Задания уровня в.

В1. Прочтите отрывок из официального документа XIX в. и укажите фамилию его автора.

«Русский, преданный отечеству, не согласится на утрату одного из догматов нашего православия. Самодержавие составляет главное условие политического существования России ... Наряду с сими двумя национальными началами находится и третье, не менее важное, не менее сильное: народность».

Ответ: ___________________

В2. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя императора, в царствование которого были проведены указанные преобразования.

«Министр народного просвещения И.Д. Делянов настоял на закрытии большинства высших женских курсов, он же в 1887 г. издал циркуляр, где запрещал принимать в гимназии «детей кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей». Известный как циркуляр о «кухаркиных детях», он стал позорной страницей в истории российской школы».

Ответ: _______________ .

В.3. Установите соответствие между названиями организаций и именами их участников.

	НАЗВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ				ИМЕНА УЧАСТНИКОВ
1)	«Народная расправа»			А)	П.И. Пестель
2)	Северное общество			Б)	С.Г. Нечаев
3)	Южное общество			В)	А.И. Желябов
4)	«Народная воля»			Г)	С.П. Трубецкой
1		2	3			4

Задания уровня с.

Задания С1-С3 относятся к историческому документу приведенному ниже.

Прочтите документ и ответьте на вопросы. Запишите краткие ответы на каждый вопрос (по 1-2 предложения).

Из описания жизни крестьян Пинежского уезда Архангельской губернии после реформ 1860-х гг.:

«Переделов усадебной земли не бывает…Земля делится по наличным мужска пола душам, и она в течение 10 лет считается неотъемлемой от семейства…Сход для переделов всегда составляется из домохозяев. Женщины с правом голоса ни в коем случае в сходах не участвуют…Влияние сельских старост на приговоры схода о переделе не имеет веса, но бывают случаи, что более выдающиеся крестьяне, хотя не открыто и посредством подговаривания других, вносят свой верх. Разверстка платежей и повинностей на количество земли производится ежегодно…Крестьянину доставшийся ему при переделе участок земли предоставляется без согласия мира… закладывать и менять с общинниками только, но ни продавать, ни передавать в наследство на праве собственности не может. Кроме общих обязанностей помогать каждому в трудных случаях жизни, особых обязанностей в этом отношении не существует».

 

С. 1. Как называлась форма хозяйственного объединения русских крестьян, о которой идет речь в документе?  В чем проявлялись коллективистские традиции русских крестьян? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

С2. Существовало ли равноправие среди крестьян? Обоснуйте свое мнение. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

С3. Объясните, каким образом существовавшие в тот период порядки препятствовали окончательному разорению бедных крестьян.  Что мешало предпринимательству крестьян? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задания С4 – С7 предусматривают разные виды деятельности:

представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений (С4), сравнение (С5),

анализ исторической ситуации (С6),

рассмотрение исторических версий и оценок (С7).

Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

С.4..Назовите основные задачи, которые решались во внешней политике России в царствование Александра I (1801 – 1825 гг.). Укажите не менее двух задач. Приведите примеры событий, относящихся к решению одной из названных задач (не менее трех примеров). ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 С.5. Сравните воззрения западников и славянофилов во второй четверти 19 века на будущее России. Укажите общее и различия. Ответ запишите в форме таблицы.

	западники	славянофилы
общее
различное

С.6.  Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.  В 1855 г. , когда Александр 2 вступил на престол,  крепостническая система хозяйствования находилась в состоянии кризиса.       Какие требования представителей общественной мысли, сословий повлияли на решение Александра 2 отменить крепостное право? Каким образом в положениях Крестьянской реформы 1861 г. отразилось стремление Александра примирить разные сословия? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

С.7. Назовите основные направления общественного движения в России в середине 80-х-90-х г.г. 19 века и фамилии представителей этих направлений. Укажите, каковы были политические цели и способы их достижения у представителей одного из направлений (по выбору). --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ЗАДАНИЯ ПО ИСТОРИИ РОССИИ XIX  ВЕКА