1. Зафиксировать результаты прохождения субтестов и занести в сводную таблицу.

2. Описать индивидуальные особенности восприятия трудности различных групп заданий.

3. Проанализировать полученные данные на «выбросы», рассчитать описательные статистики, проверить соответствие распределений нормальному закону. Проанализировать индивидуальные результаты, используя закономерности нормального закона распределения случайных величин.

4. Построить индивидуальный и среднегрупповой профили.

5. Рассчитать и проанализировать корреляционную матрицу для всех методик исследования мышления.

6. Сравнить средние значения полученных данных в подгруппах 1 и 2. Проанализировать достоверность различий.

7. Сравнить успешность прохождения всей группой разных субтестов. Проанализировать достоверность различий.

Итоговый отчет по теме:

1. Предоставить результаты всех экспериментов, итоги их обработки и анализа в соответствии с заданиями.

2. Пройти итоговое тестирование теоретических знаний по теме.

3. Рассчитать и проанализировать корреляционную матрицу переменных:

• время простой сенсомоторной реакции;

• количество правильных ответов по методике Крепелина;

• общую сумму баллов по методике Лачинсов;

• общие результаты по Айзенку (по 10-балльной шкале);

• результаты всех трех субтестов по Амтхауэру.

Тема 6. Исследование памяти

Общая теоретическая часть

Определения памяти. Виды и свойства памяти. Теории и модели памяти. Методы исследования памяти.

Практическая часть

Лабораторные и практические работы:

№ 6.2.1. Тест «Логическое мышление»

Оснащение: ПК, Компьют. программы «Практика», Excel, SPSS.

Цели и задачи работы: Исследовать индивидуальные и групповые особенности функционирования памяти. Научиться использованию критериев Вилкоксона и t-Стьюдента для сравнения средних (медиан). Закрепить навыки использования описательных статистик, навыки анализа полученных распределений по критерию χ²., корреляционного анализа.

Порядок проведения работы: В соответствии с инструкцией программы «Практика».

Получение, обработка и анализ результатов:

1. Зафиксировать в таблице количество слов, воспроизведенных по первой букве и количество слов, воспроизведенных по содержанию.

2. Проанализировать распределения на выбросы и удалить выбросы, произвести подсчет описательных статистик, проанализировать индивидуальные результаты, используя закономерности нормального закона распределения случайных величин и содержательное значение переменных.

3. Проанализировать соответствие полученных распределений нормальному закону на основе статистического критерия χ² .

4. Найти разность групповых средних и дать ей содержательную интерпретацию.

5. Определить достоверность различия средних с применением критериев Вилкоксона и t-Стьюдента, сравнить значимость по каждому из двух критериев и обосновать применимость этих критериев к данному случаю.

6. Провести замену пропущенных значений

7. Рассчитать и проанализировать корреляционную матрицу для переменных:

• количество слов, воспроизведенных по первой букве;

• количество слов, воспроизведенных по содержанию.

• Количество правильных ответов по Крепелину

• Результаты 9 субтеста (запоминание) по Амтхауэру.

• Всего решенных заданий по Айзенку.

8. Перевести все шкалы Айзенка в 100-балльную шкалу. Построить индивидуальный профиль по шкалам Айзенка.

№ 6.2.2. : Эксперимент Сперлинга (объем иконической памяти)

Оснащение: ПК, Компьют. программы «Практика», Excel, SPSS.

Цели и задачи работы: Исследовать параметры иконической памяти по методу Сперлинга. Научиться использовать однофакторный дисперсионный анализ. Закрепить на практике ранее изученные методы статистического анализа эмпирических данных.

Порядок проведения работы: В соответствии с инструкцией программы «Практика».

Получение, обработка и анализ результатов:

1. Зафиксировать в таблице количество знаков, воспроизведенных в каждой из 4 серий эксперимента.

2. Проанализировать распределения на выбросы и удалить выбросы, произвести подсчет описательных статистик, проанализировать индивидуальные результаты, используя закономерности нормального закона распределения случайных величин и содержательное значение переменных.

3. Построить индивидуальный и групповой (по средним значениям) профили, сравнить их. Дать содержательную интерпретацию.

4. Проанализировать соответствие полученных распределений нормальному закону на основе статистического критерия χ² .

5. Найти разности групповых средних и дать им содержательную интерпретацию.

6. Определить достоверность различия средних с применением критерия, подходящего к данным случаям.

7. Провести однофакторный дисперсионный анализ полученных в данном эксперименте зависимых переменных (параметрический и по методу Крускал-Уоллиса), сравнить результаты обоих методов, обосновать правомерность применения того или иного метода.

8. Перевести все шкалы Амтхауэра в 100-балльную шкалу. Построить индивидуальный профиль по шкалам Амтхауэра в 100 балльной шкале и проинтерпретировать его.

9. Сравнить индивидуальные результаты среднего по Амтхауэру и «всего решенных» по Айзенку, предварительно переведя их в 100 балльную шкалу.

№ 6.2.3.: Измерение объема оперативной памяти – «Геометрические фигуры»

Оснащение: ПК, Компьют. программы «Практика», Excel, SPSS.

Цели и задачи работы: Исследование продуктивности оперативной памяти методом запоминания и воспроизведения геометрических фигур. Закрепить на практике ранее изученные методы статистического анализа эмпирических данных.

Порядок проведения работы: В соответствии с инструкцией программы «Практика».

Получение, обработка и анализ результатов:

1. Зафиксировать в таблице количество правильных ответов.

2. Проанализировать распределение на выбросы и удалить выбросы, произвести подсчет описательных статистик, проанализировать индивидуальные результаты, используя закономерности нормального закона распределения случайных величин и содержательное значение переменных.

3. Проанализировать соответствие полученного распределения нормальному закону на основе статистического критерия χ² .

4. Найти разности групповых средних между 1 и 2 командами по:

• данному тесту

• Тесту Айзенка

• тесту Амтхауэра.

5. Определить достоверность различия полученных средних с применением критерия, подходящего к данным случаям.

6. Провести замену пропущенных значений.

7. Рассчитать и проанализировать корреляционную матрицу для переменных:

• Количество правильных ответов в данной работе.

• количество знаков, воспроизведенных в каждой из 4 серий(работа 4.2.2);

• количество слов, воспроизведенных по первой букве (работа 4.2.1);

• количество слов, воспроизведенных по содержанию (работа 4.2.1);

• время простой сенсомоторной реакции;

• общий результат по Амтхауэру.

8. Перевести все шкалы Гилфорда в 100-балльную шкалу. Построить индивидуальный профиль по шкалам Гилфорда в 100 балльной шкале и проинтерпретировать его.

9. Сравнить индивидуальные результаты среднего по Амтхауэру и «среднего» по Равену, предварительно переведя их в 100 балльную шкалу.

№ 6.3.4.: Измерение объема кратковременной памяти по методу Джекобса

Оснащение: ПК, Компьют. программы Effecton Studio, Excel, SPSS.

Цели и задачи работы: Исследовать объем кратковременной памяти. Научиться использовать 2-х факторный дисперсионный анализ. Закрепить на практике ранее изученные методы статистического анализа эмпирических данных.

Порядок проведения работы: Выполнить в программе «Effecton Studio» (ярлык «Lancher» /Память/объем механического запоминания цифр) в соответствии с инструкцией.

1. Зафиксировать в таблице среднюю длину ряда.

2. Проанализировать распределение на выбросы и удалить выбросы, произвести подсчет описательных статистик, проанализировать индивидуальные результаты, используя закономерности нормального закона распределения случайных величин и содержательное значение переменных.

3. Проанализировать соответствие полученного распределения нормальному закону на основе статистического критерия χ² .

4. Найти разности групповых средних между 1 и 2 командами по:

• данному тесту

• Тесту Равена

• Времени простой сенсомоторной реакции

5. Определить достоверность различия полученных средних с применением критерия, подходящего к данным случаям.

6. Подвергнуть 2-х факторному дисперсионному анализу результаты исследования зависимости параметров сенсомоторной реакции выбора от условий восприятия стимула. Провести как параметрический анализ, так и анализ по непараметрическому критерию Фридмана. Сравнить результаты. Обосновать применимость параметрического и непараметрического способов анализа к данному случаю.

7. Провести замену пропущенных значений.

8. Рассчитать и проанализировать корреляционную матрицу для переменных:

• Средняя длина воспроизыеденного цифрового ряда.

• Количество правильных ответов. (работа 4.2.3);

• количество знаков, воспроизведенных в каждой из 4 серий(работа 4.2.2);

• количество слов, воспроизведенных по первой букве (работа 4.2.1);

• количество слов, воспроизведенных по содержанию. (работа 4.2.1);

• время простой сенсомоторной реакции;

• общий результат по Равену.

9. Перевести все шкалы Равена в 100-балльную шкалу. Построить индивидуальный профиль по шкалам Равенна в 100 балльной шкале и проинтерпретировать его.

№ 6.2.5.: Исследование эффективности запоминания неструктурированного материала методом постоянного числа предъявлений

Оснащение: ПК, Компьют. программы «Практика», Excel, SPSS.

Цели и задачи работы: Исследовать продуктивность запоминания бессмысленных слогов по методу постоянного числа предъявлений. Научиться использовать факторный анализ данных. Закрепить на практике ранее изученные методы статистического анализа эмпирических данных.

Порядок проведения работы: В соответствии с инструкцией программы «Практика».

Получение, обработка и анализ результатов:

1. Зафиксировать в таблице количество правильно воспроизведенных слогов.

2. Проанализировать распределение на выбросы и удалить выбросы, произвести подсчет описательных статистик, проанализировать индивидуальные результаты, используя закономерности нормального закона распределения случайных величин и содержательное значение переменных.

3. Проанализировать соответствие полученных распределений нормальному закону на основе статистического критерия χ² .

4. Найти разности групповых средних между 1 и 2 командами по Всем результатам по теме «Исследование памяти», определить достоверность их, выбрав подходящий для данного случая критерий.

5. Рассчитать и проанализировать корреляционную матрицу для переменных:

• Все результаты по теме «Исследование памяти»;

• Результаты 9 субтеста (запоминание) по Амтхауэру.

• Всего решенных заданий по Айзенку.

6. Провести факторный анализ всех перменных, полученных по теме «Исследование памяти». Интерпретировать графическое отображение по 1 и 2 компонентам. Интерпретировать матрицу повернутых компонентов. Дать характеристику полученной факторной структуре.

7. Провести факторный анализ всех субтестов Амтхауэра и Айзенка. Интерпретировать графическое отображение по 1 и 2 компонентам. Интерпретировать матрицу повернутых компонентов. Дать характеристику полученной факторной структуре. Дать содержательное определение субтесту Айзенка «Общий интеллект». Сравнить содержательную сторону понятия «Вербальный интеллект» у Айзенка и у Амтхауэра.