- •Методичні рекомендації
- •Тексти для іі етапу навчання Text 1
- •The modern venus
- •IV. Discussion points.
- •Witches’ loaves By 0. Henry
- •IV. Discussion points.
- •The burglary
- •III. Speech practice.
- •Art for heart's sake
- •III. Speech practice.
- •Potato eaters
- •III. Speech practice.
- •A service of love
- •III. Speech practice.
- •The last leaf
- •III. Speech practice.
- •Eugene witla wants to be an artist
- •III. Speech practice.
- •Тексти для III етапу навчання Text 1
- •The Artist of Wistful Reverie
- •III. Speech practice.
- •Russia's Bucolic Artist
- •III. Speech practice.
- •The Lost Sculptor
- •III. Speech practice.
- •Claude Monet (1840—1926)
- •III. Speech practice.
- •IV. Discussion points.
- •III. Speech practice.
- •IV. Discussion points
- •Edouard Manet (1832—1883)
- •III. Speech practice:
- •IV. Discussion points.
- •Paul Gauguin (1848—1903)
- •II. Comprehension.
- •III. Speech practice.
- •IV. Discussion points.
- •Goya (1746—1828)
- •II. Comprehension.
- •III. Speech Practice.
- •IV. Discussion Points.
- •Edgar Degas (1834—1917)
- •II. Comprehension.
- •III. Speech practice.
- •IV. Discussion points.
- •Glossary
- •Самостійна робота студентів
- •6. Рейтингова система оцінювання набутих студентом знань і вмінь
- •Відповідність підсумкових семестрових рейтингових оцінок у балах
- •7. Контроль знань студентів денної форми навчання
- •7.1. Контроль знань студентів денної форми навчання
- •Список рекомендованої літератури:
Самостійна робота студентів
Таблиця 4
№ |
Найменування теми, що винесена на самостійне вивчення. |
Рекомендована література |
Планові терміни виконання (номер тижня) |
Форми контролю та звітності |
Максимальна кількість балів |
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|||
|
І. Обов’язкові |
|
|||||||
|
Курс 1 Модуль 1 Освітня система України, Англії та США. Мій університет. |
|
|||||||
1 |
Тема: Знайомство. Текст: “Our Language Laboratory” Лексико-граматичні вправи:Впр. 4,5 |
13/ с.1-3 |
1-2 |
опитування |
|
|
|||
2 |
Тема: Мої друзі. Текст: “My friends” Лексико-граматичні вправи: 3, 4 |
13/ c.4-7 |
3-4 |
опитування |
|
|
|||
3 |
Тема: Мій університет. Текст: My university. Лексико-граматичні вправи: 6,7. Розмовна тема: „Мій університет” |
13/ с.9-12 |
5-7 |
опитування |
|
|
|||
4 |
Модульна контрольна робота №1 Граматичний матеріал: 1).Дієслова to be, to have. 2).Неособові займенники some, any, no. 3). Зворот there + to be 4) Питальні речення. Лексико-граматичні вправи: 14, 15, 19, 20, 22, 24, 28. |
4/ с.240-244 |
8 |
тест |
|
|
|||
5 |
Домашнє читання Тексти: Oxford. The Educational System of Gr.Br. American Educational System. |
13/ c .12-16 |
9 |
опитування |
|
|
|||
|
Максимальна кількість балів за 1 модуль |
|
|
|
10 |
|
|||
Модуль 2 Життя студента |
|
||||||||
6 |
Тема: Життя студентів. Текст: Student’s life. Лексико-граматичні вправи: 1,2,3,4 Розмовна тема: “Student’s Biography”. |
13/ c.19-28 13/ с.26 |
10-12 |
опитування |
|
|
|||
7 |
Тема: Дні, місяці та пори року. Текст: The Seasons and the weather. Лексико-граматичні вправи: 3 ст.36, 2 ст.37, 2 ст.38, 3 ст.40,1,2 ст.41. Розмовна тема: Моя улюблена пора року. Опис картини: „Floral Splendour” |
13/ c.35-42 |
13-15 |
опитування |
|
|
|||
8 |
Модульна контрольна робота №2 Граматичний матеріал: 1)Займенники some, any, no та їх похідні. 2)Зворот there + to be 3)Часи групи Indefenite. 4) Питальні речення. Лексико-граматичні вправи: 10,13,39,49,53. |
4/ с.238-252 |
16 |
тест |
|
|
|||
9 |
Домашнє читання. Текст:1) The Royal Family. 2) Alexander Bell, the inventor of the telephone. 3) Marie Curie. |
13/ c.32-34 |
17 |
опитування |
|
|
|||
10 |
Тема: Україна. Географічне положення. Текст: „Geographical position of Ukraine” Лексико-граматичні вправи: 6,7. Розмовна тема: Географічне положення України. |
13/ с.46-47 |
18 |
опитування |
|
|
|||
|
Максимальна кількість балів за 2 модуль |
|
|
|
10 |
|
|||
|
Максимальна кількість балів за змістовий модуль. |
|
|
|
20 |
|
|||
Модуль 3 Країнознавство. Україна. |
|
||||||||
11 |
Тема: Україна. Промисловість Політична система. Текст: Political system of Ucraine. Розмовна тема: «Політична система Украіни. Промисловість. Промислові центри Украіни.» |
13/ c.48-49,52 |
23-25 |
опитування |
|
|
|||
12 |
Тема: Художники України. Текст:Katerina Bilocur. Лексико-граматичні вправи: 138,141 |
14/ с.68-69 4/ с.282-283 |
26-27 |
опитування |
|
|
|||
13 |
Тема: Робочий день студента. Текст: My working day. Лексико-граматичні вправи: 6,16 |
1/ с. 165-166 14/ с. 18-19 17/ |
26-27 |
опитування |
|
|
|||
14 |
Модульна контрольна робота №3 Граматичний матеріал: 1)Present Continuous and Present Indefenite Tenses. 2)Ступені порівняння прикметників Лексико-граматичні вправи: 4,5,6,9,11,12,13,15, впр.7(б) |
1/ с.178-181 1/ с.188 |
30 |
Тест
|
|
|
|||
15 |
Домашнє читання Тексти: 1)Ukrainian Literature, Ukrainian Music; 2) Science and Technology in Ukraine |
13/ c.53-54 |
31 |
опитування |
|
|
|||
|
Максимальна кількість балів за 3 модуль. |
|
|
|
10 |
|
|||
Модуль 4 Країнознавство. Міста. Лондон, Київ, Херсон. |
|
||||||||
16 |
Тема: Міста. Лондон. Київ, Херсон. Тексти: 1) Kyiv; 2) London; 3) Kherson. Лексико-граматичні вправи: 17,19; Розмовна тема: Лондон, Херсон, Київ. |
13/ с. 61-72 1/ с. 286 1/ с. 213-214 |
32-34 |
опитування |
|
|
|||
17 |
Тема: Український живопис 17-19століття. Текст: Pictorial Art in Ukraine. Лексико-граматичні вправи: 173,181,189. |
5/ с. 200 4/ с. 298, 301, 304 |
35-36 |
опитування |
|
|
|||
18 |
Тема: Сучасний Український живопис. Текст: Modern Movement. Лексико-граматичні вправи: 192, 195. Розмовна тема: Сучасний український живопис. |
5/ с. 195
4/с. 305, 307 |
37 |
опитування |
|
|
|||
19 |
Модульна контрольна робота №4 Граматичний матеріал:
Лексико-граматичні вправи: тест |
13/ с. 61-72 3/ с.63 – 65 |
38 |
тест |
|
|
|||
20 |
Домашнє читання Тексти: 1) The Tretyakov Gallery. 2) A British painter and a Russian Scientist. |
2/ c. 60-62
. 53-54 |
39 |
опитування |
|
|
|||
|
Максимальна кількість балів за 4 модуль |
|
|
|
10 |
|
|||
|
Максимальна кількість балів за змістовий модуль |
|
|
|
20
|
|
|||
Курс 2 Модуль 1 Велика Британія |
|
||||||||
1 |
Тема: Географічне положення та природа Великої Британії. Текст: Great Britain. Geography and Nature. Лексико-граматичні вправи: 134,137. Розмовна тема: Great Britain. Geography and nature. |
1/c.303-305 13/ с.57-58 13/ ст.59 4/ с.279-280 |
1-3 |
опитування |
|
|
|||
2 |
Тема: Велика Британія. Економіка. Текст: Great Britain. Economic outline. Лексико-граматичні вправи: 172, 180, 188 Розмовна тема: Економіка Великої Британії. |
1/c.382-384 4/ с.298, 301, 304. |
4-6 |
|
|
|
|||
3 |
Тема: Живопис Великої Британії. Тема: English painting. Лексико-граматичні вправи: 191, 193, 196. |
14/ с. 70
4/ с.305-308 |
7 |
|
|
|
|||
4 |
Модульна контрольна робота №1 Граматичний матеріал: Видо-часова система дієслова. Часи групи Indefinite. Continuous Perfect. (Active, Passive) |
3/ c.83-87 |
8 |
Тест |
|
|
|||
5 |
Домашнє читання Текст: The last leaf. Текст: Art for Heart’s Sake. |
15/ |
9 |
|
|
|
|||
|
Максимальна кількість балів за І модуль |
|
|
|
10 |
|
|||
Модуль 2 Художні музеї |
|
||||||||
6 |
Тема: Художні музеї України та Великої Британії. Текст: The Museum of Ukrainian Art in Kyiv. Лексико-граматичні вправи: 1,2,4. Розмовна тема: Музей Українського мистецтва в Києві. |
5/с. 204-206 1/с. 295-297 |
10-12 |
Опитування
|
|
|
|||
7 |
Тема: Художні музеї Великої Британії та Росії. Текст: Modern Art. Текст: Ex.13 “The treasury of Art” (письмовий переклад) Лексико-граматичні вправи: 5,6 Розмовна тема: «Сучасне мистецтво». |
5/ с. 200-203 14/ с. 43-44 1/ c.297-298 |
13-15 |
Опитування |
|
|
|||
8 |
Тема: Художники Великої Британії Текст: William Hogarth Текст: William Turner. |
15/ 5/с.186-187 |
16 |
|
|
|
|
||
9 |
Модульна контрольна робота №2 Граматичний матеріал: 1.Participle I. 2.Participle II 3.Absolute Participle construction. Test. |
3/ c. 88-89-90 |
17 |
Тест |
|
|
|||
10 |
Домашнє читання Текст: “A good Start” Текст: “One Coat of White” |
14/ c.48-49 14/ с.51-52 |
18 |
|
|
|
|||
|
Максимальна кількість балів за ІІ модуль |
|
|
|
10
|
|
|||
|
Максимальна кількість балів за змістовий модуль |
|
|
|
20 |
|
|||
Курс 2 Модуль 3 Художники портретисти. |
|
||||||||
11 |
Тема: І. М. Kрамський художник і громадянин. Лексико-граматичні вправи: 4,5 Розмовна тема: Життя та творчість І. М. Кримського. |
1/ с. 322 1/ с. 311-317 |
23-24 |
Опитування |
|
|
|||
12 |
Тема: Портретний живопис Текст: Gainsborough “Portrait of Duches de Beaufort” Лексико-граматичні вправи: 2 (А, В) Розмовна тема: Портрет Л. М. Толстого. Описати свій улюблений портрет. |
1/с.333-335 1/с.314-315 |
26-28 |
|
|
|
|||
13 |
Тема: Англійський портретист T. Gainsborough. Текст: Thomas Gainsborough. Лексико-граматичні вправи: 7,8. |
1/ с. 189-190 1/ с. 317-320 |
29 |
13 |
|
|
|||
14 |
Модульна контрольна робота №3 Граматичний матеріал: 1)Gerund, Gerundial Constructions. 2)Gerund and Participle I. Test. |
3/c. 90-91 |
30 |
Тест |
|
|
|||
15 |
Домашнє читання Тексти: 1) Queen’s Portrait; 2) The Artist’s Self Portraits and children. |
16/ с. 14-15 с.16-17 |
31 |
опитування |
|
|
|||
|
Максимальна кількість балів за 3 модулем |
|
|
|
10 |
|
|||
16 |
Тема: Живопис США Текст: The Hudson River School. Лексико-граматичні вправи: 1, 5. |
12/с.40 с.74 1/с.337-340 |
32-34 |
опитування |
|
|
|||
17 |
Тема: Художники США Текст: James Whistler Текст: Mary Cassatt Текст: Mural Protest Movement Лексико-граматичні вправи: 6,11,13 |
12/ с.59 с.64 с.129 1/с.341-347 |
35-37 |
|
|
|
|||
18 |
Модульна контрольна робота №4. Test. |
3/ с. 91-92-93 |
38 |
Тест |
|
|
|||
19 |
Домашнє читання Текст: Body Art. Текст: Women as portrayed by Polenov. |
16/ c.11-13 3/ с.76-77 |
39 |
19 |
|
|
|||
|
Максимальна кількість балів за 4 модуль |
|
|
|
10 |
|
|||
|
Максимальна кількість балів за змістовий модуль |
|
|
|
20 |
|
|||
Курс 3 Модуль 1 Імпресіоналізм |
|
||||||||
1 |
Тема: Імпресіоналізм. Текст: What’s is Impressionism? Лексико-граматичні вправи. |
6/с.119 с.119-121 4/с.349 |
1-2 |
Опитування |
|
|
|||
2 |
Тема: Палітра імпресіоністів. Текст: The Impressionist Palette Лексико-граматичні вправи |
6/с.212 с.125 1/с.162, 245-246 |
3-4 |
2 |
|
|
|||
4 |
Тема: Художники імпресіоністи. Текст: Vincent Van Gogh Лексико-граматичні вправи Розмовна тема: Імпресіонізм. |
6/ с.133-134 с.139-140 4/с.66 |
6 |
4 |
|
|
|||
5 |
Модульна контрольна робота №1 1.Письмовий переклад тексту. 2.Читання тексту та короткий виклад його змісту. |
|
7 |
|
|
|
|||
6 |
Тема: Картина “Potato Eaters” Текст: Potato Eaters Розмовна тема: Опис картини “Potato Eaters”. |
9/ c.35-37 |
8 |
|
|
|
|||
7 |
Тема: Заключне заняття по темі імпресіоністи. Підготовка проекту: Імпресіоністи Франції, США, України. |
|
9 |
|
|
|
|||
|
Максимальна кількість балів за 1 модуль |
|
|
|
10 |
|
|||
Модуль 2 Спеціальність – дизайнер |
|
||||||||
8 |
Тема: Освіта художника. Текст: Education of a Painter. Розмовна тема: Моя спеціальність. |
8/ с.248-250 |
10-11 |
8 |
|
|
|||
9 |
Тема: Резюме. Текст: Eugene Witla wants to be an artist. Написання резюме. |
11/ст.43-44 15/ |
12-13 |
9 |
|
|
|||
10 |
Тема: Влаштування на роботу Діалог: Applying for a job. |
10/ с.54 11/ с. |
14 |
10 |
|
|
|||
11 |
Тема: Реклама Текст: Як написати рекламний лист. Лексичні вправи. |
10/ с.106-112 |
15 |
|
|
|
|||
12 |
Модульна контрольна робота № 2 1.Письмовий переклад тексту. 2.Читання тексту та короткий виклад його змісту. |
|
16 |
|
|
|
|||
13 |
Тема: Домашнє читання Текст: Paul Gaugnin. Текст: Edgar Degas Текст: Goya. |
6/ c.141 6/ с.102 15/ |
13 |
|
|
|
|||
|
Максимальна кількість балів за 2 модуль |
|
|
|
10 |
|
|||
|
Максимальна кількість балів за змістовий модуль |
|
|
|
20 |
|
|||
II.Вибіркові |
|
1. |
Участь в олімпіаді.
|
|
|
|
|
2. |
Активна робота під час практичних занять, консультацій. |
|
|
|
|
3. |
Виступ з додатковою доповіддю на тему практичного заняття |
|
|
|
|
|
Разом балів за вибіркові види СРС |
|
|
|
10 |