4. Карта компетенций дисциплины.

4.1 Компетенция пк-1:

- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Содержание компетенции:

Знать: методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Уметь: использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в своей профессиональной деятельности.

Владеть: аппаратом моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Технологии формирования: Лекции, самостоятельная работа, лабораторные занятия, семинары.

Формы оценочных средств:

Тесты, защита отчетов по лабораторным работам, зачет, контрольные работы.

Задачами изучения названной дисциплины являются:

– глубокое усвоение студентами физической сущности изучаемых гидромеханических и термодинамических явлений, а также четкое знание и понимание законов, лежащих в основе выводов уравнений равновесия и движения жидкости, тепло- и массопереноса и важнейших расчетных зависимостей;

– умение применять основные уравнения и расчетные формулы гидравлики и теплотехники для решения инженерных задач по избранной специальности;

– приобретение навыков самостоятельной работы с учебной, справочной и нормативной литературой;

– выработка умений в изложении и оформлении инженерных расчетов в соответствии с требованиями государственных стандартов.

4.2 Компетенция пк-2:

- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат.

Содержание компетенции:

Знать: физическую сущность изучаемых гидромеханических и термодинамических явлений.

Уметь: применять основные уравнения и расчетные формулы гидравлики и теплотехники для решения инженерных задач по избранной специальности.

Владеть: методами решений уравнений равновесия и движения жидкости, тепло- и массопереноса и важнейших расчетных зависимостей.

Технологии формирования: Лекции, самостоятельная работа, лабораторные занятия, семинары.

Формы оценочных средств:

Тесты, защита отчетов по лабораторным работам, зачет, контрольные работы.

4.3 Компетенция пк-9:

- знанием нормативной базы и способностью проводить расчеты по типовым методикам .

Содержание компетенции:

Знать: основные положения теории подобия гидродинамических и теплообменных процессов.

Уметь: самостоятельно работать с учебной, справочной и нормативной литературой.

Владеть: оформлением инженерных расчетов в соответствии с требованиями государственных стандартов.

.

Технологии формирования: Практические занятия, написание реферата.

Формы оценочных средств: активность участия на практических занятиях, реферат.

5. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы.

Таблица 1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы.

Вид учебной работы	Зачетных единиц	Академических часов
Общая трудоемкость дисциплины	4	144
Аудиторные занятия (всего)	3	51
В том числе:
Лекции	1	34
Лабораторные работы (ЛР)	1	17
Самостоятельная работа (всего)	2	93
В том числе:
Расчетно-графические работы	0,3	11,4
Реферат	1	38
Контроль промежуточный и итоговый (балльно-рейтинговый, зачет, экзамен)	0,7	26,6