Литература:

1. Г.М. Андреева Социальная психология. М. 2004

2. Смелзер Н. Социализация: основные проблемы и направления исследования // Хрестоматия: Учеб. пос. для студ. вузов/ Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М., 2000. – С. 327-349.

3. Ядов В.А. Социальная идентичность личности. – М., 1994

Тесты:

1. Процесс включения индивида в социальные отношения, в результате которого он усваивает и активно воспроизводит социальный опыт называется…….

2. Процесс социализации – это совокупность всех ……, благодаря которым индивид …… определенную систему ……. норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве ……. общества.

3. Поиск средств и способов для проявления и фиксации своей индивидуальности называется:

а) социализацией

б) идентификацией

в) индивидуализацией

г) интеграцией

4. Активное усвоение действующих в обществе норм и овладение соответствующими формами и средствами общения и деятельности называется …….

5. Социальная фиксированная установка, предрасположенность к определенному поведению личности в ситуациях общения с другими людьми называется:

а) диалог

б) адаптация

в) интеграция

г) аттитюд

6. Социально – типические образования личности, обусловленные влиянием социального окружения это:

а) индивид

б) персона

в) альтруизм

г) личность

7. Развитие личности – это процесс …… как …… качества индивида в результате его …… и …….

8. Развитие социальных качеств индивида в ходе социализации и воспитания лежит в основе:

1. развития личности;

2. психокоррекции;

3. психодиагностики;

4. обучения.

9. Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, называется:

1. социализация;

2. аккультурация;

3. адаптация;

4. конформизм.

10. Закодированную модель конечного результата деятельности, называют:

а) внушаемость;

б) установка;

в) заражение;

г) манипуляция.

11. К механизмам социальной перцепции относятся:

а) десакрализация;

б) аттракция;

в) идентификация;

г) сублимация.

12. Положение человека в обществе, установленное в терминах прав и обязанностей, называют:

а) социальная установка;

б) общественная позиция;

в) общественный престиж;

г) социальный статус;

13. При исследовании личности в социальной психологии важнейшее место занимает проблема…..

а) социальной установки

б) мышления

в) темперамента

г) способностей

14. К мезафакторам, влияющим на социализацию человека не относится:

а) тип поселения

б) региональные условия

в) планета

г) этнокультурные условия

15. Субъектом в психологии называется:

1. человек как обладатель социальных качеств;

2. человек как единое природное существо, представитель вида Homo sapiens;

3. индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности;

4. испытуемый, принимающий участие в психологическом эксперименте.

16. Термин «личность» в психологии определяется как:

а) человек, достигший высокого уровня психической зрелости;

б) психически здоровый человек, занимающийся общественно полезной деятельностью;

в) сильный, волевой человек, достигший общественного признания;

г) социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности в общении и характеризую­щее меру представленных в индивиде общественных отношений.

17. Уровнем притязаний называют:

1. желаемый уровень самооценки (образа «Я»), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой;

2. степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью;

3. оценку индивидом своих возможностей в напряженной ситуации;

4. степень трудности цели, которую перед собой ставит субъект.

18. Понятие «убеждения» в психологии определяется как:

1. система мировоззрения личности, большая часть которой действует как бессознательные тенденции, акты, установки и т.д.;

2. устойчивые, хорошо аргументированные позиции личности;

3. система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением;

4. система идеалов, взглядов, позиций личности.

19. Психологической защитой называется:

1. степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью;

2. специфически ориентированное поведение, направленное на устранение того, что угрожает физической или психической целостности организма;

3. психическое состояние, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующей достижению целей;

4. специальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение к минимуму чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта.

20. Идеальным «Я» обозначается:

1. стремление быть понятным, завоевать симпатии, уважение окружающих значимых людей или же желание остаться незамеченным, скрыть свои недостатки, уклониться от оценки и критики;

2. то, каким человек желал бы стать, если бы это оказалось для него возможным;

3. желание человека строить свое поведение в верхних пределах своих возможностей;

4. то, каким человек должен был бы стать, чтобы соответствовать своим собственным внутренним критериям успешности.

21. Креативностью обозначают:

1. врожденные физиологические особенности человека, которые служат основой развития способностей;

2. общую способность к творчеству;

3. специальную способность к творчеству;

4. патологическую склонность вести себя необычно, не так, как все.

22. Понятие «идентификация» в психологи связывается с:

1. псевдоразумным объяснением человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения;

2. бессознательным переносом на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя;

3. видом психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов;

4. видом психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом.

23. Компонент структуры личности в теории К.Г.Юнга, являющийся универсальной, врождённой частью подсознания:

а) сознание;

б) личное бессознательное;

в) бессознательное;

г) коллективное бессознательное.

24. Фрейдизм −

1. рассматривает психологию как науку поведения;

2. рассматривает проблему развития интеллекта;

3. дает представление о человеческом организме как системе;

4. рассматривает вопрос о сексуальной жизни человека.

25. Гуманистическая психология сконцентрирована на:

1. изучении социальной сферы в психологии личности;

2. исследовании терапевтических приемов оптимизации жизни человека;

3. изучении здоровых и творческих людей;

4. исследовании познавательных процессов.

26. Главным элементом поведения для бихевиористов являются:

1. врожденная установка;

2. ошибка стимула;

3. реакция;

4. связь стимула и реакции.

   27. Суть понятия «самость» раскрывается через:

1. персонификацию жизненной мудрости и зрелости;

2. бессознательную противоположность того, что индивидуум настойчиво утверждает в сознании;

3. социальную роль человека, проистекающую из общественных ожиданий и обучения в раннем детстве;

4. воплощение целостности и гармонии, регулирующий центр личности.

27. Термин «сублимация» психоанализе означает:

1. форму замещения, при которой импульсы «ид» направляются на социально приемлемую активность;

2. стремление осознавать свои инстинктивные побуждения;

3. освоенную индивидуумом систему социальных норм и стандартов поведения, полученную от родителей посредством поощрения и наказания.

29. Понятие «персона» включает в себя:

1. бессознательную противоположность того, что индивид настойчиво утверждает в сознании;

2. воплощение целостности и гармонии, регулирующий центр личности;

3. социальную роль человека, проистекающую из общественных ожиданий и обучения в раннем детстве;

4. персонификацию жизненной мудрости и зрелости.

30. Самоактуализацией называется:

1. процесс развития, в котором индивидуум берет на себя ответственность за максимально полную реализа­цию своего потенциала;

2. процесс, в котором проявляются наиболее существенные свойства личности;

3. процесс, включающий в себя здоровое развитие способностей людей, позволяющих им стать тем, кем они могут стать, а значит жить осмысленно и совершенно;

4. высший аспект жизни, достигаемый наиболее активными людьми.

Задание:

«Учу не я, а город» (Сократ).

Вопросы:

1. О каком социально – психологическом процессе идет речь? Дайте его определение.

2. Назовите условия осуществления данного социально – психологического процесса, используя предложенный афоризм.

3. Какое из условий является доминирующим с Вашей точки зрения. Докажите свою точку зрения.