Примерная тематика контрольных работ5

(для студентов заочного отделения)

1. Философия как самосознание культуры.

2. Общественно-исторический характер философской мысли.

3. Проблема научности философского мировоззрения.

4. Основные аспекты философского знания.

5. Концепции бытия. Бытие, небытие, ничто.

6. Бытие, материя, пространство, время как философские категории.

7. Диалектика и метафизика как методы философского исследования.

8. Категории, принципы и законы развития.

9. Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи.

10. Развитие диалектических учений в истории философии.

11. Обоснование новой картины мира и ее динамика.

12. Антропогенез и его комплексный характер.

13. Специфика человеческой деятельности.

14. Человек как духовное существо. Философия, антропология, психология, теология о духовности человека.

15. Смысл жизни. Человеческая судьба.

16. Концепция судьбы в различных культурах.

17. Человек и человечество. Основные характеристики человеческого существования.

18. Понятие свободы и его эволюция.

19. Человек, индивид, личность. Личность и массы. Генезис личностного начала в истории.

20. Проблема человека в философском контексте.

21. Представления о совершенном человеке в различных культурах.

22. Ценности, их природа и принципы классификации. Эволюция ценностей (философский аспект).

23. Моральные и нравственные ценности, их теоретическое освоение в рамках этики.

24. Ценностные ориентации и смысл человеческого бытия.

25. Этические и эстетические ценности.

26. Историческая эволюция эстетического идеала.

27. Модель идеального общества в различных культурах.

28. Проблема построения теоретической модели общества.

29. Общество как саморазвивающаяся система.

30. Гражданское общество и государство.

31. Культура и цивилизация; критерии их типологии.

32. Проблема кризиса, распада, взлета и упадка, становления и уровня развития культур и цивилизаций.

33. Социализация и инкультурация личности.

34. Сознание как субъективная духовная реальность и как условие воспроизводства человеческой культуры.

35. Попытки определения сознания в истории философии.

36. Мозг, психика, интеллект, сознание.

37. Сознание, подсознательное, бессознательное.

38. Взаимосвязь психического, интеллектуального, духовного и культурного в сознании.

39. Структура самосознания (убеждения, самооценка, самоконтроль).

40. Духовная жизнь общества. Общественное и массовое сознание.

41. Познание как предмет философского анализа.

42. Субъект и объект познания. Познавательные способности человека.

43. Этапы познания и их формы. Познание и творчество.

44. Гносеологические проблемы современной науки.

45. Идеалы, нормы и критерии научного познания в истории человеческой культуры.

46. Проблема истины в философии и науке.

47. Критерии истины: рациональная интуиция, соответствие чувствам или логическим законам, «экономия мышления», практика, верификация, когеренция, корреспонденция, фальсификация и др.

48. Вненаучные формы познания.

49. Гуманизация и дегуманизация науки.

50. Онтологические проблемы современной науки.

51. Аксиологические проблемы современной науки.

52. Научное познание и инженерия: общее и особенное.

53. Соотношение философии техники и философии науки.

54. Кризис традиционной инженерии и проблемы новой технической стратегии. Этические кодексы инженерных сообществ.

55. Критерии оценки прошлого и будущего.

56. Современная общепланетарная цивилизация, ее особенности и противоречия. Всеобщие масштабы техногенной цивилизации.

57. Информационное общество: перспективы его развития и особенности проявления.

58. Глобальные проблемы: признаки, возникновение, сущность, содержание

59. Особенности разрешения глобальных проблем.

60. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Вопросы к экзамену

1. Философия как одна из древнейших областей знания, духовной культуры.

2. Философия как самосознание культуры.

3. Предмет философии, ее структура и функции. Основные аспекты философского знания.

4. Философское мировоззрение. Проблема научности философского мировоззрения.

5. Основной вопрос мировоззрения и философии.

6. Связь гносеологии и онтологии: монизм, дуализм, плюрализм.

7. Картина мира: мифологическая, обыденная, религиозная, философская, научная.

8. Бытие, субстанция, материя, природа. Материальное и идеальное.

9. Пространство и время: сущности или свойства.

10. Становление и развитие научной картины мира.

11. Формирование идеи саморазвивающейся Вселенной.

12. Динамика картины мира в ХХ столетии.

13. Категории, принципы и законы развития.

14. Проблема человека в историко-философском контексте.

15. Человек в системе социальных связей. Человек и человечество.

16. Человек, индивид, личность. Личность и массы.

17. Ценностные ориентации и смысл человеческого бытия.

18. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.

19. Мораль и нравственность: общее и особенное.

20. Моральные и нравственные ценности, их теоретическое освоение в рамках этики.

21. Модификация эстетических ценностей. Эстетическое и художественное.

22. Особенности эстетического способа ценностного освоения действительности.

23. Структура общества и его система.

24. Общество как саморазвивающаяся система.

25. Гражданское общество и государство.

26. Человек и исторический процесс.

27. Представление о совершенном государстве в различных культурах.

28. Сущность, структура и функции сознания.

29. Взаимосвязь психического, интеллектуального, духовного и культурного в сознании.

30. Многообразие форм духовно-практического освоения мира.

31. Чувственный и рациональный этапы познания и их формы.

32. Субъект и объект познания. Познавательные способности человека.

33. Проблема истины в философии и науке.

34. Исторические разновидности понимания истины. Критерии истины.

35. Этапы, уровни и формы научного познания. Вненаучные формы познания.

36. Философские проблемы науки и техники (логико-гносеологические, онтологические, аксиологические).

37. Научное познание и инженерия: общее и особенное.

38. Соотношение философии техники и философии науки.

39. Глобальные проблемы: признаки, возникновение, сущность, содержание.

40. Особенности разрешения глобальных проблем.

Методические рекомендации ПО подготовке к семинарским занятиям

Семинарское занятие предполагает выявление степени усвоения знаний, приобретения умений и навыков в процессе изучения предмета.

Цель семинарских занятий по курсу «Философия» – выявление степени

• освоения теоретического материала;

• знаний основных терминов и понятий;

• умения работать с литературой;

• умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.

Подготовка к семинарским занятиям по данному курсу предполагает работу с теоретическим материалом, представленном в учебниках, учебных пособиях, научных статьях и монографиях.

При подготовке к семинарским занятиям следует внимательно прочесть теоретический материал, рекомендуемую литературу, текст лекции. Необходимо выделить систему понятий, раскрывающих данный блок вопросов по теме семинара. Для более полного осмысления понятийного аппарата следует составить словарные статьи по каждому термину и понятию.

При работе с теоретическим материалом следует выделить ключевые моменты темы и составить план (план-конспект или тезисный план) по каждому из предложенных для обсуждения вопросов семинара, а также проработать контрольные вопросы по теме семинара и выполнить задания. В текст выступления следует включить примеры, служащие иллюстрацией представляемого материала, а также подготовить компьютерную презентацию темы.

В течение семестра каждый студент должен подготовить 1-2 доклада по избранной теме и представить его на семинарском занятии, а также подготовить и защитить реферат.

Оценка знаний проводится по рейтинговой системе. Учитывается активность работы на семинарских занятиях, выполнение заданий, степень подготовленности к тестированию и контрольным работам. При оценке доклада и реферата в целом учитывается содержание работы, ее актуальность, степень самостоятельности, оригинальность выводов, качество используемого материала.