочной совокупности
- •Глава 2. Теоретические аспекты взаимосвязи интернет – зависимости и информационного экстремизма у студентов.
- •Характеристика особенностей Интернет – зависимости.
- •Информационный экстремизм: сущность и особенности проявления.
- •Глава3. Эмпирическое исследование влияния интернет – зависимости на проявление информационного экстремизма у студентов
- •Социально – демографические характеристики выборки.
- •Распределение ответов на вопрос: «Ваш пол?»
- •Описание Интернет – зависимости.
- •«На сегодняшний день имеете ли вы доступ к Интернету?»
- •«На сегодняшний день имеете ли Вы доступ к Интернету?»
- •«Как часто Вы пользуетесь Интернетом?»
- •«Как часто Вы пользуетесь Интернетом?»
- •«Из какого источника Вы обычно получаете информацию?»
- •«Из какого источника Вы обычно получаете информацию?»
- •«Какие Интернет - ресурсы Вы используете для общения с друзьями, родственниками?»
- •Описание проявлений информационного экстремизма.
- •«Какое из ниже предложенных изображений Вы использовали бы в качестве аватара (основного фото) на своей странице в Интернете?»
- •«Какое из ниже предложенных изображений Вы использовали бы в качестве аватара (основного фото) на своей странице в Интернете?»
- •«Если Вас попросили распространить в Интернете следующую информацию, как бы вы отреагировали?»
- •«Если Вас попросили распространить в Интернете следующую информацию, как бы вы отреагировали?»
- •«Как вы считаете, можно или нельзя изображать богов, святых и пророков в смешном, карикатурном виде?»
- •«Как вы считаете, можно или нельзя изображать богов, святых и пророков в смешном, карикатурном виде?»
- •«Какие из нижеперечисленных цитат Вы поместили бы в качестве статуса, заметки на свою личную страницу в Интернете или отметили бы, что согласны с выражением?»
- •«Какие из нижеперечисленных цитат Вы поместили бы в качестве статуса, заметки на свою личную страницу в Интернете или отметили бы, что согласны с выражением?»
- •«Ниже перечислены интернет – сайты. О каких сайтах Вы знаете? Какие сайты из этих посещали или являетесь активным пользователем?»
- •«Каковы будут Ваши действия, ели вы заметите, что участники форума унижают и оскорбляют личность человека другой национальности?»
- •Заключение
- •Список литературы
«Ниже перечислены интернет – сайты. О каких сайтах Вы знаете? Какие сайты из этих посещали или являетесь активным пользователем?»
(в зависимости от доступа к Интернету), %
http://www.Camagat.com// |
На сегодняшний день имеете ли Вы доступ к Интернету? |
||||||||
Имею свободный доступ |
Имею доступ только на работе |
Доступ есть, но нет времени |
Доступ ограниченный |
||||||
Знаю о существовании |
4,2% |
30,0% |
15,0% |
0,0% |
|
||||
Посещал несколько раз |
5,6% |
0,0% |
0,0% |
0,0% |
|||||
Являюсь активным пользователем |
0,0% |
0,0% |
5,0% |
0,0% |
|||||
Не знаю о таком сайте |
90,3% |
70,0% |
80,0% |
100,0% |
|||||
Итого |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
|||||
(хи-квадрат Пирсона, р = 0,066) |
|||||||||
http://www.kavkazcenter.com |
На сегодняшний день имеете ли Вы доступ к Интернету? |
||||||||
Имею свободный доступ |
Имею доступ только на работе |
Доступ есть, но нет времени |
Доступ ограниченный |
||||||
Знаю о существовании |
6,90% |
30,00% |
15,00% |
14,30% |
|||||
Посещал несколько раз |
2,80% |
0% |
5,00% |
0% |
|||||
Являюсь активным пользователем |
0% |
10,00% |
0% |
0% |
|||||
Не знаю о таком сайте |
90,30% |
60,00% |
80,00% |
85,70% |
|||||
Итого |
100,00% |
100,00% |
100,00% |
100,00% |
|||||
(хи-квадрат Пирсона, р = 0,058) |
|||||||||
http://lurkmore.ru/ |
На сегодняшний день имеете ли Вы доступ к Интернету? |
||||||||
Имею свободный доступ |
Имею доступ только на работе |
Доступ есть, но нет времени |
Доступ ограниченный |
||||||
Знаю о существовании |
6,9% |
20,0% |
10,0% |
28,6% |
|||||
Посещал несколько раз |
13,9% |
40,0% |
15,0% |
28,6% |
|||||
Являюсь активным пользователем |
1,4% |
0,0% |
10,0% |
14,3% |
|||||
Не знаю о таком сайте |
77,8% |
40,0% |
65,0% |
28,6% |
|||||
Итого |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
|||||
(хи-квадрат Пирсона, р = 0,041) |
|||||||||
http://www.fank.ru// |
На сегодняшний день имеете ли Вы доступ к Интернету? |
||||||||
Имею свободный доступ |
Имею доступ только на работе |
Доступ есть, но нет времени |
Доступ ограниченный |
||||||
Знаю о существовании |
6,9% |
33,3% |
15,0% |
14,3% |
|||||
Посещал несколько раз |
4,2% |
22,2% |
5,0% |
0% |
|||||
Являюсь активным пользователем |
0% |
0% |
5,0% |
0% |
|||||
Не знаю о таком сайте |
88,9% |
44,4% |
75,0% |
85,7% |
|||||
Итого |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
|||||
(хи-квадрат Пирсона, р = 0,047) |
|||||||||
http://www.antifa.com.ua |
На сегодняшний день имеете ли Вы доступ к Интернету? |
||||||||
Имею свободный доступ |
Имею доступ только на работе |
Доступ есть, но нет времени |
Доступ ограниченный |
||||||
Знаю о существовании |
11,3% |
20,0% |
10,0% |
42,9% |
|||||
Посещал несколько раз |
4,2% |
40,0% |
15,0% |
14,3% |
|||||
Являюсь активным пользователем |
0% |
0% |
5,0% |
0% |
|||||
Не знаю о таком сайте |
84,5% |
40,0% |
70,0% |
42,9% |
|||||
Итого |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
|||||
(хи-квадрат Пирсона, р = 0,003) |
|||||||||
http:// www.kavkaz.tv |
На сегодняшний день имеете ли Вы доступ к Интернету? |
||||||||
Имею свободный доступ |
Имею доступ только на работе |
Доступ есть, но нет времени |
Доступ ограниченный |
||||||
Знаю о существовании |
8,3% |
30,0% |
20,0% |
16,7% |
|||||
Посещал несколько раз |
4,2% |
20,0% |
5,0% |
16,7% |
|||||
Являюсь активным пользователем |
0,0% |
10,0% |
0,0% |
0,0% |
|||||
Не знаю о таком сайте |
87,5% |
40,0% |
75,0% |
66,7% |
|||||
Итого |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
|||||
(хи-квадрат Пирсона, р = 0,012) |
Если участники Интернет-форума унижают, оскорбляют человека другой национальности, то ежедневно посещающие Интернет, не будут обращать на данную ситуацию внимания (табл.3.19.) Среди редко посещающих Интернет велика доля тех, кто поддержит оскорбления. То есть, кто реже пользуется Интернетом, более склонны к нетерпимости по отношению к лицам других национальностей (хи-квадрат Пирсона, р= 0,005)
Таблица 3.19.
Распределение ответов на вопрос