- •Гистологическая техника, цитология и общая эмбриология. У чебно-методическое пособие по самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работе студентов лечебного и педиатрического факультетов.
- •Содержание
- •Тема 18
- •Тема 27
- •Предисловие
- •Тема этапы приготовления гистологического препарата. Методы и техника микроскопии.
- •Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе студентов необходимый исходный уровень знаний
- •Литература для самоподготовки
- •Задания
- •Cитуационные задачи
- •Контрольные воросы
- •Методические рекомендации по самостоятельной аудиторной работе студентов
- •Взятие материала
- •II. Фиксация – метод обработки живого объекта фиксирующими веществами с целью сохранения прижизненной структуры органа или ткани.
- •III. Промывка в воде – для водорастворимых фиксаторов и в спирте – для спирторастворимых фиксаторов.
- •VI. Резка
- •VII. Депарафинизация.
- •VIII. Окрашивание
- •X. Заключение в бальзам.
- •I. Устройство микроскопа.
- •II. Техника микрокопирования.
- •I.Цито- и гистохимические методы исследования
- •II. Электронная микроскопия
- •II a. Подготовка материала для электронно-микроскопического исследования
- •Самостоятельная контрольная работа № 1
- •Самостоятельная контрольная работа № 2
- •На рисунке представлен оптический микроскоп. Цифрами отмечены детали.
- •Самостоятельная контрольная работа № 3
- •Тема клетка и неклеточные структуры
- •Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе студентов необходимый исходный уровень знаний
- •Литература для самоподготовки
- •Задания
- •Cитуационные задачи
- •Контрольные воросы
- •Методические рекомендации по самостоятельной аудиторной работе студентов
- •Самостоятельная контрольная работа № 1
- •Самостоятельная контрольная работа № 2
- •Самостоятельная контрольная работа № 3
- •Тема ядро клетки. Деление клетки.
- •Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе студентов необходимый уровень знаний
- •Литература для самоподготовки
- •Задания
- •Cитуационные задачи
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации по самостоятельной аудиторной работе студентов
- •Самостоятельная контрольная работа №2.
- •Самостоятельная контрольная работа № 3
- •Тема. Общая и сравнительная эмбриология.
- •Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе студентов
- •Литература для самоподготовки
- •Задания
- •Cитуационные задачи
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации по самостоятельной аудиторной работе студентов
- •Самостоятельная контрольная работа. Вариант № 1
- •Самостоятельная контрольная работа. Вариант № 2
- •Самостоятельная контрольная работа. Вариант № 3
Самостоятельная контрольная работа. Вариант № 2
1. На рисунке представлены типы яйцеклеток. Подпишите их:
I .__________________
II__________________
III__________________
IV__________________
Какой из представленных вариантов характерен для млекопитающих?__________
Какой из представленных вариантов характерен для птиц?__________
2. На рисунке представлены этапы эмбриогенеза позвоночного. Для какого класса позвоночных характерен такой тип эмбриогенеза? Подпишите все этапы и их суть.
3. Какой этап оплодотворения представлен на схеме? Опиши суть этапа. Какая реакция характеризует данный этап.
4. Отметить в таблице «Дифференцировка зародышевых листков» знаком «+», какие эмбриональные зачатки дифференцируются из зародышевой мезодермы.
Зародышевые листки |
Мезодерма |
Нервная трубка |
|
Ганглиозная пластинка |
|
Плакоды |
|
Прехордальная пластинка |
|
Кишечная трубка |
|
Сомит |
|
Нефротом |
|
Парамезонефральный канал |
|
Спланхнотом |
|
Мезенхима спланхнотома |
|
5. Дайте определение понятию «гаструляция». В чем различия гаструляции у птиц и млекопитающих? Какой фактор определяет эти различия?
6. Какие функции выполняет желточный мешок млекопитающих? Какой фактор определяет наличие именно этих функций?
7 . На схеме поздней нейрулы зародыша курицы обозначить комплекс эмбриональных зачатков 1-8.
Самостоятельная контрольная работа. Вариант № 3
На рисунке представлены типы бластул. Подпишите их. Для каких классов позвоночных они характерны?
I II
III IV
2. На рисунке представлены этапы эмбриогенеза позвоночного. Подпишите структуры, образующиеся в ходе этих процессов. Для какого класса позвоночных характерен такой тип эмбриогенеза?
3. Какой этап онтогенеза представлен на схеме? Опиши суть этапа. Как называется данная стадия?
4. Отметить в таблице «Дифференцировка зародышевых листков» знаком «+», какие эмбриональные зачатки дифференцируются из зародышевой энтодермы.
Зародышевые листки |
Энтодерма |
Нервная трубка |
|
Ганглиозная пластинка |
|
Плакоды |
|
Прехордальная пластинка |
|
Кишечная трубка |
|
Сомит |
|
Нефротом |
|
Парамезонефральный канал |
|
Спланхнотом |
|
Мезенхима спланхнотома |
|
5. Дайте определение понятию «гаструляция». Назовите типы гаструляции. Для представителей каких животных они характерны.
6. Дайте определение кортикальной реакции. В чем заключается биологический смысл данной реакции.
7. На схеме развития внезародышевых органов у птиц найти амнион, желточный мешок, кишечную трубку, аллантоис, серозную оболочку, тело зародыша. Какие функции выполняют эти провизорные органы.