1. Путаница

Задачи: расслабление группы, снятие напряжения, преодоление тактильного барьера

Группа выбирает водящего. Остальные игроки, взявшись за ру­ки, образуют круг. По команде водящий выходит из комнаты и воз­вращается туда, когда его позовут. Пока он отсутствует, остальные игроки начинают запутываться, меняя свое положение в круге, но не отрывая рук друг от друга. Когда водящий войдет, ему нужно от­гадать, в каком порядке изначально стояли игроки.

2. Гороскоп

Необходимые материалы: бумага, карандаши

Задачи: раскрытие творческого потенциала группы

Составить гороскоп для следующих сказочных героев:

Карлсона.

Красной Шапочки.

Баба—Яги.

Крокодила Гены.

Дюймовочки.

Мальвины.

Чебурашки.

Буратино.

3. Отгадай песню

Это когда один доброволец уходит за дверь, все остальные придумывают какую-либо строчку из песни и каждому человеку дают по одному слову из этой песни. Когда тот, кто уходил, возвращается, все ребята должны одновременно прокричать все свои слова. Задача ведущего каким-либо образом отгадать изначально выбранную песню.

4. Где Я?

Вызывается один доброволец он выходит и садится ко всем лицом, позади на доске кураторы пишут место, где он якобы находится. Все остальные ребята должны задавать вопросы сидящему, а он в свою очередь, не зная где он находится сам, соответственно должен на них отвечать и главной его задачей – догадаться какое место написано позади его.

5. Логические игрушки

Так же между основными упражнениями были проведены небольшие игрушки на умственную сообразительность, такие как «Кого я загадала?», «Сколько баранов пробежало?», «Джони Упс». Ребятам они запомнились больше всего. И на следующий кураторский час они делились впечатлениями, как они проводили эти игрушки со своими друзьями.

Обязательно обратная связь (чему научились? какие чувства?)

Результаты: Присутствовало 10 человек. Юные дарования филологического факультета имели зачет по античной литературе в тот день, настроение было ниже среднего, взгляд пустой, у одной девочки порвались колготки, а другая и вовсе пошла курить. Но тут мы взяли все в свои руки, поделились впечатлениями, они выплеснули все свои негативные эмоции и все настроились на позитивный лад. Мы не ожидали, что они отреагируют столь положительно, но когда мы увидели их воодушевленные лица, мы поняли, что КУРАТОРСТВО – НАШЕ ПРИЗВАНИЕ. Далее следует умная мысль: первокурсники стали более коммуникабельными, чувствовали себя более раскованными, общались на разные темы и не ощущали дискомфорта.

№4 29 сентября 2010, аудитория.

Цели и задачи:

• Создать условия, чтобы каждый первокурсник смог почувствовать себя частью группы, как дружного коллектива;

• Выявление индивидуальных особенностей, интересов, склонностей и талантов каждого студента;

• побуждение членов группы к проявлению отношений, установок поведения, эмоциональных реакций и их обсуждению и анализу, а также разбору предложенных тем.

Упражнения:

1. Коллективная сказка

Задачи: раскрыть творческий потенциал группы, как вводное упражнение к основному упражнению.

Группа придумывает сказку. Первый говорит одно предложение. Второй говорит второе предложение, представляющее собой продол­жение сказки, и т. д, по кругу.