- •Пояснительная записка
- •Тема 1. Источники опасности в социальной сфере
- •Тема 2. Общая характеристика социально опасных явлений
- •Литература:
- •Информационный бюллетень
- •Примечание: курсивом показаны обновленные данные 2008 г.
- •Социальный статус вич-инфицированных:
- •Данные по заболеваемости вич-инфекцией по районам Нижнего Новгорода
- •Тема 3. Поведение человека в экстремальной ситуации и психологическая безопасность
- •Часть 1. Формы поведения человека в экстремальной ситуации
- •Часть 2. Психопатологические последствия опасных ситуаций социального характера
- •Тема 4. Социальные конфликты
- •Тема 5. Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе
- •Часть 1. Примеры террористических актов
- •Тема 5. Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе
- •Часть 2. Система борьбы с терроризмом
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Тема 6. Угрозы безопасности в различных сферах жизнедеятельности
- •Геополитические риски
- •Вопрос: Каков геополитический интерес других стран в бывших республиках ссср в регионах Кавказа?
- •2) Социальная напряженность и ее прогнозирование
- •Вопрос: а что знаете вы по данным статистики рф? (проанализировать любой показатель)
- •3) Конфликтный потенциал региона и его прогнозирование
- •Вопросы: 1.Какие персоналии, влияющие на политическую обстановку в Нижегородской области, Вы можете назвать? 2.Что такое экстремистская идеология? Чем она опасна?
- •4) Политические риски и их прогнозирование
- •2. Какие процессы позволяет проанализировать моделирование политических рисков? Ответ запишите.
- •5) Экономические риски и их прогнозирование
- •Вопрос: Какие вы можете привести примеры конкретных макроэкономических показателей?
- •Тема 7. Массовые беспорядки как социально опасное явление
- •Тема 8. Угрозы международной и национальной безопасности. Локальные и региональные вооруженные конфликты
- •Часть 1. Раздел «Проблемы национальной и международной безопасности России»
- •Часть 2. Локальные и региональные вооруженные конфликты
- •Анализ материалов книги мяло ксении «Россия и последние войны 20 века».
- •Тема 9. Социальные опасности: наркомания, токсикомания, алкоголизм
- •Тема 10. Характеристика девиантных форм поведения среди подростков
- •А.Сырцев // Уличные дети - метафора, синдром бродяжничества или группа риска
- •Тема 11. Духовная безопасность личности
- •Тест к теме 11. Духовная безопасность личности
- •Ответить на вопросы:
- •Тема 12. Межэтнические и религиозные противостояния
- •Тема 13. Безопасность личности и современный комплекс проблем безопасности
- •Литература по дисциплине «Опасности социального характера и защита от них»:
- •Дополнительная литература:
- •Журналы:
- •Приложение: Статистика суицидов и динамики преступности в России
Тема 5. Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе
Часть 2. Система борьбы с терроризмом
Цель: ознакомить студентов с системой противодействия терроризму в РФ, изучить правила поведения при угрозе террористического акта.
Содержание:
Система противодействия терроризму в РФ (краткие сообщения студентов).
Задания по данной теме.
Задание №1.
Дайте определение: «Терроризм – это метод, ______________________
Закончите предложение: «Для нагнетания страха применяются такие террористические акты, как_____________________________________
Оцените основные меры по предотвращению террористического акта или уменьшению его последствий, отметив правильные (П) или неправильные (НП) рекомендации:
Рекомендация |
П |
НП |
1.В вагоне поезда, метро, в салоне автобуса не прикасайтесь к пакетам, оставленным без присмотра |
|
|
2.Не сообщайте о находке никому, даже сотруднику милиции |
|
|
3.Постарайтесь запомнить приметы подозрительных людей и сообщите о них сотрудникам правоохранительных органов |
|
|
4.В присутствии террористов громко кричите и выражайте свое недовольство |
|
|
5.При угрозе применения террористами оружия ложитесь на живот, защищая голову руками |
|
|
6.Если Вас или кого-то ранили, быстрее бегите за помощью |
|
|
7.Не провоцируйте террористов движениями, криками, стонами, слезами |
|
|
8.Если вдруг произошел взрыв, примите меры к недопущению пожара и паники |
|
|
9.Примите меры по спасению детей, при необходимости прикройте их своим телом |
|
|
10.После освобождения самолета (автобуса) оставайтесь в нем как можно дольше |
|
|
11.Окажите первую медицинскую помощь пострадавшим |
|
|
Задание №2.
Ознакомьтесь с организацией работы образовательного учреждения при угрозе терактов (сообщение преподавателя).
Деловая игра: Распределите роли «директора школы», «дежурного диспетчера школы», «секретаря», «дежурного учителя» и др. Обсудите круг обязанностей в данной ситуации для каждой роли.
Задание №3.
Выполните тест.
Задание 3 уровня сложности
1 Вариант
Соотнесите функции соответствующей государственной структуры с ее названием, например «1.Выявление и розыск террористов. Ответ а)ФСБ, б)МВД».
Краткая форма ответа – «1 – а, б» и т.д.
1.Выявление и розыск террористов
|
а)Федеральная Служба безопасности РФ |
2.Разоружение и ликвидация незаконных вооруженных формирований |
б)МВД
|
в)Служба Внешней разведки
|
|
3.Освобождение заложников
|
г)Федеральная служба охраны
|
4.Обеспечение безопасности свидетелей по делам о преступлениях террорис- тического характера |
д)Министерство обороны
|
е)Национальный антитеррористический комитет |
|
5.Информирование населения о мерах по борьбе с терроризмом
|
|
6.Комплексные профилактические мероприятия антитеррористического характер |
|
7.Пресечение захвата важных объектов
|
|
8.Сбор информации о деятельности международных террористических организаций |
|
9.Организация президентской связи
|
|
10.Использование сил и средств в случае теракта в воздушном пространстве РФ |
|
11.Проведение контртеррористических операций на военных объектах
|
|
12.Обеспечение взаимодействия субъектов, осуществляющих борьбу с терроризмом
|