Структура самосознания (по с.Л.Рубинштейну)

1. Непосредственно чувственный уровень, через который в самосознании индивида отражаются психосоматические реакции и процессы (самоощущение).

2. Целостно-личностный уровень (персонифицирующий), связанный с перцептивными механизмами личностных центров (восприятие, переживание и осознание себя, как

деятельного начала).

3. Интеллектуально-аналитический уровень, служащий основанием и средством теоретической ступени самопознавательной деятельности (самонаблюдение, самоанализ, самоосмысление).

4. Целенаправленно-деятельностный уровень, выступающий своеобразным синтезом трех

рассмотренных, через который осуществляется отражение и корректировка обратных связей психики с предметной и собственной субъективной реальностью.

4. Теории личности.

Теории личности- тщательно выверенные умозаключения или гипотезы о том, что представляет собой человек, как он себя ведет и почему поступает так, а не иначе. Ключевым компонентом в любой теории личности являются концепция развития личности и вопрос о том, как мотивационные аспекты функционирования личности меняются от младенчества до зрелости и старости, а также определение факторов (генетических или средовых), влияющих на личность.

Теория объясняет и предсказывает поведение. На положения конкретной теории глубоко и

основательно влияют взгляды автора на природу личности.

Теории личности.

Осн.направления:

Психодинамическое

Гуманистическое

Бихевиоральное

Когнитивное

Гештальтпсихология

Психодинамическое направление.

Психоаналитическая теория личности З.Фрейда (1865 – 1939),

Индивидуальная теория личности А.Адлера (1870 – 1937)

Аналитическая теория личности К.Г.Юнга (1875 – 1961)

Личность, является динамической конфигурацией психических процессов, находящихся в нескончаемом конфликте. Поведение человека является детерминированным.

(слайд 28 – рис.)

Основные идеи З.Фрейда.

- инстинкты являются конечной причиной любой активности личности;

- переживания раннего детства играют критическую роль в формировании взрослой личности;

- человек рождается с определенным количеством энергии либидо, которая проходит в своем развитии через несколько психосексуальных стадий (оральную, анальную, фаллическую, генитальную), коренящихся в инстинктивных процессах организма;

- следствием неадекватной разрядки энергии либидо является тревога;

- защитные механизмы «я» как сознательная стратегия используются личностью для защиты от открытого выражения «оно» и встречного давления со стороны «сверх-я».

Основные идеи а.Адлера

- стремление к превосходству является врожденным фундаментальным законом человеческой жизни, и проявляется как на уровне индивида, так и на уровне общества;

- превосходство как цель может принимать как негативное (деструктивное), так и позитивное

(конструктивное) направление;

- поведение человека всегда зависит от его мнения о себе и об окружении, в которое он должен

вписываться;

- чувство неполноценности является источником всех устремлений человека к саморазвитию, росту и компетентности.

- стремясь к совершенству, человек способен планировать свои действия и определять

собственную судьбу;