- •Аннотация
- •Задание на I семестр
- •Вопросы к зачету
- •II уровень
- •Грамматические темы
- •II уровень (для самостоятельного изучения)
- •Фонетика / Чтение
- •Задание На I семестр/ гр. Продолжающих
- •5. Задайте вопрос и ответьте на них, используя слова в скобках.
- •Задание
- •II вариант
- •Задание
- •III вариант
- •Основные правила чтения
- •Правила чтения I – II типов слогов.
- •Блок упражнений №1
- •Местоимение
- •Личные местоимения
- •Vocabulary (словарь) №1
- •Глагол to be
- •Форма глагола “to be”
- •Числительные
- •Правила чтения буквосочетаний
- •Блок тренировочных упражнений №2
- •Притяжательные местоимения
- •Правила чтения буквосочетаний
- •Блок тренировочных упражнений №4
- •Притяжательный падеж (Possessive Case)
- •Лексико-грамматические упражнения.
- •Лексические фразы
- •Личные местоимения в объектном падеже
- •Транскрипция
- •Пространственные предлоги
- •Оборот There is (there are)
- •Грамматический тренинг
- •Для выражения действий или фактов, имевших место в прошлом.
- •Для выражения обычных, регулярно повторяющихся действий в прошлом.
- •3. При выражении ряда последовательных событий, имевших место в прошлом.
- •Грамматический тренинг
- •Irregular verbs (Неправильные глаголы)
- •Грамматический тренинг
- •Список используемой литературы
- •Cодержание
Правила чтения буквосочетаний
Таблица №4
|
Правила чтения |
Упражнения |
1 |
ee see [si:] ea [i:] meat [mi:t] ei receive [ri'si:v] ie piece [pi:s] |
feet, sleep, need, fleet, bee, steel, feel, deep, keep; sea, leave, east, speak, mean, reach, cheap, read, seat; ceiling, seize, deceive; niece, field, piece, priest. |
2 |
ea [e] head [hed] (перед d, th, l) |
ready, spread, dead, bread, weather. |
3 |
ai main [mein] ay say [sei] ei [ei] rein [rein] ey they [ðei] eight eight [eit] |
rain, pail, raise, waive, main, painter, aim; way, stay, play, lay, day, pay, vein, feint, veil; grey, prey, obey; weight, neigh, weigh. |
4 |
[u:] moon [mu:n] oo< oo+k→[u] book [buk] (иногда перед t, d, m) room [rum] |
too, zoo, spoon, tool, pool; took, good, look, foot, brook. |
5 |
oi oil [ il] [ i] oy boy [b i] |
boil, point, voice, noise, toy, enjoy, boy. |
6 |
ou [au] house [haus] |
sound, loud, round, mouth, south. |
7 |
oa boat [bout] [ou] oe toe [tou] |
coach, goal, road; floe, toe. |
Блок тренировочных упражнений №4
Задание: прочтите следующие слова, обращая внимание на произношение звуков.
1. leather, feeding, diesel, vein, feathered, heedful, ceiling, feasible, deceive, dietitian. |
2. maidenhair, raillery, niece, neigh, seinespread, dietary, maidenhead, weight, mainmas |
Задание: Прочтите текст, обращая внимание на произношение гласных.
I have 'many 'friends. 'One of them is a 'school student. His 'name is 'Harry. 'Harry is 'fifteen. He is a 'fine 'chap. He 'lives in 'Leeds. It’s a 'big 'city. 'Many 'people 'live there. My 'friend has a 'sister. Her 'name is 'Alice. 'Alice is a 'nice 'little 'girl. I 'often 'go to 'see 'Harry. I 'spend my 'free 'time at his 'place.
Section B
Притяжательный падеж (Possessive Case)
Существительное в притяжательном падеже является определением к другому существительному, перед которым оно стоит, выражает принадлежность предмета или его отношение к другому предмету и отвечает на вопрос whose? чей?
Притяжательный падеж у существительных в единственном числе образуется путём прибавления к ним окончания – `s (знака апострофа и буквы s).
(My) sister’s room. Комната моей сестры.
The student`s report. Доклад студента.
Притяжательный падеж существительных, которые во множественном числе оканчиваются на –s, образуются путём прибавления к ним на письме одного апострофа (‘).
Sisters’ room. Комната сестёр.
The students’ report. Доклад студентов
Притяжательный падеж может быть заменён конструкцией с предлогом of:
The room of my sister. Комната моей сестры.
The economy of France. Экономика Франции.