- •Тема I. Социология как наука
- •Предпосылки возникновения социологии как науки
- •Объект и предмет социологии
- •Социологическое мышление врача
- •Ситуационные задачи
- •Тема 2. Современная социология и ее основные методы
- •1.Основные классические и современные теоретические концепции
- •2.Методы социологического исследования
- •Ситуационные задачи
- •Тема 3. Общество как система
- •1.Понятие общества.
- •2.Типология обществ.
- •3.Современное общество и глобализация.
- •Ситуационные задачи
- •Тема 4. Социальная структура: теории социальной стратификации
- •1.Социальная структура, основные принципы структурирования
- •2.Социальная стратификация как способ структурирования социума
- •3.Социальная мобильность
- •Ситуационные задачи
- •Тема 5. Статусно-ролевая социальная структура
- •1.Социальный статус как элемент социальной структуры
- •2.Социальная роль как динамическая характеристика социального статуса
- •3.Социальный институт как система социальных статусов и ролей.
- •Ситуационные задачи
- •Тема 6. Социальное действие и социальные отношения
- •Ситуационные задачи
- •Тема 7. Социальный конфликт как форма социального взаимодействия
- •1.Сущность социального конфликта и его структура
- •2.Виды социального конфликта
- •3.Остновные стратегии поведения в конфликтной ситуации
- •Ситуационные задачи
- •Тема 8. Общение как условие и форма человеческой деятельности
- •1.Общение и общественные отношения. Виды общения
- •2.Социальная коммуникация
- •3.Социальная перцепция
- •Ситуационные задачи
- •Тема 9. Социальные общности и группы
- •1. Понятие социальной группы. Виды социальных групп
- •2.Социальные общности и большие социальные группы
- •2.Малая социальная группа.
- •Ситуационные задачи
- •Тема 10. Групповая динамика
- •Ситуационные задачи
- •Тема 11. Социализация личности
- •1.Понятие личности в социологии и социальной психологии
- •2.Формы, способы и средства социализации
- •Ситуационные задачи
- •Тема 12. Социализация как социокультурный процесс
- •1.Социализация как процесс становления личности
- •2.Социализация как постоянный рост
- •3.Десоциализация и ресоциализация
- •Ситуационные задачи
- •Тема 13. Социальная девиация
- •1.Феномен социальной девиации: сущность, структура, основные формы
- •2.Теоретические подходы в поиске причин социальной девиации
- •Тема 14. Девиация как процесс развития
- •Типы девиации
- •Основные стадии в развитии девиантного поведения
- •Коллективные формы девиации
- •Ситуационная задача
- •Тема 15. Социальный контроль
- •1.Социальный порядок и понятие социального контроля
- •2.Социальные нормы и санкции
- •3.Способы осуществления социального контроля
- •Ситуационные задачи
- •Тема 16. Социальная реабилитация
- •1.Сущность социальной реабилитации и ее назначение
- •2.Виды социальной реабилитации
- •3.Традиционные и современные технологии социальной реабилитации
- •Тема 17. Социальный прогресс и медицина
- •1.Социальные изменения.
- •2.Модернизация и институционализация общества
- •3.Институциональные изменения в здравоохранении.
- •Ситуационные задачи
- •Тема 18. Социологические исследования как средство познания социальной реальности
- •1.Классификация методов сбора первичной информации
- •2.Прграмма социологического исследования
- •3.Измерение социальных явлений.
- •Ситуационная задача
Ситуационные задачи
Ситуация 1.
Ресоциализация - это усвоение новых ценностей, ролей, навыков вместо прежних. Психотерапия также является одной их форм ресоциализации, так как люди пытаются разобраться в себе, изменить свое поведение и отношение к различным событиям.
Задание 1.Согласны ли вы с этим утверждением?
Задание 2.Испытаете ли вы в своей профессиональной жизни как будущие врачи процессы ре- и десоциализации. Ответ обоснуйте.
Тема 13. Социальная девиация
1.Феномен социальной девиации: сущность, структура, основные формы
2.Теоретические подходы в поиске причин социальной девиации
Литература:
Основная –
Кравченко А.И. Социология: уч. пособие для вузов. – М.: Академический проспект, 2002. – 384 с.
Дополнительная –
1.Смелзер Н. Социология: пер. с англ. – М.: Феникс, 1994. – 688 с.
2.Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. – М.: Гардарика, 1999. – 432 с.
3.Фролов С.С. Социология. – М.: «Логос», 1996. – 360 с.
Отклоняющееся от социальной нормы поведение часто встречается как в обыденной, так и в профессиональной жизни врача, что актуализирует необходимость изучения данного феномена.
1.Усвоение социальных норм является основой социализации. Соблюдение предписанных обществом норм определяет культурный уровень социума. Отклонение или не соблюдение общепринятых норм и правил поведения называется девиантным поведение. Категория «девиация» предполагает не соблюдение как формальных норм, то есть предписанных законом, так и отклонение от неформальных, закрепленных традициями, обычаями, этикетом и т.д. Нарушение формальных норм называют делинквентным поведением, например, убийство, грабеж и т.д. Не соблюдение неформальных норм называется девиантным.
Девиантное и делинквентное поведение бывает относительным и абсолютным. Девиантное поведение относительно, так как относиться к культурным нормам и правилам конкретной группы. Деликвентное поведение абсолютное по отношению к законам страны.
Девиантность определяется соответствием или несоответствием поступков определенным социальным ожиданиям. Но, ожидания, которые определяют девиантное поведение, со времени меняются. Девиантное поведение имеет следующую структуру:
Рис.7. Структура девиантного поведения
Человек, которому свойственно определенное социальное поведение
Социальная норма, которая является критерием оценки поведения
Социальное ожидание, которое определяет соответствие или несоответствие определенных поступков социальным нормам, принятым в обществе.
Р. Мертон разработал следующие формы девиантного поведения: инновация – которой характерно наличие социально одобряемой цели, но отрицает принятые в обществе средства достижения этих целей, ритуализм – предполагает отрицание целей, но использование принятых средств достижения, ретриатизм (бегство от действительности) отрицание и целей и принятых средств достижения, бунт – выражается также в отрицании и средств и целей, но бунт приводит к замене старых норм на новые.
2. В социологии принято выделят пять основных подходов в поиске причин социальной девиации.
Биологическая причина возникновение девиантного поведения связанно с именем итальянского врача Чезаре Ломброзо. С точки зрения его концепции, некоторые люди склонны к отклоняющемуся поведению по своему биологическому складу. Склонность к девиации определяется таким чертами как выступающая нижняя челюсть, пониженная чувствительность к боли. Ученый связывал это с процессом деградации генов на более раннем развитии. Так, склонность к алкоголю у определенного человека можно определить изучив состояние здоровья и степень тяги к спиртному у представителей предыдущего поколения этого человека.
У. Шелдон, известный американский психологи и врач, подчеркивал важность строения тела как причина отклоняющегося поведения. Эндоморфу, человеку плотного телосложения свойственна общительность, мезоморфу, человеку стройному характерна склонность к беспокойству, эктоморфу, человеку тонкокостному и хрупкому, характерна повышенная чувствительность и нервозность. По мнению ученого, некоторые биологические особенности (например, строение тела) могут влиять на психику человека.
Психологический подход связан с именем известного психиатра З. Фрейда. Ученный ввел понятие «преступник с чувством вины», где речь едет о преступниках, которые желают, чтобы их поймали и наказали. Такие девианты чувствуют себя виноватыми, из-за тяги к подобным действиям. Таким образом, психоаналитики предложили теорию, которая связывала девиантные поступки с психическими отклонениями.
Социологические теории девиантного поведения с вязаны с именами известных социологов Э. Дюркгейма, Р. Мертона.
Э. Дюркгейм изучал самоубийства, причина которых была заложена в явлении как аномия. По его мнению, во время кризисов, радикальных социальных перемен происходит рассогласованность между действиями человека, основанных на общественных нормах и условиями общества. В результате люди находятся в состоянии неопределенности, дезориентации. Подобные условия толкают людей к самоубийству как единственному способу избежать возникшие проблемы.
Роберт Мертон внес некоторые коррективы в концепцию анамии Э. Дюркгейма. Он считал, что основная причина социальной девиации – это разрыв между культурными целями общества и социально одобряемыми средствами их достижения. Р. Мертон разработал следующие формы девиантного поведения, которые были описаны выше: инновация, ритуализм, ретриатизм, бунт.
Культурологические концепции делают акцент на анализе культурных ценностей, которые способствуют появлению девиантного поведения. Так, Селлин и Миллер считали, что девиация возникает в результате конфликтов между нормами общества и нормами и правилами поведения конкретной группы. Э. Сатерленд ввел понятие дифференцированной ассоциации. Люди воспринимают отклоняющиеся от нормы ценности общаясь с носителями этих ценностей. Клауорд и Оулин считают, что причины социальной девиации основываются на обретении реальных благ в результате совершения девиантного поступка.
Теория стигматизации принадлежит известному исследователю Г. Беккеру. С его точки зрения, влиятельные группы ставят на представителей других групп клеймо «девиант». Лемерт выделил два типа девиации: первичная – нарушение социальных норм и вторичная – когда на человека ставят клеймо девианта, обращаются с ним как с девиантом и постепенно человек начинает сам считать свое поведение отклоняющим.
Ситуационные задачи
Ситуация 1.
Взрослый человек, впервые попробовал наркотики после 20 лет и к 30 годам стал наркоманом, но при этом остался личностью, подросток, начал принимать наркотики в 13 лет, к 23 годам как личность полностью деградировал.
Задание 1: объясните этот факт?
Задание 2: объясните причины начала приема наркотиков у взрослого и подростка, используя рассмотренные теории девиации.