- •Часть II
- •Раздел II. Социальное взаимодействие и социальная структура 8
- •Тема 5. Социальное взаимодействие 8
- •Тема 6. Социальная структура общества 52
- •Раздел 3. Социальные институты и социальное управление 103
- •Тема 7. Социальные институты: структура, типы, функции 103
- •Тема 8. Образование и семья в системе социальных институтов 115
- •Тема 9. Социальное управление 138
- •Раздел 4. Социологическое исследование и его виды 165
- •Тема 10. Социологическое исследование, его структура и функции 165
- •Тема 11. Методы сбора социологической информации 177
- •Тема 12. Анализ социологической информации и социологический прогноз (практическое занятие) 193
- •Концепции действия, взаимодействия, социального пространства и социокультурной динамики в интегральной социологии п.Сорокина
- •Общая теория социального действия т.Парсонса
- •Концепция действия в динамической социологии а.Турена
- •Теория коммуникативного действия ю.Хабермаса
- •Концепции социального действия и социального пространства п.Бурдье
- •Теория структурации э.Гидденса
- •Концепция самореферентной системы н.Лумана
- •Символический интеракционизм
- •Теории социального обмена
- •Контрольные вопросы к теме №5 (вопросы для самоконтроля и индивидуального собеседования)
- •Литература
- •Тема 6. Социальная структура общества Лекция 6. Социальная структура общества
- •Социальная структура как результат социальной дифференциации
- •Сущность и критерии социальной дифференциации. Социальная дифференциация и способы ее регулирования
- •Социологический смысл и историческое значение теории классов и классовой борьбы
- •Социальные группы и социальные общности, их типология
- •Сущность социальной стратификации
- •Характеристики социальной мобильности в современном белорусском обществе
- •Распределение населения Беларуси по уровню жизни и собственности (в % от общего числа)
- •Контрольные вопросы к теме №6 (вопросы для самопроверки и индивидуального собеседования)
- •Литература
- •Характерные особенности социальных институтов
- •Социальные институты как субъекты социального изменения и развития. Идеологические функции социальных институтов
- •Контрольные вопросы к теме №7 (вопросы для самоконтроля и индивидуального собеседования)
- •Литература
- •Тема 8. Образование и семья в системе социальных институтов Лекция 8. Образование и семья в системе социальных институтов
- •Социальный институт образования в информационном обществе. Реформирование системы образования в Республике Беларусь
- •Проблемы и перспективы развития семьи и форм брачных отношений в современном обществе (на примере Беларуси)
- •Контрольные вопросы к теме №8
- •Литература
- •Тема 9. Социальное управление Лекция 9. Социальное управление
- •Общество как регулируемая и управляемая социальная система
- •Место и роль социальных факторов в структуре управления
- •Управленческая культура, ее сущность, особенности формирования
- •Тест 1. «Кто есть я в этом мире»
- •Тест 2. Насколько Вы соответствуете идеалу делового человека?
- •Контрольные вопросы к теме №9 (вопросы для самоконтроля и индивидуального собеседования)
- •Литература
- •Раздел 4. Социологическое исследование и его виды тема 10. Социологическое исследование, его структура и функции Лекция 10. Социологическое исследование, его структура и функции
- •Социологическое исследование в структуре социологического познания
- •Основные виды и типы социологических исследований
- •Отображение логики социологического исследования в его программе
- •Репрезентативность исследования
- •Контрольные вопросы к теме №10 (вопросы для самоконтроля и индивидуального собеседования)
- •Литература
- •Тема 11. Методы сбора социологической информации Лекция 11. Методы сбора социологической информации
- •Социологическая информация, ее основные виды
- •Анализ документов и социологическое наблюдение как методы сбора социологической информации
- •Социологическое наблюдение, особенности его организации
- •Метод опроса в социологии. Анкетирование и интервьюирование. Интервью в фокус-группах
- •Метод экспертных оценок, его виды, особенности организации
- •Контрольные вопросы к теме №11 (вопросы для самоконтроля и индивидуального собеседования)
- •Литература
- •Тема 12. Анализ социологической информации и социологический прогноз (практическое занятие) Лекция 12. Анализ социологической информации и социологический прогноз
- •Анкетирование по теме «Ценностные ориентации и социокультурные стили студенческой молодежи» внимание коллега!
- •«Мы» – вот ее название
- •Спасибо!
- •Контрольные вопросы к теме №12 (вопросы для самоконтроля и индивидуального собеседования)
- •Литература
- •Вопросы к зачету
- •Лапина Светлана Валентиновна Социология
- •Часть II
- •220007, Г. Минск, ул. Московская, 17.
Контрольные вопросы к теме №11 (вопросы для самоконтроля и индивидуального собеседования)
Роль документальной информации в познании социальных явлений и процессов.
Типология социологических документов и основные методы их анализа.
Особенности социологического наблюдения и классификация его видов.
Опрос как наиболее распространенный метод сбора социологической информации. Виды опросов.
Классификация вопросов и особенности построения вопросников, используемых в разных видах опросов.
Особенности анкетирования. Структура анкеты.
Специфика социологического интервью, его виды.
Метод экспертных оценок, его виды, особенности организации.
Социологическое тестирование и социологический эксперимент: сущность, особенности организации.
Литература
Основная:
Бабосов Е.М.Социология. Мн., 1998.
Гидденс Э. Социология. М., 1999.
История социологии. Мн., 1998.
Как провести социологическое исследование. М., 1990.
Кравченко А.И. Основы социологии. М., 1997.
Кравченко А.И. Социология: комплект учебно-методических пособий. М., 1997.
Лапина С.В. социологическое познание. Мн., 1998.
Руденко Р.И. Практикум по социологии. М., 1999.
Смелзер Н. Социология. М., 1984.
Социологический энциклопедический словарь / Под ред. Г.В.Осипова. М., 1998.
Социология / Под ред. А.Н.Елсукова. Мн., 1998, 2000.
Социология: Курс лекций / Под ред. А.В. Миронова. М., 1996.
Фролов С.С. Социология: Учебник для вузов. М., 1997.
Фролов С.С. Основы социологии. М., 1997.
Дополнительная:
Андреенков В.Г., Маслов О.М. Методы сбора социологической информации. М., 1985.
Белнал Л., Стил Т. Логика вопросов и ответов. М., 1981.
Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом. М., 1989.
Лапина С.В. Моделирование в социологическом исследовании. Мн., 1992.
Методы сбора информации в социологических исследованиях: Книги 1,2. М., 1990.
Ноэль Э. Масовые опросы. Введение в методику демоскопии.М., 1978.
Рабочая книга социолога. М., 1983.
Рабочая книга по прогнозированию. М., 1982.
Социологический словарь. Мн., 1991.
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М., 1987.
Тема 12. Анализ социологической информации и социологический прогноз (практическое занятие) Лекция 12. Анализ социологической информации и социологический прогноз
Основные понятия:
измерение социологических характеристик; шкалы; индексы; квантификация; количественный анализ социологических характеристик; SPSS; качественный анализ; полевые исследования; группировка; типологизация; этапы социологического анализа; социологический прогноз.
Завершая изучение IV раздела, посвященного анализу особенностей социологического познания и освоению наиболее распространенных процедур сбора социологической информации, следует особое внимание обратить на характер и возможности измерения показателей. Измерение – это процедура, с помощью которой измеряемый объект сравнивается с некоторым эталоном и получает числовое выражение в определенном масштабе или шкале.
В социологии проблема перевода качественных характеристик в количественные (квантификация) – это сложная творческая работа, связанная с конструированием эталона измерения – шкалы. Следует обратить внимание на особенности разных типов шкал, использующихся в социологии.
В номинальной (шкале наименований) устанавливается равенство между явлениями одного класса (неупорядоченная номинальная шкала) или определяется порядок следования по степени значимости между элементами шкалы (рангами). Последняя шкала носит название упорядоченной номинальной или ранговой шкалы. В метрических шкалах расстояния между рангами измерены. Разновидностями метрических шкал являются интервальная и шкала пропорциональных оценок.
В технике шкалирования существуют методики построения квазиметрических шкал. Почти все виды и разновидности шкал в социологии приобретают большую объективную значимость, информативность при объединении их в индексы – обобщающие количественные показатели. Существуют индексы одномерные и многомерные, индивидуальные и групповые (совокупные). Все они выполняют не только функцию измерения, но и функцию первичного анализа.
Анализ социологической информации – это заключительный этап социологического исследования, который логически завершает исследовательский процесс. Анализу предшествует предварительная подготовка собранной информации, редактирование и кодирование данных, контроль, исправление ошибок, построение индексов, ручная и машинная обработка.
Среди этапов непосредственного анализа социологической информации надо охарактеризовать сущность и отличие таких, как описание, интерпретация и объяснение. Среди методов описания следует обратить внимание на группировку и типологизацию (эмпирическую и теоретическую); среди типов интерпретации выделить операциональную, эмпирическую и теоретическую, в ходе которой идет поиск взаимосвязей между переменными и которая логично подводит к объяснению как этапу социологического анализа, на котором выводятся закономерности и формулируются законы, строятся объяснительные модели и делается социологический прогноз.
Результаты анализа социологической информации находят отражение в итоговых научных документах: аналитических записках, научных отчетах, статьях и монографиях.
Форма проведения практического занятия: деловая игра с использованием методики малых групп.
Цель занятия: закрепление знаний в области методологии и методики социологических исследований, приобретение навыков работы с социологическим инструментарием, освоение логики социологического анализа.
Условия проведения
Преподаватель проводит в академической группе анкетирование, анализирует собранную информацию и представляет полученные результаты участникам исследования.