IV. Формирование плавной,
свободной от судорог речи (речь под метроном )
- Вспомним стишок про снегиря: Повторяют за каждой строчкой под
Вдох … (быстро зачитывается построчно) метроном за логопедом, затем сами.
Алой кисточкой заря Красит грудку снегиря, Чтоб в морозы и в пургу Не замерз он на снегу.
- Сегодня у нас новость. Вылупились птенцы.
(показывается корзинка с пальчиковыми
игрушками: снегирем, воробьем, вороной, синицей).
Доставайте из гнезда по одному. Одевайте их. Берут каждый по игрушке. Одевают
Отвечаем по метроном: чьи птенцы? на пальцы.
- Илюша, чей это птенец? Полно: «Это птенец…» - Это птенец воробья.
- Тая, чей это птенец? - Это птенец вороны
- Настя, чей это птенец? - Это птенец снегиря.
- Алина, чей это птенец? - Это птенец синицы.
V. Развитие мелкой моторики
- Поиграем с птенцами. Покормим их.
У меня есть дерево.
(показывается дерево – пальчиковая игра)
На нем ягоды. Соберите ягоды.
Н о смотрите, тут вороны. Ходите через них.
Широкий шаг. Вот так … (показ).
Не прыжками, а идем. По очереди дети идут пальчиками
Поиграем с воробьем. У кого воробей? с птицами по игровому полю.
Воробей пошел: раз-два, раз-два …
Поиграем с вороной. У кого ворона?
Ворона пошла: раз-два, раз-два …
Поиграем со снегирем. У кого снегирь?
Снегирь пошел: раз-два, раз-два …
Поиграем с синицей. У кого синица.
Синица пошла: раз-два, раз-два …
Илюша, с кем ты играл? Ответь полно:
«Я играл …» Вдох … - Я играл с воробьем.
А как «воробей» ласково …? Ответь с «это» … - это воробушек
Тая, с кем ты играла? - Я играла с вороной.
А как птенец вороны ласково …? Это … - это вороненок
Настя, с кем ты играла? - Я играла со снегирем.
Алина, с кем ты играла? - Я играла с синицей.
Назови «синицу» ласково …? Ответь с «это» … - это синичка
VI. Ориентировка на листе бумаги
- Покормили птенцов. Вернем по домам.
Покажите мне правую руку … Левую … Показывают.
У меня дорожка. (показывается игровое поле
«Найди скворечник»)
Это центр. Самая серединка.
Покажите, где тут верх? … низ? право? лево? Показывают.
Узнаем, где чей дом. Пойдем по кочкам от центра.
Слушаем внимательно. Отсчитываем кочки.
Домик воробья:
3 кочки налево и 1 наверх Отсчитывают пальцем дорожку
Домик вороны: каждый для своего птенца.
3 кочки вниз и 2 налево
Домик снегиря:
2 кочки наверх и 1 направо
Домик синицы:
2 кочки вниз и 2 направо Находят свой домик.
VII. Релаксация
- Птенцы улетели домой отдыхать.
И мы отдохнем. Ложимся.
(выключается свет, включается музыка )
Реснички опускаются… Лежат расслабленно на коврике.
Г лазки закрываются... Мы спокойно отдыхаем... (Два раза) Сном волшебным засыпаем... Дышится легко... ровно... глубоко... Наши руки отдыхают... Ноги тоже отдыхают... Отдыхают... засыпают... (Два раза) Шея не напряжена И рассла-а-бле-на... Губы чуть приоткрываются... Все чудесно расслабляется. (Два раза) Дышится легко... ровно... глубоко... Длительная пауза.
Дети выводятся из «Волшебного сна»: Мы спокойно отдыхали,
Сном волшебным засыпали... Громче, быстрее, энергичнее: Хорошо нам отдыхать! Но пора уже вставать! Потянуться! Улыбнуться! Крепче кулачки сжимаем. Их повыше поднимаем. Всем открыть глаза и встать!
Кулачки сжимаем.
Ручки поднимаем.
Потянулись. И тихонько сели.